变换句式专题教案一、考纲考题所谓句式变换是指在一定语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变为另一种句式的过程。

进行句式变换，有时是为了增加文采，如散句变整句；有时是为了强调，如常式句变变式句；有时为了连贯，如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强语言的清晰度，如复杂的长句变为若干个短句。

变换句式命题形式主要有以下几种：①长句与短句的变换。

②主动句与被动句的变换。

③肯定句与否定句的变换。

④单句与复句的变换。

⑤整句与散句的变换。

a．主谓倒装句⑥常式句与变式句的变换b．定语、状语的后置c．偏正复句分句次序的变换⑦口语句与书面语句的变换a．陈述句与反问句的变换⑧不同语气的句式的变换b．陈述句与感叹句的变换c．祈使句与疑问句的变换需要注意的是，变换句式变换的是句子中语言表达的形式，而非句子的内容。

在变换句式时，不能改变句子原意，这是句式变换的原则。

二、例题讲析把下面一个复杂的长句改写成三个短句。

（句意要明确，可增删个别字词但不得改变原意）联合国安理会正试图解决联合国武器核查小组对伊拉克进行武器核查后在核查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器与美国宣称有充足的理由表明伊拉克具有大规模杀伤性武器的谁是谁非的问题。

改为：【答题要领】句式变换中常见的是长短句之间的变换，不难发现许多长句都含有较长的定语或状语，把这样的长句转化为短句时，可把长定语（或长状语）分离出来，独立成句。

如本例题长句的主干是“联合国安理会正试图解决……谁是谁非的问题”，中间长长的一段话是宾语“问题”的定语，说的是这一“问题”的具体内容，只要把这个长定语变换成两个短句就可以了。

关于其他类型的句式变换及其解题方法，在“变式训练”中另有说明，可供参考。

【典型错误】①没有抓住句子主干，没有理顺解题思路或缺少必要的解题技巧，造成解答错误。

②变换后改变了句子原意。

【参考答案】①美国宣称有充足的理上表明伊拉克具有大规模杀伤性武器。

②联合国武器检查小组对伊拉克进行武器检查后，在检查报告中说没有足够的理由证明伊拉克具有大规模杀伤性武器。

③联合国安理会正试图解决这一谁是谁非的问题。

三、变式训练（一）长句与短句的互变所谓长句，是指词语多、结构复杂的句子。

所谓短句，是指词语少，结构简单的句子。

（包括复句中的分句）长句和短句各有其修辞效果。

长句表意严密、精确、细致；短句表意简洁、明快、有力。

短句变长句，首先选择一个主要句作为长句的主干，然后把其他的短句根据内容，按一定的层次顺序组合起来，作为主干句的修饰成分，分别填入适当的位置。

长句变短句，方法正好相反：可以先分解长句，把长句的主干（主要是主、谓、宾的中心词）提取出来，使之成为一个短句，然后将复杂的修饰成分分解出来，根据表达的意思组合成几个短句。

【练习】1．把下面几个短句变成一个长句。

（不改变原意）南非女作家戈迪默1991年度获得诺贝尔文学奖。

她的功绩是通过自己的作品给种族主义反动统治以沉重打击，她的作品主要有《贵宾》、《陌生人的世界》、《市长的女儿》等。

改为：通过《贵宾》、《陌生人的世界》、《市长的女儿》等作品给种族主义反动统治以沉重打击的南非女作家戈迪默1991年度获得诺贝尔文学奖。

解析：首先找出主干句，然后用主语的修饰语包揽其他内容。

2、把下面几个短句改为一个长句。

（不改变原意）现在，我终于亲眼看到这思慕已久的雄关了。

啊，好一座威武的雄关！果然名不虚传，那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。

改为：现在，我终于亲眼看到那气势雄伟，地形险要，在我所看到的重关要塞中，没有能与它伦比的，果然名不虚传的，思慕已久的威武的雄关了。

解析：首先找主干句，然后用宾语的修饰语包揽其他内容。

3．把下面几个短句改为一个长句。

（不改变原意）这位新闻发言人是在新闻发布会上申明我这一严正立场的。

这位新闻发言人是在今天下午申明我这一严正立场的。

记者提出中国对××方面关于中国报道有何评论的问题。

××方面的报道内容是中国在边境增加和集结了空军和陆军军事力量。

改为：这位新闻发言人是在今天下午的新闻发布会上就记者提出中国对××方面关于中国在边境增加集结了空军和陆军军事力量的报道有何评论的问题时，申明我这一严正立场的。

解析：首先找主干句，然后用谓语的修饰语包揽其他内容。

4．在不删减内容、不改动原意的前提下，将下面两个短句改写成一个单句。

①代总统授予卫戍司令发布命令的权力。

②这命令是保障紧急状态得以实施所必须执行的。

改为：代总统授予卫戌司令发布保障紧急状态得以实施所必须执行的命令的权力。

解析：本题只需把第②句“命令”的具体内容代入第①句即可。

5．将下列七个句子改成一个单句，内容不得遗漏。

①原子是由原子核和核外电子组成的。

②原子核居于原子的中心。

③原子核由质子和中子组成。

④质子带正电。

⑤中子不带电荷。

⑥电子带负电。

⑦电子围绕原子核做高速旋转。

改为：原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电荷的中子组成的原子核和核外围绕原子核做高速旋转的带负电的电子组成的。

