小学一年级羽毛球教案一、课题：羽毛球概况与裁判法二、课时：1学时三、教学目的：使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。

四、课的重点：对羽毛球规则的了解。

五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。

一、课的主要任务：1、系统了解羽毛球运动特点及概况；2、掌握羽毛球比赛的裁判知识；3、掌握羽毛球进行强身健体方法；4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。

二、课的组织与教法：在文化课教案上课。

注：理论课教案详见下页。

小结: 认真听讲,积极做笔记.羽毛球专项理论教案主要任务：通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣；掌握羽毛球运动的基本技术；熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。

学习要求：1、勤学多练，积极主动；2、规范技术，勿急于求成；3、熟练规则，提高兴趣；4、勤于思考，提高技巧。

第一节：介绍羽毛球运动概况一、羽毛球运动的原由及发展概况现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。

相传与19世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。

羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲，最后流传至那洲。

随着羽毛球运动在越来越多国家的流传，1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。

1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。

1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。

在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。

1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。

从始受到世界羽坛的普通关注。

1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。

前三届冠军均由美国队获得，从20世纪60年代后期优势转到亚洲，日本和印尼队包揽了历届比赛冠亚军。

从1982年起中国女队首次参加比赛，荣获女子双打和单打冠军。

1988年在汉城奥运会上羽毛球被列为表演项目；1992年马塞罗那奥运会上，羽毛球被列为正式比赛项目。

二、羽毛球运动特点与锻炼价值（一）羽毛球运动特点：1、娱乐性强，场地设备简单；2、不受年龄及身体条件限制；3、经常运动可培养身体的协调性和灵活性，增进健康。

（二）羽毛球运动的锻炼价值：1、经常从事羽毛球运动可以发展人体的灵活性、协调性，可提高上、下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能。

2、羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素等，使经常运动者在意志品质得到和很好地锻炼。

三、羽毛球比赛与欣赏（一）羽毛球竞赛规则：1、球场：长13.4m，宽6.10m（单打场5.18m）线宽4cm，场高12m以上，边沿宽2m以上。

2、球网：网长6.1m；上下宽0.76m；高1.524m。

3、球与拍：球托用人造材料沿合制作，羽毛16根重物4.74－5.50g。

4、球拍：拍长不超过68cm，宽不超过23cm，拍弦面不超28cm，宽不过22cm，重约90—120g。

（二）比赛规则：1、比赛分：男、女单打、男女双打、混合双打。

2、记分方法：除女子单打为11分外，其余均以每局15分计。

3、发球与得分：①只有在获得发球权时，才能有得分权。

②单打比赛时比赛以0:0开始，当发球为偶数时运动员应站右区发球，奇数时应在左区发球。

③当比分为14平（女子打单为10分时）先得14分或先得10分的一方有权选择加分赛至17（或13）分的权利。

④双打比赛时，比赛开始前先确定第一、第二发球员。

第一发球员在右区，第二发球员在左区。

4、违例及罚制：①发球违例：过手、过腰、延误、先击中羽毛、妨碍对方、踩线移动、发球失分、短球、长球、错区。

②接发球违例：踩线、触线、移动、被球击中。

③连击违例：连击两次以上，拖带或持球、界外球、球拍失手、被球击中。

④目前违例：触网、过网击球、阻挠和妨碍。

（三）羽毛球比赛的基本方法：1、循环赛单循环赛轮次和场数计算：当参赛队（或人）是单数时，轮数二队数（或人）－1，当参赛队（或人）员偶数时，轮数=队数（或人）场数的计算：场数=人数（或队数）×[人数（或队数）－1]2、单循环赛比赛赛次的确定：采用“1”号固定，逆时针轮转法。

排法为：（以6队为例的排法）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮1——6 1——5 1——4 1——3 1——22——5 6——4 5——3 4——2 3——63——4 2——3 6——2 5——6 4——5当比赛队数（或人数）为单数时，用“0”补成双数，其中“0”为轮空。

3、单循环比赛的名次确定：（1）按获胜场数确定名次，获胜多者列前。

（2）两个队以上得分相等时，先看他们之间的成绩决定。

（四）羽毛球比赛欣赏1、技术欣赏2、战术欣赏3、竟先品循欣赏4、体育精神欣赏5、艺术美欣赏羽毛球理论讲稿一、概述（一）特点1、羽毛球运动具有很强的娱乐性，体现于它的游戏性强、不受年龄、性别、身体条件的限制，运动量可因人而宜。

