合作要求
1、在组长带领下互相说一说你是怎样想的？ 2、组长统计你们组有几种解决办法？ 3、小组交流完成后，用优美的坐姿示意老师！ (时间5分钟）
展示要求
1、展示者要书写工整、声音洪亮、讲解清楚。 2、听展者要坐姿端庄，认真倾听，并做好纠错、 补充、质疑的准备。 (各小组展示时间约3分钟）
探究新知
算一算：平均每天丢弃几个塑料袋？ （1＋3＋2＋3＋2＋6＋4）÷7 ＝21÷7 ＝3（个）
答：平均每天丢弃3个塑料袋。
探究新知
求出的“3个”是每天实际丢弃塑料袋的个 数吗？
白色污染的危害
归纳小结
代表一组数据的
，每一个
数字都可以影响平均数的大小，有些比平
均数大，有些比平均数小。
挑战第一关：“明辨是非”
对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 春花不红不如草，少年不美不如老。 永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 能说不能做，不是真智慧。 只有一条路不能选择――那就是放弃。 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。——张海涛 儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威 谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
（1）城南小学全体同学们向希望工程捐款，平
均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐
了3元。（
）
（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，
李强是学校排球队队员，他的身高不可能是155
厘米。（
测
课本86页练一练 1、2题写在练习本上
你觉得这节课自己学得怎么样，给自己打 个分，最高分10分。（学生商量打分，小 组内记录下来。）能求出我们班同学这节 课表现的平均分吗？
观察说一说哪一组的成绩好？ 第一组的成绩好。
因为第一组平均每人投中的个数比第二组平均 每人投中的个数多。
课堂小结
平均数的计算方法： 平均数 ＝ 总数量 ÷ 总份数
平均数在生活中的应用
生活中什么时候计算平均数？
：西部最缺水的地区每人每天 平均用水量只有3千克。
学以致用 亮亮把自己家一星期丢弃塑料袋的情况作了统 计。
冀教版小学数学四年级
认识平均数
学习目标
1、通过实例，感受平均数产生的必要性，理解 平均数的意义，能运用生活经验对“平均数” 做出解释。 2、初步学会求简单数据的平均数，解决实际生 活中的问题。
探究新知 四（1）班一、二组同学进行投球，每人投10 个。
自学要求 ：
1、观察课本85页例2统计表，找一找数学信息.如有疑惑的地方可以用红笔标 上问号？ 3、自学完成后，用优美的坐姿示意老师！(时间2分钟）