四年级下册期中测试一．中英互译。

1. was( )
2.clever ( )
3.weren’t( )
4.short( )
5.then( )
6.because ( )
7.年轻的( ) 8.短的( )
9.脏的( ) 10.许多( )
12.头发( ) 13.祖父( )
二．单词分类。

2.why ( )（）
3.Wednesday（）（）
4.are（）（）
5. he ( ）（）
6.beautiful ( ）（）
三．单项选择。

1.I ( ) ten now.
A. was
B. am
2.---- Who are they? --- （）
A. They’re playing.
B. They’re my parents.
3.They （）young.
A. was
B. are
4.I will ( )at 9 o’clock.
A.go
B.going
5. ( )Tuesday, I’ll go swimming.
A.In
B. On
6.What will you ( ) on Monday?.
A.do
B. does
四．翻译下列句子。

1. She was young then.
2. Who are they?
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，
才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，
训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引
起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表
扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿
边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

3. Will it be cloudy in Beijing?
4.他们那时很可爱。

5.星期天我们将会去野餐。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，
才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，
训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引
起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表
扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿
边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

6.机器人会做一切。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训
练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读
的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，
要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一
道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

7.这是一本关于伦敦的书。