学习目标
指导背诵全文，指导写字。
重点、难点
1.背诵课文。
2.指导写字，重点指导学生写好含有三点水和草字头的字。
教学准备
生字卡
导 学 过 程
学生学习过程
备注
三、我能达标
1、出示“波浪”两个字。说说两个字有什么区别？
2、学生在书上的田字格中描红、临写
。指导背诵全文。
二、合作、探究
指导写字。
1、出示生字：灯作字苹丽劳
甘坪小学第一学期导学案
学科：语文年级：二年级主备人：余荣琪执教人：
学习内容
识字1
课时
第1节
课型
识字教学
教材分析
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，读起来朗朗上口。
学习目标
1、会认11个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
2、给这些生字组词。
3、写字指导。
作：左窄右宽。
丽：上下结构，上边一横不要写成两画。
劳：上中下结构。
学生在书上描红。
学生在练习本上写生字，写后相互评议。
识记字形
指
三、我能达标
学生读句子，想象画面。
1、开火车读这四个句子。
2、小组讨论：我们用什么方式表现秋天呢？
全班交流总结：可以用以下方式表现秋天-----------画秋天的果园、画秋天的田野、用落叶作书签、用自己的画做贺卡、用日记赞美秋天、唱赞美秋天的歌曲、读赞美秋天的诗等。
1.请学生边听边想象词语所描绘的画面。
2.学生讨论，集体交流。
3.看课本上的插图，读词语。从画面中感受“金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金”。
学习第二组词语
1.选出与图上景色相对应的本课词语。
2.学生自由朗读。
学习第三组词语。
1.选出与图上景色相对应的本课词语，然后读一读。
指导读好词语
1、正确、流利地朗读三组词语，边读边想象秋天的美好。
学习目标
1、会认8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
重点、难点
体会课文表达的情感。
指导写好含有三点水和草字头的字。
教学准备
1、让学生在家长或老师的带领下走进大自然，感受秋天的美好。
学习目标
图文结合,感悟课文,体会黄山石的奇妙.
重点、难点
正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
教学准备
课件、挂图
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
学习第一自然段。
1、自由读，想一想，读懂了什么？
2、理解“闻名中外”和“尤其”。
3、指导读，齐读第一段。
4.学生认真读课文。
5.讨论“闻名中外”和“尤其”的意思。
3、有收集词语的兴趣。
重点、难点
1、采用多种方法识记生字。
2、根据字的规律分析字形，记住字形。
教学准备
让学生收集有关秋天的词语，有关课文图片，生字卡片。
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
1、过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象就想一幅幅多彩的图画，多美啊！你能把自己了解到的秋天的景色说一说吗？
课外在家长的帮助下开展活动。
3、课外实践活动指导。
讨论：我们用什么方式表现秋天呢？
导实践活动。
1、自由读“我会读”中的句子，边读边想象句子描绘的图画。
2、开火车读这四个句子。
板书设计
1秋天的图画
梨树挂灯笼
山野美丽苹果露红脸人们勤劳
稻海翻波浪
高粱举火把
大雁排“人”字
课后反思：
学习内容
2黄山奇石
课时
第1节
4、比一比谁背的快。
学生讨论。
小组之间说一说。
学生在教师指导下背诵课文。
二、合作、探究
写字指导。
1、复习“尤、其、区、巨、它、安”六个字的写法。
2、指导写“块、站”
块：第四笔是横折
站：第五笔是提
3、师范写生字。
学生描红。
教师指导书写、识记字形
三、我能达标
1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、想象绘画，想一想“天狗望月”“狮子抢球“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑一块说一说。先小组交流，再全班交流。然后把想象中的奇石画下来。
三、我能达标
1、出示“波浪”两个字。说说两个字有什么区别？
2、学生在书上的田字格中描红、临写。
课后反思：
学习内容
1秋天的图画
课时
第2节
课型
阅读教学
教材分析
秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画。画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报答。
2、今天我们就一起学习几组关于秋天的词语。
3.教师出示生字卡片
（1）、学生说一说秋天的景色。
（2）、学生试着读一读课文。
（3）、分小组读词语，注意把字音读准。
4、指名读词语。
5、开火车读词语。
6、圈出课文中列出的生字，自主识字。
7、交流自己有什么好办法记住12个生字。
8.学生认读生字
二、合作、探究
学习第一组词语。
2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。
感知。
学习目标
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
重点、难点
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
教学准备
课件
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
激趣导入。
1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。
3.画画。
板书设计
仙桃石
猴子观海
2黄山奇石仙人指路
金鸡叫天都
（天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……）
课后反思：
学习内容
3、植物妈妈有办法
课时
第1节
课型
阅读教学
教材分析
本课是以诗歌的形式来介绍科学常识的，语言生动活泼。从题目到内容都采用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。
课后反思：
甘坪中心小学语文第一学期导学案
学习内容
识字1
课时
第2节
课型
识字教学
教材分析
本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，读起来朗朗上口。
学习目标
巩固识字，指导写字。
重点、难点
1.会写本课的10个生字。
2.指导学生把字写端正，写美观。
学习目标
背诵自己喜欢的部分。学习生字词语。
重点、难点
背诵自己喜欢的部分。学习生字词语。
教学准备
画好田字格
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
、背诵自己喜欢的部分。
1、对比表格中各段的不同写法，讨论：如果各段写法相同，好吗？（写法有变化，文章才生动。）
2、自选一段，试着变换顺序说一说。
3、指导背诵。
课型
阅读教学
教材分析
本课是一篇描写景物的散文，图文并茂。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石不是神话，是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山，美美的欣赏着那些奇石，仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……黄山奇石有趣，作者写的也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘的活灵活现，呼之欲出。
学习目标
2、挂图。
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
（一）、揭示课题。
1、板书课题，齐读课题。
2、说说读了课题后你想知道什么。
3、引入新课，出示课文。
（二）学生自由回答
二、我会探究
1、自读课文，完成任务：
（1）把不认识的字画出来，然后通过“苹果”里的拼音或向别人请教来解决。
（2）把课文读通顺。
（3）合作识字。
2、评议。
3、指导朗读。
【反馈测评】
五、学习第六自然段。
1、自由读，读懂了什么？
2、想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”的样子，挑一块像2、3、4、5段那样说一说。
激发想象其它石头的样子。
课后反思：
学习内容
2黄山奇石
课时
第3节
课型
阅读教学
教材分析
本课是一篇描写景物的散文，图文并茂。那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石不是神话，是大自然的创造。我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山，美美的欣赏着那些奇石，仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……黄山奇石有趣，作者写的也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘的活灵活现，呼之欲出。
教学准备
生字卡片，在黑板上画好田字格
导 学 过 程
学生学习过程
备注
一、我会自学
1、抽读生字卡片。
2、做游戏：采枫叶标本。让学生采集枫叶标本，带读生字和词语。
3、.学生读生字。
4、.读生字和词语。
二、我会探究
指导写字。
1、观察田字格中的生字，分析字形结构。
上下结构：宜实色华谷金
独体字：尽丰