请学生用这个句式作Free talk ，师下讲台和学生交流。

请两组学生展示Free talk 。

师再次带领学生读句子，读单词。

设计意图：单词与句子结合，巩固了单词，对句子也有了认识，方便了以后对这个单元的学习。

四Summary and Homework
Summary ：师生再次一起作Warm up ，通过做动作加深学生对单词的记忆。

Homework ：1)抄写单词 2)演练句子。

四 板书设计 The weather
6.学习效果评价设计
1、 教师在课堂中通过黑板评价和口头激励及物质奖励等形式评价学生，提高学生的学习兴趣，促进教学。

2、学生课后评价手册：
（1）我得的奖（根据学生的课堂表现，教师随机在课堂活动中为学生贴上奖励物） （2）我们小组得的奖
通过学生间的游戏比赛，答题对且多的一组得分，最后看哪一组的的分数最多进行夸奖。

7.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
Warm 温暖的
Hot 热的
Cool 凉爽的
Cold 寒冷的
——What ’s the weather like today ？ ——It ’s sunny and warm. 今天天气怎么样？ 今天很晴朗也很温暖。

姓名：邱艳林
班级：123英教一班
学号：1230301126 . .。