恐龙的灭绝
教学目标：
1、认识15个生字，理解“庞大”、“严寒”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。

学会“推测”的思维。

教学重难点：
激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。

学会“推测”的思维。

【教学过程】
一、欣赏录像片段，激发学习兴趣
１、生观欣赏《恐龙》影片片段
２、轻松谈话，营造氛围：
３、漫谈看后感受。

二、初读课文，提取读后信息
１、根据学生谈论引入课题：
２、进入情境《白垩纪公园》：
师：恐龙为什么会灭绝呢？今天就让我们一起去《白垩纪公园》考察恐龙，了解恐龙灭绝之谜。

你们想去吗？
3、学生自读课文。

4、检查预习情况
通过“识字火车”、“闯关游戏”等形式进行
三、读中体会，学习恐龙的历史
１、游玩山谷，听读历史：
师：闯关成功了，同学们，让我们走进白垩纪公园的山谷。

去听一听山谷为我们提供的资料。

师：范读第一段。

２、生说知识点，教师指导朗读：
四、小组合作学习，研究说法
师：恐龙博士正在研究恐龙灭绝的原因，想在我们同学中招收恐龙研究员，要求研究其中一种恐龙灭绝的原因，并能给这种说法取名，请组成4人研究小组进行研究。

1、小组合作，选其中一种说法进行研究
请小组代表汇报研究成果
⑴请学生说说研究的哪种说法，取的什么名？为什么要这样取名？
⑵在学生讲第一种说法时，相机引导学生体会“严寒”等词，并能通过朗读感悟。

⑶学生汇报第二种说法时，引导学生体会其中的逻辑关系。

并通过观看录像，排序等形式去理解。

六、兴趣的延伸
师：今天的游览快要结束了，你还有什么问题要问恐龙博士吗？
………
师：同学们的问题很多了，恐龙博士建议大家登陆中国恐龙网。