活动二：1.复习回答电阻知识：电阻符号、电阻的单位以及单位换算、电阻的主要参数。
2.明确色环的含义。学习色环表。
3.读一遍口诀，并在课堂记录卡上抄写色环表口诀。
活动：找四位学生到黑板上色环表示的数字。
8分钟
实训
学+练
活动三：
1.播放多媒体，布置实训任务：识读四色环电阻和五色环电阻。
2.播放多媒体，讲述四环电阻识读方法。
教学
环节
教法设计
（教师活动）
学法设计
（学生活动）
时间安排
创设
意境
引入
新课
活动一：请同学们清点手中物品，进而向学生出示电路板以及多媒体演示，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子元件，顺势提问：电阻这身花外套的作用？
活动一：1.清点手中物品（答题卡、作业卡、电路板），观看多媒体，对问题猜想并进行讨论，约一分钟后汇总讨论的结果。
中等职业学校专业骨干教师培训课时教案统一格式
教案（首页）
2015——2016学年第2学期第4周至第5周
课程名称
电阻器的标注方法—色标法
学分
2
总学时：2学时
理论：1学时
实验：1学时
课程性质
必修课（√）选修课（）
基础课（）技能课（）实训课（）
任课教师
职称
中学一级
授课对象
机电专业14年级机电9班
教材分析
1.本课教材为高教社出版的《电子技能与实训》（第二版），是中等职业学校电子电器应用与维修专业国家规划教材，教材具有适用性和趣味性，较贴近学生实际，具有很强的实用性和针对性。
和难点
〖教学重点〗识别四色环、五色环电阻大小。
〖教学难点〗色环颜色和数值对应关系；怎样判断起始色环端。
教学方法和手段
〖教学方法及手段〗理实一体化教学、抢答法；多媒体演示、学生分组活动。
〖学法指导〗理论联系实际；条理分析；分组练习操作；讨论归纳。
主要参考资料
《电子技能与实训》校本教材张丽娟主编
教学过程
2.电阻是电路中最基本元件之一，色环电阻是应用于各种电子设备的最多的电阻类型，无论怎样安装，维修者都能方便的读出其阻值，便于检测和更换。正由此，正确识别色环电阻大小具有重要意义。
3.从教材内容来看，这一节是学习元器件识别和电子装配技术的开始，既有理论知识，又有实践操作，是进行电子装配所必需掌握的一项重要技能。所以在教学上一定要有一个好的开始，才能激发学生的兴趣，为以后的教学打好基础做好铺垫。
22分钟
实训
小结
活动七：教师总结：通过本次实训任务大家掌握了哪些技能。
活动七：学生得到肯定，有所收获，有成就感。
3分钟
课堂
小测
活动八：课堂小测——要求学生在答题卡上按顺序写出电路板上所有色环电阻的阻值。
活动八：五分钟测试。
5分钟
作业
安排
活动九：在学生写课上作业的时刻整理分数。收集完作业后，公布小组得分及得分最高的三位同学。
2.三名同学回答（可能的结果：保护作用、美观修饰作用、标示阻值等）
5分钟
知识
储备
“以旧带新”
讲授新课
活动二：1.播放多媒体，回顾有关电阻的三个知识点，请三位同学回答。
2.播放多媒体，进入新课，讲授电阻的标志方法。而这节课我们的任务就是识读色环电阻。
3.详细解说色环表，并把编制的口诀通过多媒体播放，学生抄写下来，并牢记。
活动三：
1.观看多媒体，明确学习任务。
2.学习并牢记四环电阻识读方法。
3.学生书写并牢记识读四色环电阻技巧。
活动四：每组成员负责识读两组色环电阻。答对了个人加5分，小组成员加3分。
活动五：记录五环电阻识读技巧，待老师讲解完之后，分组识读五色环电阻。
如何识别五色环电阻第一环？
A、偏差环距其它环较远且较宽。
活动十：布置课后作业。
活动九：抄写课后作业：1.列出色环电阻色标符号规定表。2.说明如下电阻的电阻值：
（1）：棕红橙金
（2）：绿棕红金
（3）：黄紫红金
2分钟
板书
设计
1、色环表口诀
2、四色环电阻的读数规则、注意事项。（举例说明）
3、五色环电阻的读数规则、第一环的判定。（举例说明）
教学反思
这是一堂技能操作课，充分运用现代教学理念，借助多媒体课件展示，实物讲解的方法，改进和优化课堂教学方法，按照学生的认知规律采用“理论与实践相结合”教法；为培养学生自主学习，强调学生的主体性；用“项目教学法”指导实践，学生分组合作，教师是指导者，协调者，学生处于积极参与状态，变被动为主动，学习兴趣浓，教学效果非常显著，既有效地学到了专业技能，又有利于对专业理论的掌握，最终达到“会中学懂、懂中学会、又会又懂”的教学目的。
3.讲述识读四色环电阻技巧。并让学生记录下来，牢记。
活动四：1.多媒体显示9组四环电阻颜色，第一组讲述，其他8组分组练习。
活动五：1.讲述识读五色环电阻技巧。并让学生记录下来，牢记。2.多媒体显示9组四环电阻颜色，第一组讲述，其他8组分组练习。
活动六：抢答环节——实战训练，利用自制抢答器进行抢答，答对个人加10分，本组成员加5分；答错减5分，3分。教师本人负责记录学生得分情况。
B、第一环距端部较近。
C、有效数字环无金、银色。（若某端环起第1、2环有金或银色，则另一端为第一环。）
D、偏差环无橙、黄色。（若某端环是橙或黄色，一定是第一环.）
E、试读：一般电阻值不大于22MΩ，若试读大于22MΩ，说明读反。
F、试测。用上述还不能识别时可进行试测，但前提是电阻器必须完好。
活动六：抢答
教学
目标
知识目标
1.了解常用色环电阻的种类。
2.认识色环电阻并能识别色环电阻的大小。
能力目标
掌握色环电阻并能识别色环电阻的大小。
情感目标
1.培养勤思善学的学习习惯，养成认真细致的工作作风。
2.提高学生的对电子专业的兴趣，培养学生团队合作意识。
生涯目标
培养勤思善学的学习习惯，养成认真细致的工作作风
教学重点