构建大学生心理健康教育的关怀背景摘要：随着社会的高速发展，知识技术日益更新、生活节奏逐步加快、就业压力逐年增大、人际关系日趋复杂、价值冲突不断加深，当代青年大学生思想压力也随之加重，心理健康问题日益突出。
这需要学校及社会各界针对大学生心理健康教育存在的问题和状况，从学生个体的文化环境、家庭背景、生活状况、人际关系及自我因素等方面进行研究，构建关怀背景，便于丰富大学生心理健康教育的形式，推进教育效果的最优化。
关键词：青年基金项目大学生心理健康教育影响因素随着高等教育的大众化，大学生心理状况呈现出新的需求，高校心理健康教育正处在一个重要的发展时期，这给高校学生工作带来了严峻挑战。
立足高校学生心理健康教育的工作一线，针对大学生心理健康教育存在的问题和状况，从学生个体的文化环境、家庭背景、生活状况、人际关系及自我因素等方面进行研究，构建大学生心理健康教育的关怀背景，完善育人机制，是新时期加强和改进高校学生工作的重要内容之一。
一、文化环境对大学生心理健康的影响文化环境对塑造大学生人格、形成大学生价值观有极大的作用。
大学生是社会中较为活跃、思想较为先进的群体，他们往往会迅速地接受文化环境带来的影响。
文化以无意识的方式决定着大学生的直觉、情感、思维方式以及行为方式。
1.地域文化的影响在一所高校中，通常有来自五湖四海的大学生，这些在家乡土生土长的大学生入学之初，就带来了不同的风土人情。
沿海地区的大学生思想更加开放，文化知识更加丰富，而内地偏远地区的大学生在学习上更加刻苦、勤奋；来自不同民族的大学生更是有着不同的生活习惯和信仰。
2.社会文化的影响（1）社会大环境的调整对青年大学生心理的影响。
社会对生活在其中的个体有着极其重要的影响，大学生需要从社会中不断获取信息来调整自己的生活学习状态。
如今，就业困难、房价高涨等使得身处象牙塔的大学生感到不同层次的焦虑，影响着大学生心理健康水平。
同时，针对社会问题不断出台的政策也会对大学生的心理健康水平有着重要的影响。
（2）大众传媒的影响。
随着21世纪高科技的飞速发展，大众传媒在推动大学生心理健康方面产生了较为深刻的影响。
首先是中西方文化的强烈碰撞，由于大众媒体的广泛传播作用，大学生足不出户便可学习西方发达国家先进科技文化，拓展视野，形成全新的世界观。
然而，部分大学生在价值观念的冲突之中迷失了自己的方向，抛弃了自己赖以生存的中华文化之根，转而崇洋媚外，推崇西方的个人主义和个性放纵，没有做到“取其精华，去其糟粕”，对自己的心理健康产生了负面影响。
同时，国内大众媒体的作用日益凸显，一方面，易中天等“学术明星”使得大学生更加注重文化修养素质的培养，另一方面，“超女”“快男”等迅速成名的梦想深入部分大学生的内心。
在这个信息爆炸的时代，需要对大众传媒进行积极向上的引导，以确保大学生心理健康。
3.校园文化的影响学校是有组织、有计划、有目的地向社会成员传授知识、技能、价值标准的专门机构。
学校是大学生青年期社会化的重要场所，大学生在学校所学习到的行为规范、价值标准、处事方式将为后来步入社会奠定基础。
（1）各类校园文化活动的影响。
学校提供的体育活动、社团活动、义务劳动和社会实践活动等对大学生心理健康发展有着重要的影响。
如：大学生体育文化，可以通过身体健康与心理健康的交互作用来实现，并且为处在象牙塔之中的大学生的情绪派遣提供了合理的形式，同时，体育文化也可以为大学生的交往提供良好环境，有利于大学生培养豁达、大度的良好心理素质。
因此，在学校加强大学生心理健康建设的过程中，要更新各种校园活动观念，重视大学丰富多彩的文化活动建设，注重发挥文化活动的积极作用。
