贵州省铜仁市印江自治县2017-2018学年七年级下学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的读音全部正确．．．．的一项是（）A．晌．午（xiǎnɡ）门槛．（kǎn）震悚．（shù）气冲斗．牛（dòu）B．商酌．（zhuó）儒．家（rú）修葺．（qì）心有灵犀．（xī）C．迸．溅（bìnɡ）忏．悔（qiān）毋．宁（wù）颠沛．流离（fèi）D．炽．热（zhì）遨．游（áo）点缀．（zhuì）深恶．痛疾（è）2．下列词语中书写正确．．．．的一项是（）A．选聘滞笨渺小鞠躬尽萃B．婉转繁锁茏罩目不窥园C．烦躁狂澜陡峭如释重负D．班斓取缔稠密忧心冲冲3．下列句子中加点的成语使用不正确．．．．．的一项是（）A．清晨，我看到几位老爷爷在文昌公园练太极，不禁赞叹：真是血气方刚．．．．啊！B．市民秩序井然．．．．地上下公交车，这也成为印江县城一道靓丽的风景线。

C．养老制度全面改革的消息虽说姗姗来迟．．．．，但还是非常鼓舞人心的。

D．他能在学校篮球运动会上入选最佳价值球员，是当之无愧．．．．的。

4．下列句子中没有语病．．．．的一项是（）A．通过学习“感动中国人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

B．县团委开展“我为母亲河出份力”活动，彰显了这样的理念：“治理印江河”不只是政府的事，还需要我们每一个市民积极参与。

C．他工作能力强，担任学生会主席这个重要岗位，多次组织学校大型的文艺活动和体育比赛。

D．只有对老师所提的问题理解到位，就能回答得清楚明了。

5．下列句子标点符号使用不符合规范．．．．．．．的一项是（）A．做了再说，做了不说，这是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

B．参观严寅亮故居，你是周末去呢？还是暑假去？C．大量事实证明：沉溺于网络，会影响青少年身心健康。

所以我们要理性上网。

D．有一个想法安慰着我：不管我走到天涯海角，我离他都不会再远。

6．下面搭配不正确．．．的一项是（）A．《阿长与〈三海经〉》——鲁迅——现代——《朝花夕拾》B．《孙权劝学》——司马光——北宋——《资治通鉴》C．《伟大的悲剧》——茨威格——英国——《夺取南极的斗争》D．《最苦与最乐》——梁启超——现代——《饮冰室合集》7．下列关于名著阅读表述不正确．．．．．一项是（）A．《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳创作的科幻小说。

其中的科学幻想大部分已变成了现实，因此凡尔纳被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

B．在凡尔纳的笔下，讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“泰坦尼克号”，在大海中自由航行。

小说描绘了奇幻的海底世界，显示了作者非凡的想象力。

C．《哈利•波特与死亡圣器》记叙了主人公哈利和朋友被迫流亡在外，一起寻找并销毁魂器，最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄较量的故事。

D．在名著阅读时，我们常用的读书方法有圈点批注、快速阅读等。

二、课内阅读阅读《河中石兽》，按要求完成下面小题。

河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。

是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。

沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。

盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。

渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。

如是再啮，石又再转。

转转不已，遂反溯流逆上矣。

求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．选择下列加点词语理解不正确．．．．．的一项（）A．阅．十余岁（经过，经历）B．尔辈不能究物理．．（物理学科）C．遂．反溯流逆上矣（于是）D．竟．不可得（终了，最后）9．下列句中加点字“之”的用法与例句相同．．．．的一项是（）例句：其反激之．力A．何陋之．有B．水陆草木之．花C．以我酌油知之．D．莲之．出淤泥而不染10．下列对文意的理解不正确．．．．．的一项是（）A．本文记叙了人们寻找石兽的经过及其意料之中的结局，从而悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”不可“据理臆断”的道理。

B．庙僧和讲学家都犯了脱离实际，主观臆断的错误。

C．老河兵能从实际出发综合考虑各方面因素，因此能提出正确的看法。

D．这篇文章的写作特点是善于在叙述中制造波澜，平而不板。

11．用现代汉语翻译下列句子。

⑴尔辈不能究物理。

⑵众服为确论。

三、句子默写12．古诗文默写。

（1）念天地之悠悠，____________________。

（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________________，隔江犹唱后庭花。

（杜牧《泊秦淮》）（3）马上相逢无纸笔，___________________。

（岑参《逢入京使》）（4）_____________________，一山放出一山拦。

（杨万里《过松源晨炊漆公店》）（5）《木兰诗》中描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是___________________，__________________。

四、诗歌鉴赏阅读《已亥杂诗》完成下列各题。

已亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

13．这首诗的作者，是清末著名思想家，文学家__________(人名)14．这首诗的最后两句“落红不是无情物，化作春泥更护花”被后人反复引用，并衍生出新的意义。

请解释这两句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。

五、综合性学习15．综合性学习某中学为了培养师生正确规范使用语言文字习惯，提高师生语言文字工作规范化水平，开展了“有错必纠，啄木鸟在行动”活动。

作为学校的一员，请你参与：⑴广告传播中，用谐音乱改成语已对社会造成不良影响。

请你仿照例子还原下列广告中成语的真面目。

例：某洗衣机广告：闲妻良母贤妻良母某眼镜广告：一明惊人某胃药广告：无胃不治某摩托车广告：乐在骑中某蚊香广告：默默无蚊⑵请你为本次活动拟一条校园标语。

六、现代文阅读阅读《叶圣陶先生二三事》节选，完成下面小题①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。

他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。

我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及格。

”他这个意见，不同的人有不同的反应。

譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧．．．．的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一．．．．的，还有更多的人是顺势朦胧笑。

而叶先生则主张写文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。

叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。

②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。

简洁应该是写话之类的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。

他带着一些感慨说：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没有变，就证明你不行。

”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。

叶圣陶先生只说句，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。

可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。

举最微末的两个字为例。

一个是“了”，如“我见到老师”，“她坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。

另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写成“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只是累赘，而且违理。

像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无礼为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。

③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

上面说的是总的用语方面，零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以致抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖绝不放松。

还记得五十年代中期，他发现课本用字，“做”和“作”，分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。

这不是对错问题，是体例不统一的问题。

叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。

商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久，如作文、自作自受之类仍旧惯。

决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。

16．段①中划线句子在全文中起什么作用？请简要分析。

17．请分析段①中加点词的含义。

答:宣扬朦胧：顺势朦胧：18．叶圣陶先生的语文主张是“写话”，怎样理解这种“写话”的主张？叶圣陶先生在这方面是怎样严格要求自己的？19．叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己的？20．叶圣陶先生关于写文章要“简洁”的观点，对你有什么启发？请联系实际谈谈。

七、名著阅读阅读下面文段，完成下面小题。

云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午，忽然变成了黑夜似的。

风带着流星雨，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。

风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等待点什么。

又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。

几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。

雨点停了，黑云铺满了天。

又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，连成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，那是地，那是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。

风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下千万条瀑布。

几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水的世界。

祥子的衣服早已湿透，全身没有一块干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。

地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸在他的头和背，横扫着他的脸。

他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。

他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。