第六条 讲课要创造性地组织 教学内容，必须采用启发式教学 方法，注意激发学生的积极思维， 培养学生的科学思维方法、分析 能力，引导学生形成正确的人格。
结合学科特点，通过教学潜移默化的对学 生进行政治教育、思想品德教育，做到既 教书又育人。 严格按课程上课，不随意变更教学内容， 不随意调课。如遇特殊情况必须调课时， 应按规定程序办好调课手续，所缺课程应 按时补上。代课教师应按所调课程上课， 不能将所代之课变成“作业课”或“看管 课”。
第二条 课堂教学的每次课开 始必须由教师说“上课”，然后 由学生（值日）班长喊“起立”， 全体学生站立后，教师点头（敬 礼）后，请学生坐下；然后再开 始教学。
Байду номын сангаас
第三条 课程的第一堂课， 任课教师要以适当方式作自我 介绍；介绍内容主要为姓名， 学历，职称，所在教研室等， 必须将姓名介绍在电子屏幕或 写在黑板上。
第七条 讲课应力求语言清 晰流畅，板书清楚适当，写规 范字，讲普通话。
第八条 教师要重视讲课效果的信息反 馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及 时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与 学两个方面协调一致，教学过程结构紧凑, 教师讲课与学生思考相结合；教师不得整 节课不上课而全部要学生看书或思考。
第九条 提倡教师运用多媒体、 投影仪、幻灯机等现代教学手段 和实验设备，提高课堂讲授的效 果。对于安排在多媒体教室的课 程，任课教师应当使用多媒体教 学课件。
严禁任何形式的“放羊式”教学， 严禁任何形式的“放羊式”教学，努力做 学生学习的组织者、指导者、促进者、 学生学习的组织者、指导者、促进者、参 与者。经常走下讲台，或与学生平等对话， 与者。经常走下讲台，或与学生平等对话， 近距离交流；或参与学生的学习活动， 近距离交流；或参与学生的学习活动，成 为学生的学习伙伴和引导者； 为学生的学习伙伴和引导者；或个别指导 学生的学习，及时解答疑难问题。 学生的学习，及时解答疑难问题。创设民 平等的教学氛围。 主、平等的教学氛围。
教具的运用要得当，积极恰当的 使用电化教学手段，加强课堂教 学的直观性和形象性。
第十条 讨论课和习题课的教学组织 必须认真，仔细；讲课时要设法鼓励 学生踊跃发言，充分阐明自己的观点， 既要允许发表不同意见，注意扶持那 些具有创新精神的见解，又要引导学 生正确理解和掌握课程内容。讨论结 束时，教师应予以总结，深化讨论效 果。
教师课堂教学行为规范
湘乡市教师进修学校 贺德启 hnxxhdq@ QQ:534874497
第一条 教师进入课堂要衣冠 整洁、仪表端正，言行文明，应 带齐基本的教学文件，即做到 “五个有”：有课程标准、有教 学进度表、有教材、有教案和讲 义、有所教教学班级学生名单。
教师要遵守上课时间。上课铃响， 准时到岗，最好能提前一到两分 钟到达教室门口。
布置作业既要有质又要有量，使学生 布置作业既要有质又要有量， 通过动脑动手巩固知识， 通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲 目的、机械的、重复的作业。 目的、机械的、重复的作业。
第十一条 教师应严格考勤与课堂 教学纪律管理，学生到课率应 高于85%。
第十二条 教师不得以复习重点、 教师不得以复习重点、 介绍题型等方式在考前透露 试题内容。 试题内容。
第四条 教师不得以学生看 书或思考为由离开教学场地 （教室）或做与本次教学无关 的事（接听手机、抽烟等）。
不做与教学无关的活动，不得随 意中途离开课堂，课中不会私客， 不接打电话，不拖堂，不任意停 课，不擅自调课。
第五条 课堂讲授应当努力做到理论阐 述准确，思路清晰，条理分明，论证严密， 逻辑性强，富于启发性；既要有科学的严 密性和思想的严肃性，又要注意表达的生 动性。 讲课要突出重点、难点，正确地 联系实际，并注重反映本学科和相邻学科 的新成果、新进展。