会意：太阳和月亮挂在天上，天上就明亮了。
（2）尖——会意：一样东西上小下大就尖了。
动作演示：两个食指指头碰在一起，组成尖状——上小下大，尖尖尖。
2、归纳：识字真是太有趣了！两个独体字合在一起会产生一个具有新的意义的字。我们根据两个独体字的意思，可以猜出这个新字的意思，就像猜字谜一样。
3、看看图，识识字。
（1）灭——会意：火烧起来时，在上面压上一条湿被子，火就灭了。
字谜：火上压条湿棉被。
（2）旦——会意：一轮红日从地平线上升起来的时候是早晨（旦）。
字谜：太阳升上地平线。
4、拓展：老师再写几个字，想想它们的意思，再想想怎么记住它们。（林森）
五、朗读课文，训练巩固
1、叫号游戏。
2、开火车，给“明、尖、大”扩词。
识字真有趣
【教学目标】
1、识记“明”、“大”、“尖”3个生字；读句子，读出正确的停顿，读出合适的语气。
2、看看、想想、猜猜，认识会意字的造字特点，感受汉字的趣味、魅力。
3、通过识字活动提高识字能力，激发孩子的识字兴趣。
【教学重点、难点】
1、识记“明”、“大”、“尖”3个生字；读句子，读出正确的停顿，读出合适的语气。
（2）自己试着读正确。
（3）指名读，男女生读，齐读
2、学说句子
（1）“识字真有趣”这句话表达了识字的感受，还可以怎么表达？试着说一说：识字真……（真开心，真有意思，真好玩…）
（2）试说几句带有“真”字的句子，看谁说的好。
三、想想猜猜，了解会意字
1、想一想，用什么方法记住“明”和“尖”？
（1）明——编字谜：①一边是太阳，一边是月亮。②一边红彤彤，一边银闪闪。
【板书设计】11
明尖
日月明，
小大尖，
识字真有趣。
【作业设计】
1读入学准备11，认读生字“明、大、尖”及生卡后的词语，正确朗读句子。
2复习入学准备10，预习古诗诵读《画》。
【教学反思】
3、看图说话：
（1）看第一幅图。说说意思：左面的小朋友拿着“日”字的卡片，右面的小朋友拿着“月”字的卡片，这两个字合在一起是“明”字。
（2）学习说第一幅画的方法，说说第二幅画的意思。
4、认识生字“明、大、尖”：读准字音、组成词语、书空笔顺。
二、朗读句子，学说句子
1、朗读训练
（1）跟老师读，注意合适的停顿：日月/明，小大/尖，识字/真有趣。
2、看看、想想、猜猜，认识会意字的造字特点。
【教学准备】生卡、图片
【课时建议】1.5课时
【教学过程】
一、猜谜语，识生字
1、我们一起来猜两个谜语，看谁最聪明。
（1）明又明，亮又亮，一个火球挂天上，夏天出来人人怕，冬天出来暖洋洋。
（2）有时候圆又圆，有时候弯又弯，有时晚上出来，有时晚上不见。
2、揭示谜底：太阳——日月亮——月