《计算机程序设计基础》实验教学大纲课程编号：1303072 实验学时：24课程学分：3.5 课程类型：必修教学对象：全校各非计算机专业先修课程：㈠实验目的与要求 本实验课程面向文法学院学生，通过本课程的学习与实验，使学生了解程序设计的一些基本概念，掌握计算机程序设计的一般方法，具备使用计算机解决实际问题的初步能力。
在实验教学中提倡“实验前要准备，实验中要认真，实验后要总结”；突出上机实践操作环节，强调在教师指导下的以学生为中心完成每次上机的具体内容和要求；对于普遍问题采用领练、辅导有机结合的方法；尽量采用 CAI 辅助教学软件。
通过实验教学使学生能够建立计算机程序设计的基本概念；在简单的程序设计过程中掌握Visual Basic可视化设计的步骤,逐步搞清什么是对象、对象的属性以及事件和方法等重要概念。
在此基础上，掌握程序设计的3种基本结构。
㈡实验考核方式与成绩评定方法考核方式： 1.考核学生每次实验完成情况； 2.考核学生的计算机基本操作能力；3.上机考试 成绩评定：学生应按照每次实验的要求，完成指定的实验任务，并按要求提交实验报告和实验文件，成绩评定由实验指导教师根据学生实验完成情况按照优秀、良好、中等、合格、不合格五个等级给出，实验成绩占20%计入学生课程成绩。
本学期需上交实验报告为三次，实验报告实验要求用本校实验报告册书写。
要求填写学号、班级、姓名、实验指导老师、实验日期，报告内容包括实验名称、实验目的、实验内容、详细操作步骤及结果，最好写出自己的上机体会和总结。
㈢ 实验项目设置根据教学内容和实验教学目的，共设4个实验项目：项目一，认识Visual Basic，包括2个实验；项目二，程序设计基础，,包括6个实验；项目三，常用控件及界面设计，包括2个实验；项目四，文件管理，包括1个实验；总的实验数为12个实验。
实验项目名称实验内容与学时分配总学时数认识Visual Basic 1．Visual Basic程序设计环境2．窗体和最基本控件4程序设计基础1．数据类型及函数2．顺序程序设计3．分支结构程序设计4．循环结构程序设计5．数组6．过程12常用控件及界面设计1．常用标准控件2．界面设计4文件管理1．文件管理2上机考试（2学时）2总计24㈣实验内容实验一 Visual Basic 6.0程序设计环境实验类型：验证型实验目的：1．掌握Visual Basic的启动与退出2．熟悉使用Visual Basic的集成开发环境实验内容：1. 启动Visual Basic集成开发环境2. 设计一个显示信息的窗口要求：在文本框中输入文本信息，单击按钮，文本信息显示在窗体上。
具体内容请参考上机指导P54页实验一实验二窗体和最基本控件（交实验报告）实验类型：验证型实验目的：1. 掌握建立、编辑和运行一个简单的Visual Basic应用程序的全过程。
2. 了解窗体的结构，掌握窗体的常用属性的设置和常用事件的使用。
3. 掌握常用控件：标签、文本框、命令按钮的使用；实验内容：1．在名称为form1的窗体上画一个名称为L1的标签，标题为“请确认”；再画两个命令按钮，名称分别为C1，C2，标题分别为“是”、“否”，高均为300、宽均为800。
如图所示。
要求：窗体标题为“确认”，窗体标题栏上不显示最大化和最小化按钮；在任何情况下，按回车键都相当于单击“是”按钮；按ESC键都相当于单击“否”按钮。
2．在两个按钮的单击事件中分别写入print语句进行测试窗体上画一个标签（标题为空白，borderstyle属性为1）、一个文本框，一个命令按钮（标题为“显示”），如图1。
编写命令按钮的click事件过程。
程序功能：在文本框中输入“计算机等级考试”，然后单击命令按钮，则文本框消失，并在标签内显示文本框中的内容，效果如图23. 窗体上画一个文本框，名称为T1，宽度和高度分别为1400和400，再画两个命令按钮，名称分别为C1和C2，标题分别为“显示”和“扩大”功能：程序启动后，如果单击C1命令按钮，则在文本框中显示“等级考试”，如图1；如果单击C2命令按钮，则使文本框在高、宽方向上各增加一倍，文本框的字体大小扩大到原来的3倍，如图2。
可参考上机指导P58实验二实验三数据类型及表达式实验类型：验证型实验目的：1. 掌握变量、运算符及表达式的使用2. 学习简单的程序设计及控件的使用。
实验内容：1.变量、运算符和表达式的使用方法。
在VB环境中输入以下代码，观看结果。
Private Sub Form_click()Dim a As IntegerDim b, c As Integera = 7b = a + a * 2Print ″b的值为″; bb = b + 5Print ″b的值为″; bc = b Mod a ′取余数Print ″c的值为″; cc = b \ a ′取整数Print ″c的值为″; cEnd Sub2．单击窗体，则可使文本框移动窗体的左上角；而如果在文本框中输入信息，则可使文本框移动到窗体的右上角。
3．简单程序的设计与控件的使用--登录窗口(1)程序运行后的界面如图所示。
(2)如用户在文本框中输入了口令(可以是任意字符)，单击“确定”后，则在下面的标签显示“你所输入的口令为：”和所输入的口令。
在输入口令时，文本框内显示为“*”。