2、根据有关资料统计分析：一场高水平激烈的羽毛球比赛，约需要1—1.5小时，心跳可达每分钟180次。

3、从事羽毛球运动，可以发展人身体的灵活性，协调性，改善呼吸系统和心血管系统功能。

（二）发展水平目前排名世界羽毛球先进行列的国家是：中国、韩国、丹麦、印尼、马来西亚等。

（三）世界重大羽毛球赛事有1、汤姆斯杯：世界男子羽毛球团体赛。

汤姆斯——是以国际羽联第一任主席汤姆斯爵士的名字命名。

2、尤伯杯：世界女子羽毛球团体赛。

尤伯——由英国著名的羽毛球运动员尤伯夫人的名字命名。

3、全英羽毛球锦标赛：是世界上最悠久的羽毛球比赛，起源于1889年，是从英国发起后传遍全世界。

4、世界羽毛球锦标赛：是世界羽毛球单项锦标赛，设有男女子单打、双打、混合双打五项比赛，1973年起是每三年一届，1983年后改为两年一届。

5、苏迪曼杯：世界羽毛球混合团体赛。

苏迪曼在单数年举行，项目有男女子单打、双打、混合双打。

（四）羽毛球运动基本技术1、握拍技术：（1）正手握拍（2）反手握拍2、发球技术：（1）正手高远球（2）正手平高球（3）反手网前球3、接发球技术：（1）单打接发球（2）双打接发球4、击球技术：（1）高手击球：A、正手击高远球B、正手头顶高远球C、吊球D、扣杀球（2）网前击球技术：A、正手网前搓球B、反手网前搓球C、正手网前放球D、反手网前放球E、正手高挑球F、反手高挑球5、低手击球技术：A、正手接杀球B、反手接杀球6、羽毛球基本步伐：A、后退步伐B、上网步伐C、两侧移动步伐（五）羽毛球主要规则1、场地器材：场地：长13.4米×6.1米（双打比赛）13.4米×5.18米（单打比赛）。

网：长6.1米，宽0.76米，网高1.524米，柱高1.55。

球拍：长68公分，宽23公分羽毛球：球托用天然混合材料，羽毛16根制作。

2、比赛规则：（1）比赛形式：男女单打、男女双打、混合双打（2）记分：除女子单打每局为11分之外，其他四项均为15分。

从2005年12月3日在中国澳门举行的亚洲V—16羽毛球团体赛起，国际羽联开始试用推行“21分”制。

“21分”制的方法：（1）取消原来的只有持有发球权，才能得分的规定改为每球得分制，每局比分由15分改为21分。

（2）双打比赛不再有二次发球，取消后发球线。

（3）增加一次技术暂停，比赛至11分时队员可休息一分钟，中途不再允许喝水擦汗。

3、得分：拥有发球权才有得分权。

4、比赛站位：当比分为偶数时在右发球区发球，当比分为奇数时在左发球区发球。

5、加分赛：在一局比赛中，当比分在10分（女子单打）或14分时先得10分或14分的队员有权选择加分赛，至17或13分时，谁先获17或13分为胜。

6、交换场地：第一局结束的第二局开始时双方交换比赛场地。

7、双打站位与发球：双打比赛分为第一和第二发球员，当比分为0或双数时第一发球员必须站在右区发球。

第二发球员反之。

双打比赛先获发球权的一方，在每局比赛的开始只有一次发球权。

8、违例：（1）发球违例：过腰违例；延误发球违例；过手违例；先击中羽毛违例；踩线移动违例；发球失分违例；已抛球但球拍未击中球违例；短球违例；长球违例；防碍对方违例；错区违例（2）接发球违例：踩线违例；触线违例；移动违例；被击中违例（3）一般性击球违例：连击违例；拖带持球违例；界外球违例；球拍失手落地违例；被击中违例（4）网前违例：触网违例；过网击球违例；阻扰防碍违例（包括用行动和语言）；侵入场区违例9、重发球：遇到到不可遇见性的以外；球挂在往上或停在网顶时；发球时发球员与接发球员同时违例；发球员在接发球时未做好准备；比赛过程中球托与羽毛脱离时；司线员和裁判员均无法判定时；发球时发球员或接发球员顺序错误；裁判员未报分时；双方运动员同时犯规时。