阅读图片，分析 世界城市化进 程的特点。
在老师引导下积 极思考，请同学回 答问题。
1、 锻炼学生的读图、 析图能力。
2、 培养学生归纳能力 和语言表达能力。 结合生活实际，理 解城市化动力机 制。
3、城市化的 特点（发展 中国家和发 达国家城市 化的差异）
师：社会经济发展是城市 化发展的主要动力，那 么发展中国家和发达 国家城市化各有什么 特点呢？
《城市化过程与特点》教学设计
学 长江中学 校
学科
地理
标 题
城市化过程 与特点
教师
任艳
课 型
新授课
课时 1
授课日期
2018.3.15
本节课的重点在于城市化的标志、动力机制以及两类不同国家城市化 的差异。由于它是一个历史的进程，学生很难在日常生活经验中感受到一 教 个比较完整的过程，因此，在教学中，应该从运用实际资料入手，和学生 材 一道分析、归纳出城市化的标志、过程和特点。让学生间接地感受到这一 分 变化过程及其由此带来的各种影响。用对比的方法比较发达国家与发展中 析 国家以及我国城市化的现状和发展趋势。
现代教育模式倡导培养学生形成自主、合作、探究性的学习方式，鼓励学
生积极参与教学活动，营造充满创新活动的课堂；为了贯彻这一理念，本
设 节采用小组合作学习、探究学习和案例分析等教学模式，激发学生学习地 计 理的积极性，培养学生积极思考的习惯、培养学生分析问题的能力、培养 理 学生合作探究的精神。 念
知识与技能
师：那么什么是城市化， 化，进入学习
它有哪些标志呢？阅读
状态。
课本 36 页第一段，自学 2、 自 学 阅 读 课
找出答案。师：城市化
本，请学生说
的意义表现哪些方面？
出城市化的概
阅读课本 36 页第二段念标志及意义。1、 使学生快速进入课 堂状态，充分调动 课堂学习热情。
2、 锻炼学生阅读、归 纳总结的能力。
（小组合作找出答案，同 时完成黑板上发展中 国家和发达国家城市 化特点的对比表格）
小组合作探究，找 出答案，完成表 格。见附一
小组合作探究，注重学 生团结协作的培养，提 高学生的探究能力。
4、课堂小结
通过自主建网，使知识系 统完善，提升能力
教师要引导 学生对学习成果 进行自主归纳总 结。
构建知识体系，提高 学生知识总结能力，让学 生体验收获和成功的快 乐。
通过一学期的学习，学生已经具备一定的读图和分析能力，为本节的 学习打下了基础。新的教学模式使学生已经适应了上课讨论的方式，便于 学 探究活动的开展。另一方面，学生远离自然，生活经验缺乏，在新知的建 生 构方面欠缺感性材料，无法自主实现书本知识与个人经验的结合，因此教 分 学中应该采用图片展示、资料补充、联系实际等多种有效的方法给予弥补、 析 辅助，帮助学生完成新知识的建构。
附件一
发达国家与发展中国家的城市化差异
发达国家
所处阶段
后期
起步时间
早
目前速度
快
发展水平
高
与经济发展的关系
相适应
城市人口比重
大
问题
逆城市化、郊区城市化
发展中国家 中期 晚 慢 低 不相适应 小 虚假城市化、滞后城市化
归纳、概括。
（教师联系实际，帮助 学生理解知识点）
PPT 展示相关图片及知 识点
2、城市化动 力机制
PPT 放世界城市化进 程，请同学分析世界城 市化进程的特点。
师：促使世界城市化水平 不断提高的原因是什 么？具体是怎样表现 的？
自读课文找出答案 （教师联系实际讲解 第一产业、第二产业、 第三产业对城市化进 程的影响）
5、当堂检测 本科重点内容针对性练习。
6、课外探究 作业
结合中国国情，分析中国城市化的发展过程与特点。
教学 反思
板书：
第三节 城市化过程与特点
一、 城市化
1. 概念
2. 标志 3. 意义
二、 城市化动力机制
主要动力：社会经济发展
具体表现：农业、工业、服务业
三、 城市化特点
发达国家城市化特点：
发展中国家城市化特点：
制。
3、通过比较法，分析“发达国家城市化”与“发展中国家”城市化异同；
情感态度与价值观
1、在问题剖析过程中，激发探究地理问题的兴趣和动机，树立人类与自然
环境协调一致的观念，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
重
点 重点：1、城市化的主要标志。
、
2、发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同。
难 难点：1、城市化的动力机制
1、了解城市化的概念、标志以及意义；
3、理解社会经济发展对城市化进程的推动作用；（城市化动力机制）
4、运用有关资料概括发达国家的城市化与发展中国家的城市化的异同，并能由此进
一步分析出中国城市化的发展之路。
教 学 过程与方法
目 1、 通过分析有关城市不同时期的地图、照片和资料，了解城市的发展变化。 标 2、 动过自学、合作探究的方式了解城市化的标志与意义，并能理解城市化的动力机
点
教 1、引导法 学 2、小组合作学习法：通过集体讨论、小组活动，以合作学习促进自主探究。 方 法
教 学 准 城市化的过程与特点的 PPT 备
教学过程设计
教学内容
教学过程
学生活动
设计意图
1、城市化 (概念、标 志、意义）
导入新课：播放图片（背 1、 看图片、听音
景音乐《春天的故事》）
乐、感受深圳 的城市兴起变