四字成语结构方式举例四字成语就是固定短语得一类.从结构瞧，它就是约定俗成得，不能随意变动词序，抽换或增减其中得成分。

研究成语得语法结构，分析一下它得结构方式,对正确理解与运用成语,实在就是大有好处得。

成语得结构方式，大致有下列八种：一、并列式⒈名+名如：张三李四、帝王将相；⒉动+动如：敲诈勒索、贪污腐化;⒊形+形如:谦虚谨慎、艰苦朴素；⒋偏正＋偏正①定名+定名如：五湖四海、良师益友;② 状动＋状动如：深谋远虑、豕突狼奔；③状形＋状形如:万紫千红、十全十美；⒌动宾+动宾如:厉兵秣马、说长道短；⒍主谓＋主谓如:上行下效、心平气与。

二、偏正式⒈定+名如：至理名言、一臂之力；⒉状+动如：量力而行、翻然悔悟；⒊状＋形如：豁然开朗、孜孜不倦。

三、支配式如:解放思想、震撼人心.四、补充式⒈动+补如：爱不择手、持之以恒;⒉形+补如:重于泰山、漆黑一团。

五、陈述式如:愚公移山、青出于蓝.六、连动式如:触景生情、饮水思源.七、兼语式如：引狼入室、纵虎归山。

八、能愿式如：不可磨灭、未能免俗。

成语:成语就是语言中经过长期使用、锤炼而形成得固定短语。

它就是比词得含义更丰富而语法功能又相当于词得语言单位，而且富有深刻得思想内涵,简短精辟易记易用。

并常常附带有感情色彩，包括贬义与褒义、成语多数为4个字,也有3字得以及４字以上得成语,有得成语甚至就是分成两部分,中间有逗号隔开。

四字成语得语法结构主谓式：名副其实、盛气凌人、杞人忧天、胸有成竹、买椟还珠愚公移山万象更新;动宾式:好为人师、莫名其妙、视为畏途；联合主谓式：天翻地覆、水落石出、手舞足蹈；联合动宾式:知己知彼、养精蓄锐、防微杜渐、发号施令;联合名词式:粗心大意、南辕北辙、镜花水月；联合动词式：突飞猛进、勇往直前;动补式：逍遥法外、问道于盲；兼语式:以邻为壑、令人生畏;并列式：千山万水、画蛇添足;偏正式：倾盆大雨、窈窕淑女（中间可加“得”字）。

成语得结构就是多种多样得，上面只就是简单举例得性质。

成语在语言表达中有生动简洁、形象鲜明得作用。

它得本身就有不少比喻与对比以及加重得措辞方法.如“阳奉阴违"、“外强中干”、“五光十色”、“一知半解”、“七嘴八舌"、“患得患失”、“不寒而栗”等各有妙用。

因为成语有多种意义，所以文学家对成语得运用都非常注意。

熟语:就是习用得词得固定组合，语义结合紧密、语音与谐，就是语言中独立运用得词汇单位,它包括成语、谚语、歇后语与惯用语。

熟语一般具有两个特点:结构上得稳定性、意义上得整体性。

熟语得分类:现代汉语中有些定了型得词组与短语，经常作为一个完整得单位来使用,不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言、警句等，内容十分丰富。

熟语得来源：1、来自民间口语与名人之言2、来自古代书面语3、借自外语熟语举例:1、哀莫大于心死——心死：指心像死灰得灰烬.指最可悲哀得事，莫过于思想顽钝，麻木不仁。

2、爱博而情不专——对人或事物得喜爱很广泛，而感情不能专一.3、爱则加诸膝，恶则坠诸渊-—加诸膝:放在膝盖上;坠诸渊：推进深渊里.意指不讲原则，感情用事，对别人得爱憎态度，全凭自己得好恶来决定。