4．在代码窗口中输入如下代码：Private Sub Form_click()Dim c As Boolean ′定义布尔型变量cc = 3 > 2Print cEnd Sub注意：将刚才的程序中变量“c”的类型“Boolean”改为“Integer”，看看结果怎样。
将程序的第四条语句改为“Print c+2”，重新运行程序试一试结果如何。
5.制作一个计算器功能的界面（提示:参考课本上p39页代码）,实现加减乘除功能.实验四顺序结构程序设计实验类型：验证型实验目的：1. 掌握表达式的正确书写规则。
2. 掌握常用函数的使用。
3. 掌握InputBox与MsgBox函数的使用4. 掌握赋值语句、输入/输出语句的使用实验内容：1、编写程序，实现用户输入的两个数据内容的互换（文本框输入、输出）2、编写程序，由用户输入两个数，实现两个数的求和程序（文本框输入、标签输出Label1.Caption = a & “+” & b & “=” & c 的形式）3、编写程序，用InputBox函数实现三位字符串的逆序输出程序可参考上机指导P58实验三实验五分支结构程序设计实验类型：综合型实验目的：1. 掌握逻辑表达式、关系表达式的正确书写形式2. 掌握分支语句的使用3. 掌握多分支语句（Case）的使用4. 掌握多分支结构（if嵌套）的使用实验内容：1. 编写对任意3个数按从大到小的次序排列的程序，运行界面如图2. 编写判定某个数的奇偶性的程序，运行界面如图3. 编制计算机某个学生奖学金等级的程序。
以语文、数学、英语3门功课的成绩为评奖依据。
奖学金分为一、二、三等，其评奖标准如下：符合下列条件之一的可获得一等奖学金：（1）3门功课总分在285分以上；（2）有两门功课成绩是100分，且第三门功课成绩不低于80分。
符合下列条件之一的可获得二等奖学金：（1）3门功课总分在270分以上；（2）有一门功课成绩是100分，且其他功课成绩不低于75分。
各门功课成绩不低于70分者，可获得三等奖学金。
符合条件者就高不就低，只获得高的那一项奖学金。
要求显示获奖学金的等级。
运行界面如下4．编制根据用户的考试成绩输出相应等级的程序。
具体要求可参考上机指导P70实验四实验六循环结构程序设计（交实验报告）实验类型：综合型实验目的：1 、掌握FOR语句的使用2 、掌握DO语句各种形式的使用3 、掌握循环嵌套及循环控制以防止死循环.实验内容：1．求1+2+3+……+n的和，要求用for……next 语句实现，n值由用户输入（用inputbox函数和输入框分别实现）结果直接打印在窗体上。
2．求1——n之间的所有偶数的个数和所有偶数的和（要求用do while……loop，do until……loop和for……next三种方法实现）n 值由用户输入。
3．用do……loop找出100——200之间能被3整除且同时能被5整除的所有整数。
4．求1！+2！+3！+……+10！的值。
说明:窗体可自由设计,其它可参考上机指导P76页实验五实验七数组实验类型：综合型实验目的：1. 掌握数组的声明、数组元素的引用2. 掌握静态数组和动态数组的使用差别3. 掌握用数组解决与数组有关的常用算法问题。
实验内容：1. “排序”程序。
将10个数字按从小到大顺序排列。
2. 查询程序（查询用户的电话号码和住址）。
先设计一个登录界面（自己设计）；当输入的用户名和密码正确时，显示查询的信息；若没有查询的用户，显示其信息；若密码错误，显示其信息（要设计四个界面）3. 分离以逗号隔开的整数程序。
该程序将以字符串形式存放的以逗号隔开的一组整数分离出来，并存入一个动态数组中。
说明:窗体可自由设计,其它可参考上机指导P83页实验六实验八过程（交实验报告）实验类型：综合型实验目的：1. 掌握自定义函数过程和子过程的定义和调用方法2. 掌握形参和实参的对应关系。
3. 掌握变量、函数和过程的作用域4. 掌握递归概念和使用方法。
实验内容：1. 编写一个子过程，完成交换两个数的值的功能，并调用验证。
2. 编写一个函数，完成求三个数的最大值的功能，函数返回最大值，并调用检查。
3. 编写一个函数，完成求自然数n项和的功能，函数返回n项和，并调用检查。
4. “求年龄”程序。
有五个人坐在一起，问第五个人多大，他说比第四个人大2岁；问第四个人多大，他说比第三个人大2岁；问第三个人多大，他说比第二个人大2岁；第二个人说比第一个人大2岁；最后问第一个人，他说是8岁。
请问第五个人有多大。
说明:窗体可自由设计,其它可参考上机指导P89页实验七实验九常用标准控件实验类型：综合型实验目的：1. 掌握一般类控件的使用方法，树立可视化编程的思想。
2. 掌握选择类控件的常用属性、重要事件和基本方法。
3. 掌握计时器控件的使用4. 掌握各种高级控件的特性，熟练应用它们进行编程5. 熟练掌握键盘事件、鼠标事件及其事件过程的编写6. 掌握通用型对话框和自定义对话框的使用。
实验内容：1．建立一个“窗体背景色渐变”的程序，运行程序，输入相应颜色参数，可以调整窗口背景渐变的颜色。
2．建立一个“求和程序“的窗体，拖动滚动条，可显示并设定要累加的选取数字，单击”总计“按钮，可执行从1到选取数字之间的整数的累加运算，并显示在文本框中，文本框中不允许直接写入数字，单击”结束“按钮，可结束程序的执行。