观察分析
1、引导幼儿轻松进入活动。
（1）、播放歌曲《爷爷为我打月饼》，幼儿随音乐拍手，哼唱。
（2）、引导幼儿说一说歌曲中唱到的食品是什么？
（3）、引导幼儿说一说歌曲中唱到的是哪个节日？
2、出示图片，讲述《嫦娥奔月》的故事，说一说图中的小朋友分在分享什么。
3、引导幼儿介绍自己见过或吃到过的月饼。
（1）、鼓励幼儿谈谈和月饼有关的经历。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
我的水杯在哪里
上课时间
活动目标
1、认识自己的标记卡，知道自己水杯的存放位置。
2、能够准确取放自己的水杯，不乱用他人的物品。
活动准备
幼儿每人一个水杯；小兔、小猫、小狗的贴片若干等
活动过程及策略
观察分析
1、创设情境导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿讨论，小水杯的家在哪里？
（1）、组织幼儿认真观察照片，同时鼓励幼儿做出一样的“笑脸”表情。
（2）、教师鼓励幼儿开展自我介绍，使用句型“我是xx,我在x班”。
2、通过故事分享活动，进一步帮助幼儿调整自己的入园情绪。
（1）、教师讲述故事《笑脸娃娃找朋友》。
（2）、引导幼儿讨论：小兔、小猫、小狗是怎样上幼儿园的？
（3）、启发幼儿描述自己上幼儿园时的表现？
活动过程及策略
观察分析
1、组织幼儿玩游戏“猜猜谁在叫”，引发幼儿倾听的兴趣。
（1）、播放猫、狗、鸭、羊的叫声录音，引导幼儿猜猜谁在叫。引发幼儿认真倾听的兴趣。
（2）、鼓励幼儿说一说自己是怎样猜出来的。
2、出示幼儿画册，组织幼儿讨论交流。
（1）、引导幼儿观察第一幅图：游乐园里，妈妈告诉甜甜不要乱跑。
引导幼儿交流讨论：如果甜甜不认真听妈妈的话，会发生什么事情？
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
笑脸娃娃找朋友
上课时间
活动目标
1、尝试在集体面前介绍自己。
2、能调整自己的不良情绪，高高兴兴的上幼儿园。
活动准备
小兔小小手偶；每名幼儿的笑脸照片一张；小镜子、笑脸贴；照相机；歌曲《笑一个吧》等
活动过程及策略
观察分析
1、通过笑脸照片，鼓励幼儿进行自我介绍，激发幼儿的参与兴趣。
（1）、出示小水杯，鼓励幼儿说出小水杯的名称及用处。
（2）、启发幼儿想一想，小水杯的家在哪里，引导幼儿发现水杯架就是小水杯的家。
3、启发幼儿帮小水杯找到家。
4、教师和幼儿做问答游戏，加深幼儿印象，记住自己水杯的位置。
5、教师为幼儿讲述《我的水杯在哪里》的故事，并引导幼儿讨论：为什么不能乱用别人的水杯？
组织幼儿讨论：如果玩具找不到家会是什么样子？
2、分享故事《送玩具回家》，激发幼儿的参与活动的兴趣。
（1）、出示故事图片，分享故事。
（2）、组织幼儿讨论：乐乐的玩具为什么不见了？
3、组织幼儿交流经验，激发幼儿送玩具回家的愿望。
4、支持幼儿动手操作，体验送玩具回家的快乐。
（1）、设置情境，把幼儿的注意力转向活动区，激发幼儿送玩具回家的愿望。
3、利用《幼儿画册》，进行实践练习。
4、组织游戏“老猫睡觉醒不了”，强化幼儿行为。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
好吃的月饼
上课时间
活动目标
1、知道中秋节是中华民族的传统节日，月饼是中秋节的食品。
2、体验和同伴一起分享月饼的快乐。
活动准备
各种月饼图片；歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程及策略
活动准备
小兔、小猫、小狗手偶；
活动过程及策略
观察分析
1、通过故事分享活动为幼儿创设情境，引发幼儿参与兴趣。
（1）、讲述故事《我会自己走》，教师操作手偶，根据故事情节表演，引发幼儿的兴趣。
（2）、根剧故事中的内容，引导幼儿讨论：小兔、小猫、小狗是怎样上幼儿园的？
2、观察画面，调动幼儿各种感官，激发幼儿自己走的愿望。
3、继续创设情境，巩固幼儿行为。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
玩具回家
上课时间
活动目标
1、建立玩具与标记的对应关系，清楚玩具的存放位置。
2、知道要爱护玩具，玩过后要把玩具放回原处，摆放整齐。
活动准备
设计好的玩具标记图，玩具；玩具筐适量；歌曲《迷路的小花鸭》
活动过程及策略
观察分析
1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，导入活动。
