第5课八国联军侵华战争
[教材分析]
本课讲述八国联军侵华暴行、义和团对八国联军的抗争、《辛丑条约》等史实，重点：八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》。

难点：义和团运动和《辛丑条约》的影响。

[教学目标]
1、了解八国联军侵华史实；
2、结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。

3、感知义和团对八国联军的抗争的史实，理解当时民族危机的全面加深与中国人民英勇不屈的斗争精神。

5、进一步认识落后就要挨打的道理，增强奋发图强、振兴中华的决心，培养面向世界、与时俱进、学习先进、勇于革新的思想意识。

[教学设计]
一、温故知新：
材料题1、邓世昌图片和挽联
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

”
读后请回答：
1、该诗句是为谁而写的?
2、该人物在什么战争中的什么战役里壮烈牺牲的？
3、此次战争对中国造成了什么影响？
材料二2、丘逢甲的诗句
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”
请回答：
1、作者愁什么？
2、“去年今日割台湾”，指哪年的什么事件?
3、诗中所述事件对中国产生了什么影响？
二、导入新课：甲午战争后，随着帝国主义侵略的一步步加深，中国人民不堪忍受欺压和凌辱，再次掀起反抗运动。

今天，我们来继续学习19世纪与20世纪之交列强对中国的新侵略——八国联军侵华，以及中国人民的又一次伟大抗争——义和团运动。

三、实施目标：
1、指导学生自主学习，了解基本史实：
八国联军侵华战争
《辛丑条约》
2、指导学生分组了解基本知识。

3、引导学生查看相关资料，加深印象，进行情感目标教育。

4、比一比，谁最棒
（1）结合《辛丑条约》内容，说出其危害和影响。

（2）《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有什么不同？
（3）《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。

这种说法是否有道理，为什么？
在学生回答的基础上，教师针对性补充或点评
5、单元汇总，培养学生归纳概括能力
（1）侵略和反抗的事实
（2）近代群英谱
（3）归纳中国一步步殖民化的过程。

6、启示录：
落后就要挨打！
四、课堂小结：
一部中国近代史，就是一部西方国家的侵华史，也是一部中国人民的抗争史，为了找回中国古代的尊严，结束中华民族免受欺压凌辱的时代，中国社会各阶级、各阶层，先后行动起来，或变法、或起义，进行着挽救中国危亡的活动。