广东轻工职业技术学院计算机工程系计算机多媒体专业课程教学标准（2009年执行）课程名称 JAVA程序设计课程类型专业基础课程授课对象计媒体091、092班课程学分 5 总学时 90二零一零年一月一、课程学习定位《JAVA程序设计》是计算机多媒体专业重要的专业必修课，是一门集技术、设计、实现于一体的综合性课程。
目标是让学生具有根据软件项目的需求正确完成软件系统的功能设计与实现的能力。
其先修课程是《计算机导论》，后续课程有《Web开发技术》、《Flash脚本语言》等。
二、课程的学习目标通过学习Java基本语法、应用Java语言设计实现软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java 进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Web开发和Flash脚本语言综合项目开发打下坚实的基础。
1.能力目标（1）能够熟练运用Java语言实现程序功能；（2）能够熟练掌握Java开发工具和开发环境配置；（3）能够熟练掌握Java面向过程的开发方法；（4）能够基本建立面向对象的软件开发方法；（5）具备分析解决问题、自主学习的能力。
2.知识目标（1）掌握Java平台开发环境的搭建与配置；（2）熟练掌握Java的开发平台和开发软件包，熟悉各种参数设置及利用其进行程序开发的方法；（3）熟练掌握Java语言的基本语法；（4）掌握Java类的概念、定义及创建类对象的方法；（5）掌握基于AWT的简单的可视化软件设计。
3.素质目标（1）培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生的自主学习能力；（2）培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力；（3）培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力；（4）培养学生严谨的工作作风。
三、课程学习设计理念和思路1.设计理念本课程以岗位需求为导向、遵循国际职业标准，以工作过程为依据选取教学内容，并充分考虑学生的学习特点和职业发展需要，基于工作过程设计和实施教学，充分调动学生的学习积极性。
倡导以项目驱动教学，引导学生积极探索、自主学习，特别注重培养学生的职业能力。
同时，本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内容和评价形式等方面。
在过程性评价中关注学生分析解决项目任务过程中的表现，以及与人合作的态度、表达与沟通能力。
2.设计思路本课程是依据计算机多媒体专业工作任务与职业能力分析中的网络开发设计工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
聘请企业专家担任教学指导委员会成员,定期对教学计划、课程标准进行审核，组建专兼职结合的课程开发团队，共同研究课程内容选取组织以及教学设计，并参与实训指导；校企联手开发实训项目，课程以企业提供的真实任务为原型，提炼出学习性工作任务，作为教学载体。
分析岗位工作任务，并依据国际行业规范、技术发展趋势，以及学生的可持续发展需要，将Java开发平台运用、Java编程语言运用、数据库系统运用、Web服务器运用，以及框架运用纳入本课程的学习领域，以典型工作任务或应用案例为依托，构成理论够用、实践为重、灵活适用的教学内容。
基于岗位的工作过程，学生的学习特点，合理设计教学情境，注重直接经验从简单到复杂的螺旋式渐进积累，以真实工作任务及其工作过程为依据对教学内容进行整合和序化，科学地设计学习性工作任务，合理地设计讲授、实训教学环节，在完成工作任务的过程中，使教、学、做达到完美结合，理论与实践一体化。
课程内容突出了对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程中的项目以一个典型Web应用项目的功能设计和实现为线索来进行。
教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、让学生到企业兼职实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
四、课程学习内容与学时安排五、单元教学内容及要求（一）单元一：认识J2SE1.教学目标（1）能力目标①了解J2SE的基本构成；②能够按照需求规格,设计合理、实用的系统功能界面；③能够理解文档中的需求描述，明确系统的设计任务、以及设计要求、功能要求。
