小学
音乐学科教案
教材版本：人民音乐出版社
班级：一年级
教师：
时间：学年第二学期
教学计划
教学目标：
1、培养学生对音乐的感受力，并能同不同的材料进行模仿。

2、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

3、通过游戏、模仿、歌唱、表演，绘画等艺术形成展开教学活动，培养学习的音乐感知力。

4、引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与自然，人与自然之间的密切关系。

教学内容：
春天手拉手
放牧长鼻子
跳起舞咯咯哒
大海的歌幸福的生活
巧巧手汪汪与咪咪
教学重点：
1、感受并模仿自然界和生活中的声音
2、能够用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。

3、能够用不同的材料创造声音。

4、鼓励学生主动参加音乐活动，培养学生的自信心。

教学难点：
1、能随音乐主动，大方地参加集体歌舞。

2、培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。

3、用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。

学生分析：
我校一年级大部分学生生性好动、好问、好奇，他们有着极丰富的想象力和强烈的表现欲望，但是自控能力弱，因此在教学中我有意识地引导学生通过多种体验与游戏活动，使他们的各种能力在游戏中得到发挥和提高。

2013 —— 2014学年度第二学期
学科课程进度安排表
准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

1、师生问好歌
2、发声练习
1、导语：
“多美的草原啊。

草原上的小朋友一定很爱他们的家”
2、在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。

3、轻声随着演唱录音拍
手
4、听唱法学唱歌曲
5、分小组编创动作，看哪组的动作新颖。

1、这是一组结合聆听乐曲《我是人民小骑兵》安排编创节奏、参与表现乐曲的练习。

2、教师提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现。

3、在复听音乐时，带着问题去选择乐曲的一个片断，考虑如何参与伴奏。

4、注意提示学生敲击的乐器及所采用的节奏与音乐表现的内容相吻合。

师生问好歌学生发声练习
聆听感受中熟悉歌曲的音调。

听着录音有感情地读歌词。

分小组编创动
作
参与表现乐曲的练习
1、复习演唱《草原就是我的家》
2、加表演演唱歌曲
1、初听《我是人民小骑兵》
结合教材中的插图聆听。

提示：A 这首木琴曲表现了哪些内容?
B
在节奏上有什么特点。

2、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

3再听录音机
要求：学生边听边随着音乐做动作。

4、注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?
让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

1、听录音的范唱
让学生完整地感受歌曲。

讲了什么？
2、教师的范唱
让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、听范唱，分小组自编动作表演。

教师鼓励学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。

有感情地演唱歌曲。

让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

轻声有感情地随着音乐读歌词。

学生发挥各自的想像力，编创自己独特的动作表演。

有感情地演唱歌曲。

1、师生问好歌
2、发生练习
1、初听乐曲描写的是什么？
2、讲讲你了解的鸡的知识
3、再听分辨公鸡、母鸡的叫声。

4、再听乐曲开始
三、编创与活动
四、教师总结、听乐曲，分别学做公鸡、
?
编创与活动
认识铃鼓分组
练习
演奏铃鼓的正
确姿势。

分小组讨论，
怎样奏出短
音。

讨论创编
歌声再见
1、师生问好
2、音阶练唱
1.完整地聆听歌曲。

提示：歌曲唱出了什么内容？你的心情怎样?
2.复听歌曲。

3.将歌曲、乐曲相比较，用简练的话说一说有什么不同?
A以大海为主题，让学生利用身边的各种物品。

B分小组进行：先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，每个人可先做一种声音，其他人逐渐加进来，后加入的同学要注意大家的表现中缺少什么样的声响，尝试加入的效果，不理想可更换。

1.完整地聆听歌曲。

一、组织教学
二、复习
三、欣赏
四、新歌教授
体会音乐的欢快、热烈的情绪。

3、介绍少数民族：彝族及其音乐文化
1、完整地聆听歌范唱。

2、再听：随音乐拍手、摇晃
3、听唱的基础上，随着范唱录音轻声朗读歌词
4、以听唱法学唱歌曲
要求学生吐字清晰地演唱歌曲。

5、处理歌曲
提示学生，衬词应唱得轻巧。

6、在歌曲唱会的基础上，编创动作，并由小组讨
7、选择适当的节奏型为歌曲伴奏。

8、学习律动
四、教师小结
学唱歌曲
完整地聆听歌曲范唱，记忆旋律的音调。

心里默唱，看谁记的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。