（2）教师配置、学生管理的影响。
学校教师的配置应该使得教师树立起足够的威信。
有威信的教师对学生富有鼓动性，能够激励学生进步，并且学生易于接受有威信教师的表扬与批评，愿意主动学习，积极达到教师提出的要求与期望值，并会把教师作为榜样加以模仿。
学校对学生的管理应该做到公平公正公开，民主对待每一个学生，能够倾听学生内心的意见与建议，这样才能达到学校的和谐、有效管理。
因此，配置具有先进教学水平以及教学威信力的教师、公平公正民主地进行学生管理，有利于大学生的心理健康建设。
二、家庭环境对大学生心理健康的影响家庭环境对大学生心理健康有着非常重要影响。
家庭是孩子成长的环境，父母是孩子的第一任老师。
分析影响大学生心理健康的因素，来自家庭、父母方面因素是不可忽视的。
1.家庭经济状况的影响一项调查显示，在高考结束后填报志愿、对未来进行规划的时候，许多农村贫困地区的大学生由于信息闭塞、父母知识文化观念的局限以及自身的保守性，使得高考填报的志愿出现了随意性和盲目性，体现出这个社会阶层接受高等教育升学机会的不平等，而这极有可能引起贫困大学生出现相应的心理问题。
同样，家庭经济状况好的大学生也有可能出现心理问题。
在一份对南通大学理学院本科生的scl-90量表中发现，经济状况很好的学生在躯体化、敌对、偏执等各因子上得分较高，他们或因家长忙于工作忽略亲子关系，或因条件优越，表现出人际关系孤傲、敏感。
而经济条件差的学生反而得分低，心理健康状况较好。
研究分析认为，这可能与近些年来国家对贫困学生的大力关注与支持有一定关系。
2.家庭成员构成的影响完整的家庭结构有利于大学生形成自尊自信的心理特质，相反，若在大学生成长过程中，家庭结构有较大变化，如父母离异、再婚等，容易对大学生产生负面影响，危害大学生的心理健康，往往使其产生孤僻、冷漠、粗暴的人格特点。
若父母关系不良、紧张或冲突、经常吵架甚至相互敌视，孩子在人际交往中往往表现出自私、敌视等心理和道德方面的缺失。
从一项少年犯罪的统计调查结果来看，少年犯罪出现率最高的是从出生至四岁间丧母或丧父的人，其犯罪率高出一般人两倍以上，足见家庭结构对心理健康产生的重要影响。
3.家庭教养方式的影响在发展心理学与社会心理学中，家庭教养方式被分为四种：宠爱型、放任型、专制型和民主型。
（1）在宠爱型教养方式下，父母过分溺爱孩子，唯恐孩子遭受挫折，致使孩子长大后依赖性强、易受他人左右、自信心差、遇事退缩。
（2）在放任型教养方式下，父母完全放任子女行为，不加管束，致使子女长大后无是非观念，缺乏教养，难以在集体中生活。
（3）在专制型教养方式下，父母严格管教子女，成龙心切，制定了长期的教育计划但并不了解子女的兴趣和能力。
子女长大后诚实、礼貌、细心、负责，但同时又会羞怯、自卑、敏感、屈从。
（4）在民主型教养方式下，父母尊重、理解孩子，引导孩子对自己的生活做出独立的决定。
在这种环境下培养出的大学生自立自信，能够主动解决困难，情绪稳定，且易理解他人。
4.出生顺序的影响奥地利著名心理学家阿德勒认为，即使是出生在同一个家庭中的儿童，由于出生顺序不同，他们在家中的地位亦不同，从而形成不同的生活风格。
例如，长子经常遭受失败的命运，害怕竞争；次子则喜欢竞争，具有强烈的反抗性；最后出生的儿童受到娇惯，长大后可能会出现问题，但是也有可能造就异乎寻常的性格。
5.家庭气氛的影响家庭气氛的影响可能来自父母期望、夫妻关系、亲子关系等。
良好的家庭气氛，如合理适度的父母期望以及和谐的夫妻关系、亲子关系等，有助于大学生心理健康发展。
