2《装饰自己的名字》教学设计
教学思路
创新教育是美术教育的核心目标。

美术字教学，从字面上看，是美术与文字的结合，既用审美的眼光书写文字，又用美术的语言装饰字体，最终体现文字的装饰性与实用性。

通过本课教学，让学生创造性的设计装饰自己的名字，培养学生丰富的想象力与创造力。

本课主要从引导学生对字体的造型及装饰上，激发学生的创新意识，从而提高学生的造型表现力，感受美术字带来的乐趣。

教材分析
本课教学设计源引人教版小学美术二年级上册《装饰自己的名字》一课，属于“设计·应用”“造型·表现”范畴，主要教学目标是以学生的名字为内容，设计制作美术字。

名字是学生最为熟悉的汉字，通过运用各种工具材料创造性的装饰设计自己的名字，使得普通的汉字变得活泼生动起来。

学生分析
本课教学对象为本校六年级美术字兴趣班的学生。

他们来自不同班级，对美术和文字感兴趣，有较高的美术素养。

兴趣班的第一堂课，学生们结合自己创作的美术字作品，将自己的名字介绍给其他班同学认识，既加深了同学间的认识，也是基本功的一次展示，达到“以字会友”的微妙效果。

教学目标
1．欣赏不同方法装饰的汉字，体会变体美术字的造型乐趣。

2．引导学生展开丰富的联想，运用绘画等形式装饰自己的名字。

3．培养学生的想象力与创造力以及美术字的表现能力。

教学重点
根据汉字字形、字意、笔划结构等方面，运用勾线，填色，图形等美术语言装饰美化自己的名字。

教学难点
巧妙地对笔划特征展开联想，创造性的装饰文字。

教学准备
1．教师准备：范作、课件等。

2．学生准备：8开作业纸，各种彩笔、记号笔等绘画工具。

计划课时
二课时（60分钟）
教学过程
一、导入新课
1．同学们，欢迎大家来到美术字兴趣班学习。

今天是我们的第一堂课，大家是各班精选的在美术、写字方面的高手，都有一个共同的爱好，首先，让我们互相认识，在作业纸上写上自己的名字，展示给同学们看，也可以讲讲名字的含义。

2．吴老师的也将自己的名字写下来了，但是你看，我的些的名字和大家有什么不同?（用颜色、图形精心装饰，文字更活泼）
3．是的，经过装饰，名字变得漂亮了，这节课，我们就来学习《装饰自己的名字》，把自己的名字变成好看的美术字。

【设计意图】通过写名字，介绍自己，互相了解，拉近学生间的距离。

通过欣赏老师的作品，分析绘制方法，激发学生的好奇心和想象力。

二、欣赏范作，了解方法
要想写好美术字，我们可以将写和画结合起来。

我还给自己设计了几幅不同造型的名字，请欣赏，找找看，用了哪些装饰方法。

1．胖胖字
将文字笔划加粗，呈椭圆形，整体胖胖的，结构紧紧的，像扎堆在一起的气球，活泼可爱。

2．空心字
双线条勾勒字体笔划，中空，注重装饰外轮廓线。

多用颜色勾边。

3．图案效果
花儿等装饰或代替笔划，既富有装饰性，又给人无限联想。

4．同学们，你还有什么好办法装饰老师的名字/
5．我们再来欣赏同龄人的作品
注意文字的可读性与装饰性。

认一认，说一说，评一评
同学们的想象力丰富，装饰方法新颖活泼，颜色鲜艳，图形的装饰，笔划的变形，字形的夸张，极富个性。

【设计意图】通过欣赏相同名字的不同装饰方法，学生获得最直观的感受，拓展学生的思维，让学生懂得装饰的灵活性，多样性。

想要创作漂亮的美术字，要多思考、联想，激活创作灵感。

三、示范书写，讲解步骤
实物投影演示：构图、方法、步骤
1．用铅笔按照楷体的结构松散的写出名字，文字排版布局的时候可以灵活些。

2．把每一个笔画都变成椭圆形结构，注意线条要流畅，用笔要清。

3．用橡皮擦除重叠的线条，然后用铅笔对笔画轮廓线进行修整。

4．用彩笔或记号笔描绘文字轮廓，用橡皮清理铅笔痕迹。

5．涂色，可用点线面添加效果。

【设计意图】适当的示范给予学生技巧性的指导，极大的激发了学生的创作欲望。

四、学生创作，教师辅导
1．作业：灵活运用各种方法装饰自己的名字，要求字体造型新颖，生动形象，色彩鲜艳。

2．教师给出建议，及时表扬好的创意，对共性问题共同指正。

【设计意图】学生实践，体验创作的乐趣，教师给予适当的引导、启发，激发学生的求异思维，创作出独特的作品。

五、作业展评
1．学生自评：装饰的名字有什么特点？用了什么方法。

2．他评：你最喜欢哪一幅，哪些地方值得我们学习？你还有哪些建议？
引导学生从作品的设计思路，装饰方法等方面说说自己的看法。

【设计意图】通过作品的点评，开阔了视野，发现了不足，更得到了成功的喜悦，也培养学生的语言表达能力、美术欣赏能力。

六、小结拓展
1．今天，同学们发挥自己的想象力，将自己的名字变得漂亮起来。

课后，我们还可以试试运用综合材料绘制自己的名字。

2．我们将名字贴在教室展板上，集体制作一幅“全家福”。

【设计意图】促进学生运用课堂所学技能，装饰生活的意识，由此激发学生课后自学能力的养成。