小学四年级上册语文知识树
制作人：王玮
识字与写作 交流与展示
口语交际与写作
课文阅读
语 文 知 识 树
综合学习
课文阅 读
1.自然景观
初步把握文章主要内容； 体会文章表达的思想感情； 积累课文中优美词语和精彩句段。 2 2课 本 共 32 篇 课 文 精 读 篇 略 读 篇 选 读 篇
• 习作
1.自然景观 2.观察日记 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.导游词 6.看图写话 7.成长的故事(书信格式) 8.想象作文
识字与组词
“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 词语盘点 -读读写写 -读读记记 近义词 反义词
认识生字200个
累计认识生字2400个
累计会写1800个
会写生字200个
易混字 多音字
交流与展示
在开展综合性学习的过程中，既要放手，充分发 挥学生的聪明才智，又要从学生的实际出发进行 引导、辅导、帮助，这两个方面相辅相成。
题西林壁 游山西村 黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西
有感情地朗读 分角色朗读 分小组朗读
古诗朗读与背诵
朗读与默读
3.中外童话
按 课 文 内 容 分 个 单 元 2 2 2 2 1
,
4.作家笔下的动物 5.我国的世界文化遗产
3
18 ,
8
6.人间真情
2 2 2 2 8.科技成就 2
14 ,
7.成长的故事
8 .
口语交际与表达
如实表达;大胆想象;合作交流;勤动笔,能修改.
• 口语交际
1.自然景观 2. “我看到了……” 3.写童话,讲童话,演童话 4.自己喜欢的动物 5.保护文物 6.感谢和安慰 7.成长的故事 8.奇思妙想
制作中的有不足 之处，请多加指点！
口语交际练习 课外阅读与理解 《格林童话》 《爱的教育》 同上！
课文背诵 观潮 鸟的天堂 爬山虎的脚 白鹅 猫 颐和园 那片绿绿的爬山虎 飞向蓝天的恐龙
综合学习
开展综合性学习，沟通了课堂内外，增强了语文实践的机
会，也是形成自主、合作、探究学习方式的重要途径。
方法：一是教师应放手让学 生确定具体内容，选择学习 伙伴，自己制定活动计划， 成语故事2、6 并按计划开展活动；二是在 趣味语文1、4 学生自行开展活动的过程中， 展示台3、7 教师要时时关心，了解活动 开展的情况，及时表扬好的 做法，帮助解决遇到的困难； 宽带网5、8 三是采用多种形式，充分展 日积月累 示交流。要通过不同的方式 组织学生展示活动的成果， 如，办小报，办展览，交流 我的发现 课外阅读的书籍。通过这些 活动，让学生感觉到，语文 小练笔（课后) 很有用，体验成功的快乐。