（2）知识目标①了解J2SE软件包的内容及功能构成；②了解界面设计原则；③了解Web应用系统的界面设计方法。
（3）素质目标①遵守课堂纪律；②积极参与课堂教学活动；③按时按要求完成课堂作业。
2.教学内容（1）网上超市购物系统的需求分析；（2）网上超市购物系统的功能界面设计。
3.教学方法及建议项目驱动、案例分析（二）单元二：环境搭建与配置1.教学目标（1）能力目标①掌握Java语言进行软件开发、运行环境搭建步骤；②了解Web应用程序开发的流程；③学会编写一个简单的Web应用程序。
（2）知识目标①掌握JDK开发工具包安装配置；②UE编辑工具的安装配置；③掌握编写简单Web应用程序的基本语法。
（3）素质目标①遵守课堂纪律；②积极参与课堂教学活动；③按时按要求完成课堂作业。
2.教学内容（1）JDK和UE安装配置；（2）编写购物网站系统的欢迎界面程序。
3.教学方法及建议项目驱动、案例分析、三段式教学（三）单元三：基于面向过程的程序设计1.教学目标（1）能力目标①掌握应用PAD流程图对项目进行分析；②掌握变量和数组的使用方法；③学会编写一个简单的Web应用程序。
（2）知识目标①掌握JDK开发工具包安装配置；②UE编辑工具的安装配置；③掌握利用常用算法实现商品查询、排序等操作。
（3）素质目标①遵守课堂纪律；②积极参与课堂教学活动；③按时按要求完成课堂作业。
2.教学内容（1）网上超市购物的商品查询；（2）网上超市购物的商品排序。
3.教学方法及建议项目驱动、案例分析、三段式教学（四）单元四：基于面向对象的程序设计1.教学目标（1）能力目标①掌握应用JSP脚本语言语法；②掌握存储商品的向量对象及界面中组件对象的定义和使用；③掌握处理事件源的输入，根据输入的事件做出相应的处理；④掌握为按钮组件添加消息监听器的方法。
（2）知识目标①掌握JSP脚本语言语法；②掌握Java语言面向对象开发方法；③掌握事件处理的机制和原理。
（3）素质目标①遵守课堂纪律；②积极参与课堂教学活动；③按时按要求完成课堂作业。
2.教学内容（1）实现网上购物系统的商品对象；（2）实现购物过程的事件响应及处理功能。
3.教学方法及建议项目驱动、案例分析、三段式教学（五）单元五：基于Applet的可视化软件开发1.教学目标（1）能力目标①掌握AWT包中的容器和组件的使用方法；②掌握Java中布局管理器的使用方法；③掌握利用JDBC数据接口实现Java和数据库连接。
（2）知识目标①掌握JDBC数据接口的原理和使用方法；②掌握AWT包中的层次结构和基本原理；③掌握常用组件及外部插件的使用方法。
（3）素质目标①遵守课堂纪律；②积极参与课堂教学活动；③按时按要求完成课堂作业。
2.教学内容（1）购物网站主界面功能实现；（2）购物网站购物过程的功能界面实现。
3.教学方法及建议项目驱动、案例分析、三段式教学六、考核方式1. 考核形式卷面考核 + 过程考核 + 实践考核（总评=卷面考核成绩×40%+过程考核成绩×20%+期末实践考核成绩×40％）；卷面考核成绩：包括闭卷+开卷两个部分，闭卷部分考核理论知识的理解和掌握，开卷部分考核课程知识的基本应用；过程考核成绩：包括出勤情况、听课情况、各个项目的训练成绩；实践考核成绩：期终实践考试成绩。
2．考核评价表七、教材选用1.教材：《Java程序设计》，董晓华，高等教育出版社《J2EE开发员成长之路》，孙更新，电子工业出版社2.主要参考书及参考资料参考资料：《JSP从入门到精通》, 电子工业出版社《轻量级J2EE企业应用实战——Struts+Spring+Hibernate整合开发》，李刚，电子工业出版社《精通J2EE——Eclipse、Struts、Hibernate、Spring整合应用案例》,计磊，人民邮电出版社电子资料：《Java Tutorial》 Sun公司《J2ee Tutorial》 Sun公司参考网站：/developerworks/cn/java//jute////developerworks/cn/java八、其它说明本课程采用项目化教学模式，课堂教学与现场教学相结合，课内项目训练与综合项目设计训练相结合，任务驱动，学、练同步，做到理论与实践一体化。
不按理论知识体系组织教学，而是紧紧围绕能力目标与综合项目组织教学，通过项目分解和提炼，以项目练习实现能力目标和知识目标。
教材的选用应结合项目实践来选择和编写。
项目的选取要尽量切合企业的实际工作过程，同时要考虑可操作性，以便让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力。
二〇一〇年一月八日。