（1）、出示画面，引导幼儿观察画面上的小朋友都是怎样上幼儿园的？他们在幼儿园做什么？
（2）、启发幼儿用简短语言或用动作描述自己上幼儿园时的表现----是自己走还是大人抱。
2、引导幼儿通过游戏体验自己走的快乐。
幼儿站到场地的大圆形线上，教师与幼儿一边说儿歌《我会自己走》一边一个跟着一个走，教师引导幼儿随着儿歌内容加入肢体动作。
（2）、操作手偶，表演故事。
（3）、引导幼儿讨论：
@、山羊老师为什么说小猫、小兔、小猴是“轻轻宝贝”？
@、小狗为什么没有得到红星贴？
@、小结：在活动室、午睡室要保持安静。
2、引导幼儿初步认识在活动室、Fra bibliotek睡室等活动场所应保持安静。
（1）、请幼儿说一说在什么场所需要保持安静？
（2）、引导幼儿讨论：在做哪些事情的时候，需要“轻轻地”？
1、创设情境，引发幼儿参与活动的兴趣。
（1）、出示小猪的手偶进行表演，用小猪的口吻告诉幼儿，小猪今天在幼儿园很不开心，引起幼儿兴趣。
（2）、操作山羊、小兔、小狗、小猪手偶，表演故事《小猪不开心》。
2、引导幼儿讨论交流，认识勇敢说的重要性。
（1）、引导幼儿讨论交流：小猪为什么不开心？
（3）、鼓励幼儿勇敢说出自己的想法。
（3）、幼儿帮助小猪表达自己的想法。
3、鼓励幼儿进行手偶表演，巩固句型“老师，我想……”。
幼儿操作手偶表演故事《小猪真开心》，根据故事内容，鼓励幼儿用句型“老师，我想……”进行表述，加强对句型的巩固。
4、鼓励幼儿用“xx,我想……”来表达自己的需求。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
3、组织幼儿玩互动游戏“录音机”。
4、组织幼儿玩互动游戏“传声筒”。
反思
6、请幼儿到水杯架前用自己的水杯喝水，喝完水后将水杯放回原处。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
老师，我想……
上课时间
活动目标
1、遇到困难会向成人求助，懂的勇敢说的重要性。
2、学习用“老师，我想……”的句式表达自己的需求。
活动准备
山羊、小兔、小狗、小猪手偶；红星贴若干
活动过程及策略
观察分析
（2）、幼儿讨论：玩具的家在哪里？
（3）、出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，幼儿讨论：这些玩具找什么样的标记图做标记最合适。
（4）、讨论一致后，引导幼儿在玩具柜、玩具筐的合适位置贴上标记图。
（5）、教师与幼儿一起说儿歌《小小玩具要回家》，把玩具送到相应的玩具筐里。
5、活动结束，组织幼儿认真洗手。
（4）、教师奖励高高兴兴入园的幼儿每人一张笑脸贴。
3、引导幼儿通过照镜子调整自己的表情。
4、组织幼儿玩游戏：笑脸娃娃找朋友。
5、组织幼儿拍“笑脸娃娃”合影照。
6、活动小结。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
我会自己走
上课时间
活动目标
1、知道自己长大了，争取自己多走路，不让大人抱。
2、体验自己走路的快乐和荣誉感。
小结：爸爸妈妈说话时，小朋友要认真听。
（2）、引导幼儿观察第2幅图：老师在给小朋友讲故事。
小结：幼儿园老师说话时，要认真倾听。
（3）、引导幼儿观察第3幅图：甜甜在认真倾听小伙伴说话。
小结：与其他小朋友玩耍时，要注意倾听他们说话。
（4）、引导幼儿观察第4幅图：甜甜在树下倾听小鸟唱歌的声音。
小结：生活中还有很多美好的声音，需要我们学会倾听，如：鸟叫、风声等。
我会轻轻地
上课时间
活动目标
1、初步懂得在活动室、午睡室等活动场所应保持安静。
2、学习轻轻走路，轻轻说话，轻放物品。
活动准备
小猫、小兔、小狗、小猴、山羊老师手偶各一个
活动过程及策略
观察分析
1、分享故事《轻轻宝贝》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（1）、逐个出示小猫、小兔、小狗、小猴、山羊老师手偶，引导幼儿同他们打招呼。
（2）、展示各种月饼图片，教师讲解各式月饼的特点。
4、带领幼儿品尝月饼，体验同伴分享的快乐。
5、帮助幼儿收拾整理。
反思
幼儿活动学案
班级：小 领域：社会总第：
活动主题
学会倾听
上课时间
活动目标
1、了解倾听的重要性，学习倾听的方法。
2、知道认真倾听是对讲话者的尊重。
活动准备
猫、狗、鸭、羊的叫声录音；猫、狗、鸭、羊的图片；小贴纸若干等