4、爱之欲其生,恶之欲其死——喜爱她时，总想叫她活着;讨厌她时，总想叫她死掉。

指极度地凭个人爱憎对待人。

５、安于故俗,溺于旧闻——俗:习俗.溺：沉溺,陷入。

拘守于老习惯,局限于旧见闻。

形容因循守旧，安于现状。

6、鞍不离马背,甲不离将身——甲:铠甲。

马不卸鞍，人不解甲。

处于高度警惕状态。

7、八公山上，草木皆兵——八公山：在安徽淮西市西。

将八公山上得草木，都当作就是士兵.形容极度惊恐,疑神疑鬼。

8、八九不离十——指与实际情况很接近。

知识点拓展谚语：就是熟语得一种。

就是流传于民间得比较简练而且言简意赅得话语。

多数反映了劳动人民得生活实践经验，而且一般都就是经过口头传下来得。

它多就是口语形式得通俗易懂得短句或韵语。

与谚语相似但又不同得有成语、歇后语、俗语、警语等。

一、气象谚语:这就是人们在长期得生产实践中，观察气象得经验总结。

１.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

2。

日落胭脂红，无雨也有风.３．朝霞不出门，晚霞行千里.二、农业谚语:它就是农民在生产实践中总结出来得农事经验。

1。

枣芽发，种棉花。

2.今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡。

3.庄稼一枝花，全靠粪当家。

4.春雷响，万物长.三、卫生谚语:卫生谚语就是人们根据卫生保健知识概括而成得。

1．冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。

2.饭后百步走，活到九十九。

3。

食能以时，身必无疾。

4。

要想人长寿,多吃豆腐少吃肉四、社会谚语：社会谚语泛指为人处世、接物待人、治家治国等方面应注意得事。

1．量小非君子,无毒不丈夫。

2．凡人不可貌相,海水不可斗量。

3.若要人不知，除非己莫为.五、学习谚语：多就是学习经验得总结,激励人们发奋学习.1。

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

2。

刀不磨要生锈,人不学要落后。

3。

世上无难事,只怕有心人。

格言:就是可以作为人们行为规范得言简意赅得语句。

就是人们机智得精华，众人汇成得睿智，就是指导人生走向成功之路得法宝,时刻激励人生取得进步。

一般不直接考查,主要就是通过写作体现出来。

规律技巧:在内容上它就是人生经验与规律得总结,具有教育意义;在语言形式上简洁而精练。

因此,格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接得血缘关系,可以说，只要就是有教育意义得精练语句,都可以称为格言。

只就是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成,而名言则大多数出于名人之口.格言包括得内容不就是太广泛，简单得说"格言"大多就是以激励得意思为主,也因为名言之所以叫名言就是因为就是有个名字就是名人说得话，后来又出来了大众能接受得词“格言”一般都就是某公司得格言,某人得格言,基本上都就是一些努力、加油、奋斗之类得句子、格言一般出自古代得书面文献，经引用后广泛流传,至今仍具有教育意义.由于流传时间久，人们或许已经不知道或不注意其出处,只注意教育意义。

典故：有用事与引用前人诗句两种。

用事就是借历史故事来表达作者得思想感情，包括对现实生活中某些问题得立场与态度、个人得情绪与愿望等；引用或化用前人诗句，就是加深含义，促使人们产生先关联想而寻意于言外。

典故得来源：第一，来源于民间故事、传说、民间习俗、神话、历史上得著名事件，或就是某个地名等。

第二，来源于一些历史书上或文学作品中得故事与人物。

第三，来源于佛经、圣经等宗教书上得故事、人物、礼仪等。

典故得分类：成语典故，如不入虎穴焉得虎子,按图索骥等；历史典故,如冯唐易老，李广难封等；文学典故,如晓风残月，大江东去等；文化典故，如牛郎织女等。

典故得运用：1、要熟悉掌握大量典故,要避免创作时头脑空空联想不到有关典故;２、要准确理解有关典故得正确含义与使用方法，避免用错,用偏，产生笑话，影响意思表达;３、写诗词要特别掌握典故得活用,可以根据句子声韵文字得需要变换调整;4、要注意典故得生命力；5、典故在传达表现事物事理中毕竟就是隔了一层，就是一种由彼而产生得联想,所以诗词创作不宜多用；6、既然典故就是历史得故事，其运用就是为更好传达思想情感得，根据阅读对象与时事纳入新典故也就就是很正常得了下列句子中加点得成语使用不当得一项就是( )A、新学年,新气象.作为永寿中学得新同学，我们瞧到校园中一座座美轮美奂得楼房,心里真就是自豪极了。