解析：首先找出主干句第①句，然后由“原子核”和“核外电子”逐层向外扩展。

6．把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能遗漏。

他用双手创造了奇迹！十二年间，在这荒山野岭上造成了大片森林。

它蒙着加丝细雨，显得格外郁郁葱葱。

改为：①经过了十二年时间，在原来的荒山野岭上，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。

②这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来。

③如丝细雨中，这一大片地他用了十二年时间在荒山野岭上用双手奇迹般地创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。

解析：首先确定的句子的主干。

如用“他”作主语，句子主干可定为“他……创造……奇迹！”；如用“森林”作主语，句子主干可定为“……森林是……”或“森林显得……”。

句子主干确定了，然后把其他的内容作为附加成分填到适当的位置上。

7．将下面几个句子改为一个长单句，内容不能省略，词语可调整增删。

（1）辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他把东北许多少数民族都统一在辽政权之下。

（2）元世祖忽必烈结束了数百年的分裂割据局面而统一了全中国。

（3）金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。

（4）耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列之中。

改为：崛兴于东北而又把东北许多少数民族都统一在辽政权之下的辽太祖耶律阿保机，举兵反抗辽政权的民族压迫政策而推翻了辽朝建立金朝的金太祖完颜阿骨打，结束了数百年的分裂割据局面而统一了全中国的元世祖忽必烈，他们也都应列入中华民族杰出人物的行列之中。

解析：以第（4）句为主干句，把（1）、（2）、（3）句都作为耶律阿保机，忽必烈、完颜阿骨打的定语填入适当的位置即可。

8．将下面这个长句改为三个意思连贯的短句。

（不得改变原意）美国参议院3月18日经过激烈辩论，未能否决布什总统作出的否决国会“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”的决定。

改为：①美国国会作出了“关于有条件延长中国最惠国待遇的决议”，②布什总统作出了否决这一决议的决定，③参议院3月18日经过激烈辩论，未能否决布什总统作出的决定。

解析：把本题长句改为短句，可首先找准主干句，然后按事件发生的时间顺序拆分宾语修饰语。

9．把下面这段文字改写成三个连贯的短句。

要求：层次清楚，文意明白，内容不得删减，原意不能改动。

地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。

改为：①某市市长作出了不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。

②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。

③今天，地方法院又推翻了这一禁令。

解析：首先找准主干句，然后拆分宾语修饰语，把拆分后的内容按时间顺序排列即可。

11．将下面的长句改写为一组短句。

这一部分是用作者对他的同学、对俄罗斯青年的爱和对沙皇尼古拉一世、对沙皇专制制度的恨写成的。

改为：这一部分是用爱和恨写成的。

爱是作者对他的同学、对俄罗斯青年的爱，恨是对沙皇尼古拉一世、对沙皇专制制度的恨。

解析：如果一个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句，本题即是一例。

12．下面的长句较费解，请改写为语意连贯的4个短句。

在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。

改为：①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天。

②飞行中机组人员进行了80多项科学实验。

③这些实验，是由中国等6个国家学生设计的。

④这些实验分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响。

解析：解答本题一定要注意变换后保持句子原意，学生易犯的错误是认为“80多项科学实验”都是由“中国等6个国家学生”设计的，实则非也。

13．将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。

(4分)古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。

改为：例1：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

它是人类学的一个分支学科。

例2：古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。

例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。

解析：本题主要考查变换句式的能力．能力层级为D级。

原文是一个比较复杂的单句。

将一个复杂的长单句改写成几个意思相关联的短句，最常用的方法是将原句的主要成分简缩为一个简短的句子，再根据实际情况将原句中的附加成分表述为分句。

本题中原句的主干是“古人类学是一个分支学科”，其研究对象显示，它属于人类学的范畴。

其余词语都是“学科”的定语，其核心是“研究人类起源和发展问题”，“化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等”是具体的研究内容，可以用举例的方式表述。

在改写时．可以把“主干句”放在开头，作为领起句，也可以放在结末。

作为收束句。

（二）主动句与被动句的互变主动句和被动句是根据主语和谓语之间的行为关系来划分的。

在动词谓语句中，主语是动作或行为的施事者，这样的句子叫主动句，如果主语是动作或行为的受事者，就叫被动句。

主动句和被动句的互换主要思考点是主语和宾语的变换：主动句变被动句，将主动句的宾语变成被动句的主语，主动句的主语放在“被”之后，构成介宾短语，作被动句的状语；被动句变主动句，将被动句的主语变成宾语，将“被”所涉及的对象变为主语，去掉“被”字。