①精读课文的预习卡片（共课） 21
：题课
预习内容：
选择个生字完成下表，其余生字一字组两个词）（5一、我对生字的学习。

）（（））（））（）（（
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（写出至少个有意义的词语的意思，尽量能让孩子自己动手查找）二、我学会的词语。

3
三、我感兴趣的词、句。

、用“○”圈出不理解的词语，在多音字下面用“△”做好标记，并给予组词。

1、在课文中用“”画出至少个带有修辞方法或细节描写等优美的句段，多读几遍。

2 2
四、概括文章的主要内容：
（说给爸爸妈妈或小伙伴听）口头回答课后问题：五、
：（课文中涉及的人物、景物、历史等相关内容）六、与课文内容相关的资料
②儿歌的预习卡片（第课） 1
：大海的歌题课
预习内容：
选择个生字完成下表，其余生字一字组两个词）（5一、我对生字的学习。

）（（）（））（）（）（））（）（）（（）（）（
））（）（（）（））（（
（写出至少个有意义的词语的意思，尽量能让孩子自己动手查找）3二、我学会的词语。

三、我感兴趣的词、句。

、用“○”圈出不理解的词语，在多音字下面用“△”做好标记，并给予组词。

1、在课文中用“”画出至少个带有修辞方法或细节描写等优美的句段，多读几遍。

2 2
四、摘抄最喜欢的小节：
（说给爸爸妈妈或小伙伴听）五、口头回答课后问题：六、你认为海上的风是什么？请你仿照《海上的风》，自己写一段。

③古诗的预习卡片（第课和第课） 2513：题课
预习内容：
选择个生字完成下表，其余生字一字组两个词）5一、一、我对生字的学习。

（
））（（（）（）（）（）））（（（）（）（）（）
）（（））（）（）（）（
二、简介古诗的作者。

（书写规范，字迹工整，合理排版）三、抄写古诗。

（同一作者或相同内容等）四、读了这两首古诗，你还能想起哪首古诗？写在下面。

④带※阅读课文的预习卡片（第、、、、、、、、课） 8241231162820432：
题课
（写出至少个有意义的词语的意思，尽量能让孩子自己动手查找）一、我学会的词语。

3
二、我感兴趣的词、句。

、用“○”圈出不理解的词语，在多音字下面用“△”做好标记，并给予组词。

1、在课文中用“”画出至少个带有修辞方法或细节描写等优美的句段，多读几遍。

22
三、概括文章的主要内容：
四、简要回答课后问题：
：（课文中涉及的人物、景物、历史等相关内容）五、与课文内容相关的资料
⑤语文百花园的预习卡片（共个语文百花园） 8语文百花园预习内容：
一、我学会的词语有：
（古诗或名言等，请工工整整地抄写下来）二、我学会的诗歌有：
三、我学会的句子有：
预习卡片的使用方法及要求：
1、请各位家长按照课文的分类选择对应的预习卡片（共种，从①～5）下载打印（），让宝贝④⑤在同一张预习卡上⑤每种需打印的张数见每页的上面，进行课前预习；（）可以一次性打印，也可以学一课打印一课
2、书写要求认真、仔细，字迹工整，较上个学期而言应有进步，不仅体现在字迹上，更要在预习的内容上有个提升，仍要坚持认真的学习态度。

对于与以往
不同的需要在书中进行画一画，圈一圈的内容请家长一定进行检查。

3、本册预习卡提升了宝贝对查找资料方面的要求，请各位千万别忽视，内容不必过多，精练即可，希望预习内容由宝贝自行完成，家长可以提供查找资料等方面的帮助，但不欢迎帮忙执笔。

4、如果宝贝在预习的过程中遇到困难，可以把问题保留在课上完成，但不要以这个理由为借口每天都不完成预习。

预习卡片的作用：
养成宝贝们预习的好习惯，培养他们的自主学习意识及学习活动的参与意识。

望各位家长支持！
宝贝在一天天长大，他们的学习任务也将越来越重，学习方式也应由被动为主动，相信有了各位家长的大力支持，他们将会真正成为学习的主人。

让我们共同努力吧！。