32．《阿德的梦》教学设计
黄庙小学耿万坤
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣：1．谈话：同学们，你们做过梦吗？做过什么样的梦？2．请学生讲自己的梦。

3．孩子们，你们的梦真是五彩缤纷呀，不光我们会做梦，看，小花、小草也会做梦呢！课件出示：小花爱做梦，梦是甜甜的。

小草爱做梦，梦是青青的。

小鸟会做梦，梦是蓝蓝的。

阿德爱做梦，梦是••…你们想知道是什么吗？好, 我们来学习课文《阿德的梦》。

板书课题，学生书空。

齐读课题
二、自由读课文，识字
1．提出要求：（课件出示）自由读课文，给课文标出自然段的序号，注意圈出课文中的生字，然后借助拼音读几遍，并找出不懂的词语作上记号。

2、课文分为几个自然段？谁愿意领着大家读一读你圈出的生字。

指名领读。

3．小组交流识字经验，发现识字方法。

（1）找出已经认识的生字，和同学交流认识的途径。

（2）找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法记住。

（3）小组汇报识字方法。

重点指导：“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字加熟悉的偏旁认记。

要注意区别“呜”和“鸣” 。

“喽”是语气词，可通过朗读句子“当然喽！我这次坐的飞船是新型。

”来感悟。

注意区别“型”和“形” 。

型，模型、新型。

形，形状、形式。

系，多音字。

系（X 1 ）关系；系（j 1 ）系鞋带。

4、去掉拼音读生字。

5、开火车读词语
大家的表现真是太棒了，就让我们带着这些字词进入课文吧。

三、美读课文，感悟梦境
1.默读课文，思考：
（1）从那个自然段看出这是一场梦？
（2）阿德梦到了什么？
（3）用——画出阿德梦中的高科技产品。

先自主学习，再小组交流。

2、学习课文。

（1）、读第一自然段，看图片，阿德在做什么？板书:火星旅游、定居月球（2）读第二自然段，离飞船起飞还有半个小时，阿德做了些什么？板书：
（3）读3、4 段，外婆出现在屏幕上了吗？他们都说了什么？
（4）分角色朗读外婆和阿德的话。

（5）阿德知道商场里有卖太阳能汽车后是怎么做的？
（6）半个小时后，飞船起飞，阿德怎么样了? 过度，阿德梦中的未来世界是如此奇妙，有火星旅游、定居月球（指板书）
四、拓展延伸升华主题
你认为阿德的梦有一天会实现吗？他梦中的那些事物已经实现了？你知道吗？
教师出示现代科学技术发展的图片，边展示边解说：
1 这辆车叫“努纳二号” ，它是迄今为止世界上速度最快的太阳能汽车，最高时速可以达到每小时170 公里，它标志着人们在转化太阳能的道路上又迈出了
坚实的一步。

3、这是新型掌上电脑
4、这幅图片大家一定都很熟悉吧！对，这是杨利伟叔叔乘坐神舟五号飞船遨游太空的画面，杨利伟叔叔实现了中华民族的飞天梦；过
渡：有梦想就有希望，那么你们心中的未来世界什么样的呢？让我们小组内互相说一说。

指名说。

画一画。

五、总结
孩子们，你们是祖国的未来，民族的希望！通过这节课的学习，老师相信大家心里一定都有了更为伟大的梦想，为了实现我们心中的梦想，实现全人类的梦想，让我们从现在开始好好学习，掌握好科学文化知识，相信大家的梦想一定能成真，阿德的梦也会不久的将来全部实现的！作业设计：
画出你心中的未来世界。

推荐阅读《百科全书》或一些科学幻想故事。

板书设计：
32．阿德的梦
载人飞船火星旅游
定居月球新型飞船
可视电话掌上电脑
网上购物太阳能汽车。