6.父母文化层次的影响父母文化层次对大学生心理健康的影响并不显著。
在《关于影响大学生心理健康诸因素的研究与分析》一文中作者对辽宁省师范院校本科生进行了调查，以父亲职业、母亲职业、父亲文化程度、母亲文化程度为自变量，以学生心理健康类型为因变量进行逻辑回归分析，最终主效应模型的方差结果显示，父亲、母亲具有什么样的文化程度以及从事何种职业，对大学生的心理健康没有明显影响。
三、人际交往对大学生心理健康的影响人的本质是社会性的，每一个人都必须与周围的人打交道，每一个人每时每刻都处在各种各样的复杂社会关系中。
对于大学生，人际交往更是他们生活中的一个重要方面，尤其是大一新生，初到陌生环境，开始过集体生活，这时候他们的人际交往比中学时代要广阔得多。
如何适应新的生活环境，建立新的人际关系，恰当处理各种交往，是每一个学生面临的首要问题，也是保证其自身心理健康的重要因素。
心理健康教育实践中发现，绝大多数学生的心理危机是与缺乏正常的人际交往和良好的人际关系相联系的。
我国著名心理卫生学家丁瓒先生曾指出，人类的心理适应最主要的就是对人际关系的适应，所以人类的心理病态主要是由于人际关系失调而引发的。
大学生主要的人际关系包括师生关系和同学关系。
大学生人际关系的基本特点就在这两种关系中表现出来。
1.师生关系师生关系内容非常丰富，有授业关系、朋友关系、亲人关系、管理关系等。
师生关系如何，直接影响到大学生在校的学习、成长与心理健康，并在很大程度上决定了学校能不能对学生施加符合社会需求的影响。
良好的师生关系，使师生之间心理距离缩小，心理相容程度提高，教师对学生充满呵护与关爱，学生对教师满怀尊重与敬仰。
然而，由于大学授课的流动性与课堂的扩展性，师生之间缺乏直接沟通与必要的情感交流，师生欣喜的对流与互动明显不足，因而师生关系依旧需要进一步加强。
2.同学关系大学校园里的同学关系总的来说是和谐的、友好的，同学关系呈现出亲情化、家庭化的趋势，即在日常生活、学习中创造一种如同亲属一般和谐稳固的同学关系。
大学生与同学之间的交往最普遍，也最微妙、最复杂，一方面，大学生之间年龄相仿，经历相似，兴趣爱好相近，又共同生活在一个集体，学习专业相同，沟通与交往容易，另一方面，大学生来自不同地域、不同家庭背景，生活习惯、个性气质差异较大，再加上相互之间空间距离小，交往密度高而自我空间相对狭小，造成人际交往的期望值较高，一旦得不到满足，容易采取消极退避的态度。
大学生同学间比较密切的关系有班级内的同学关系、宿舍关系以及老乡、社团等关系。
《中国心理卫生杂志》中一篇就大学生宿舍人际关系特点的研究表明：大学宿舍人际关系已经得到逐步改善，大学生间的情感交流增多；女生在人际冲突性和干扰性上得分略低于男生，在人际和谐性和亲融性上得分略高于男生，同宿舍女生之间的交往更注重情感沟通，相互之间的理解，交往的互助性也明显强于男生；二年级学生的宿舍人际关系最好，经历了大学一年级学习生活的过渡期，大二学生逐步适应了宿舍的生活，因而冲突减少，交流增多。
但是临近大三以及紧接而来的就业压力，使得大学生交往的功利性逐渐加强，导致在宿舍人际相处中冲突性事件增多，沟通与交流减少。
3.恋爱关系恋爱也是大学生重要的人际交往内容。
大学生恋爱日趋普遍，当代大学生的恋爱观也产生了相应的变化，如恋爱行为逐步公开、恋爱低龄化、恋爱态度趋于轻率、恋爱结果不谈婚姻、性观念显著变化、恋爱目的功利化等等。
一项就当代大学生性观念和性行为的调查显示，大学生婚前性行为发生率高，安全意识淡薄。