第二章李笑媚
1、现行的《中小学教师职业道德规范》的第一条规定是（C ）。
A关爱学生
B为人师表
C爱国守法
D爱岗敬业
2、“仁”是孔子思想体系的核心。
“仁”体现在教师职业道德规范中指的是（ A）。
A关爱学生
B爱岗敬业
C教书育人
D为人师表
3、对学生不良行为视而不见，不问不管或对学生讽刺挖苦、实施体罚或变相体罚，违背了教师职业道德规范中（ B ）规定。
A为人师表
B关爱学生
C教书育人
D爱岗敬业
4、师德的核心与灵魂是( A )。
A关爱学生
B提高修养
C加强反思
D提高业务水平
5、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱国守法”的底线规定是（ C ）。
A不体罚或变相体罚学生
B不利用职务之便谋取私利
C不得有违背党和国家方针政策的言行
D不敷衍塞责
6、《中小学教师职业道德规范》中关于“爱岗敬业”的底线规定是（ D ）。
A不体罚或变相体罚学生
B不利用职务之便谋取私利
C不得有违背党和国家方针政策的言行
D不敷衍塞责
7、教师“爱岗敬业”的具体要求是（ A ）。
A对工作高度负责、认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生
B热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义
C保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D对学生严慈相济，做学生的良师益友
8、在教育教学中要做到尊重学生的个别差异，就要( B )。
A对学生一视同仁，一样要求
B辨证地看待学生的优缺点，不绝对化
C在学生之间进行横向的比较与学习
D不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
9、志存高远、勤恳敬业、甘为人梯、乐于奉献,这体现了新时期《中小学教师职业道德规范》中的( C )。
A为人师表
B关爱学生
C爱岗敬业
D团结协作
10、下列说法或做法中不符合《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”规定和要求的是( C )。
A尊重学生人格,保护学生安全,平等公正对待全体学生
B减轻学生学习负担,关心学生健康,促进学生全面发展
C让差生退学或离校,及早走向社会,不浪费时间和金钱
D对学生严慈相济,积极引导,循循善诱,开展因材施教
11、俗语说“师生如父子”。
这句话的真正内涵是( D )。
A师生关系就是父子关系
B师生关系基本等同于父子关系
C教师对学生既有像父母一样的关爱,又有像父母对自己子女一样的偏爱
D教师对学生既有像父母一样的关爱,却没有像父母对自己子女一样的偏爱
12、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,体现在教师职业道德规范中,就是要( B )。
A爱国守法
B爱岗敬业
C关爱学生
D终身学习
13、某同学活泼好动,上课时经常插嘴,使李老师很生气并说:“管住你的嘴,否则我用胶布封住你的嘴!”李老师的做法( C )。
A错误,应该杜绝当堂批评
B正确,应该严格要求学生
C错误,应该尊重学生人格
D正确,应该加强课堂管理
14、人们常说:“做老师的不要忘记,自己也曾经是个孩子。
”这句话提示教师要( B )。
A拓宽知识视野
B学会换位思考
C淡化教师角色
D消除刻板效应
15、苏霍姆林斯基说:“只有集体和教师首先看到学生的优点,学生才能产生上进心。
”这句话提示教师要( A )。
A尊重和欣赏学生
B团结和关心学生
C对学生严慈相济
D对学生因材施教
16、下列做法违反《中小学班主任工作条例》要求的是（ D ）。
A深入分析学生思想，针对性地开展思想道德教育
B做好班级日常管理工作和安全防护工作
C组织做好班级学生的操行评定，向学校提出奖惩建议
D组织学生制订班规，负责收缴学生违规罚款
17、班主任王老师制订了这样一条规定：考得好就能挑个好位置，考不好不仅要罚站，还只能坐后面的位置。
班主任这一做法违法了《中小学教育职业道德规范》中的（ C ）。
A爱国守法
B教书育人
C关爱学生
D爱岗敬业
18、以下对班主任的表述正确的是（ D ）。
A所有任课教师都可以担任班主任
B所有任课教师都必须担任班主任
C学校选聘的专职人员可以担任班主任
D学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任班主任
19、下列不属于班主任选聘条件的是（ A ）。
A具有高超的教学技能
B作风正派，心理健康，为人师表
C热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通
D爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力
20、暑假期间，班主任老师和牛牛同学一家一起外出旅游，牛牛的家长主动支付了班主任的所有费用，而且还给老师买了礼物。
班主任的这种行为是（ C ）。
A不恰当，违反了《中华人民共和国教师法》
B恰当，这是家校合作的具体表现
C不恰当，违背了《中小学教师职业道德规范》
D恰当，是家长自愿支付的
1、小敏被老师关了差不多整整一天，六名老师轮番盘问她有没有偷钱。
在此期间，老师还报了警。
警察过来查询，并没有发现小敏有盗窃的嫌疑。
但老师们仍然不肯放过他。
老师都一致认为，小敏在撒谎，因为音乐课老师安排他去办公室拿歌单，随后音乐老师发现自己抽屉里的2000元不见了。
放学前，老师威胁要把他送到警察局。
小敏终于承认自己“偷”了钱。
最后，音乐老师发现了自己记忆错误，那2000元至始至终都躺在另一个抽屉。
问题：从教师职业道德规范的角度分析老师的行为。
参考答案
李老师的行为体现了他“关爱学生”。
当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。
题目解析
李老师的行为体现了他“关爱学生”。
当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。
2、在师德报告会上杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。
但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是我拿起了工具，迅速而仔细的收拾干净。
一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对，令我很心烦。
但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。
于是我一遍遍的给他讲解，直到他理解为止。
一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业。
尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。
于是我向家长了解情况，制定帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。
一个学生，喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析，他这样做的原因。
我一次一次的观察他，找他谈话，给他讲道理，直到他改正。
问题：从教师职业道德规范的角度评析杨老师的教育行为。
参考答案
杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。
杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。
杨老师教书育人,诲人不倦。
杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。
杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。
杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。
题目解析
杨老师的行为表现出其自身具有的良好职业道德修养。
杨老师关心和爱护学生，不管是对生病的学生,还是对偷拿他人东西的学生都能耐心细致地处理。
杨老师教书育人,诲人不倦。
杨老师关心学业成绩暂时不良的学生，反复指导，耐心细致，直到学生理解为止。
杨老师爱岗敬业，认真辅导学生。
杨老师把学生当作自己的孩子,认真地对各类学生进行辅导。
3、李老师刚刚走进教室，就见一个足球飞了进来，正好砸中李老师。
一看正是班里的“超人”李明和张华。
同学们顿时安静了下来。
他俩一见砸到老师了，也非常尴尬。
老师看了看他们，
又看看全班同学，说：“球踢的不错，命中目标，踢球要到操场上去踢！如果在教室中踢球，我就要亮红牌，把你们罚下场！”教室里的气氛立即得到了缓和。
问题：请从教师职业道德角度，分析李老师的行为。
参考答案
李老师的行为体现了他“关爱学生”。
当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。
题目解析
李老师的行为体现了他“关爱学生”。
当他被足球砸中时，并没有生气，没有批评、挖苦学生,而是用幽默的方式进行处理,这既体现了李老是尊重学生人格,平等公正对待学生,严慈相济,做学生良师益友的良好的职业修养，也展示了李老师的教育艺术；李老师在这样的小事处理上，体现了“教书育人”的职业真谛, 有利于培养学生宽以待人良好品行。