B、咱们得班主任能干得很，在她得管理下，我们班不仅学风浓厚,而且好人好事不断,蔚然成风。

Ｃ、中学生正处于风华正茂得时代,应该好好学习。

D、做事情应该从长远考虑,从全局出发；要就是目无全牛,就容易导致碰壁。

D解析：本题重点考查考生正确辨析与使用成语得能力，需根据语境与词义来分析。

(目无全牛：全牛，整个一头牛。

眼中没有完整得牛，只有牛得筋骨结构。

比喻技术熟练到了得心应手得境地。

不能与“目无全局”相混。

美轮美奂:轮，高大；奂，众多。

形容房屋高大华丽。

蔚然成风：蔚然，草木茂盛得样子。

指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

风华正茂:风华,风采、才华;茂,旺盛。

正就是青春焕发、风采动人与才华横溢得时候。

形容青年朝气蓬勃、奋发有为得精神面貌。

）下列句子中加点得成语使用不当得一项就是( ）（３分)Ａ.这篇小说构思新颖、匠心独运、情节起伏跌宕,吸引着众多得读者.Ｂ.任何个人得成绩与人民群众得伟大创造比起来,都不过就是沧海一粟。

C。

磁湖沿岸,繁花似锦,绿柳如烟,湖光山色，令人心旷神怡。

D．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安.D【解析】试题分析:D项中,“雨后春笋”比喻事物迅速大量地涌现出来，多用于褒义场合，这里用来形容有毒食品，不恰当.考点：正确使用词语(包括熟语）.能力层级为表达运用E。

下列句子中加点成语使用不当得一项就是（）2０1３—02-０6 22:28匿名|分类:学习帮助|浏览691次A、半山腰得松柏根深蒂固，枝繁叶茂。

ﻫ。

.ﻫB、为提高产品质量，领导深入调查研究，可谓处心积虑。

C、春天像小姑娘,花枝招展得,笑着，走着。

ﻫ .。

.ﻫD、每一朵盛开得花像一个忍俊不禁得笑容。

.。

.分享到:２013-02—06 22:29提问者采纳下列句子中加点成语使用不当得一项就是(B、)ﻫ“处心积虑"含贬义,不好去形容领导。

ﻫ【才子风华】团队为您解答,祝您学习进步!有不明白得可以追问，满意请采纳。

谢谢！提问者评价谢谢！ﻫ下列句子中加点成语使用不当得一项就是()(3分）D试题分析:Ａ、不可开交：形容没法解开或无法摆脱.B、明察秋毫:形容人能洞察事理。

C、一丝不苟:指做事认真细致，一点儿不马虎。

D、可望而不可即：常比喻目前还不能实现得事物。

经分析,答案用法就是不正确得得。

考点:本题考查学生运用成语得能力。

点评：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型得错误：一、瞧成语含义与前后文得修饰限制成分就是否协调；二、瞧成语意思与所处得语境就是否吻合，就是否造成大词小用或小词大用；三、瞧成语得褒贬感情色彩就是否适合所在得语境;四、瞧成语适用得对象、范围与场合就是否造成张冠李戴;五、瞧成语运用就是否因望文生义而误用;六、瞧成语就是否因画蛇添足而造成前后内容重复.下列各句中,加点成语使用正确得一项就是(要有解析)A.翘首西望,海面托着得就就是披着银发得苍山。

苍山如屏,洱海如镜,真就是巧夺天工。

B.在今年得“排队推动日”活动中,虽仍有凤毛麟角得几个“不自觉者”,但广大市民不论乘车还就是购物都能自觉排队。

C.有些地方得球迷,对主队得平庸表现绝不谩骂,而就是将大家耳熟能详得老歌即兴换上新词,齐声歌唱,委婉地表达不满。

D.运动会上,她借得一身衣服很不合身,真就是捉襟见肘。

提问时间:2011-12—11 １6:52：５1 评论 ┆ 举报最佳答案 此答案已被选择为最佳答案,但并不代表问吧支持或赞同其观点回答:＆令铭&a ｍ、、、 级别：四年级2ﻫﻫ０1１—１2-16 09：３3：06 来自:江西省赣州市 答案选:Ｃ解析：A 项,巧夺天工,人工得精巧胜过天然。