部编版小学六年级语文下册期末测试卷（考试时间：90分钟试卷分值：100分）一、积累•运用（35分）1.在田字格里正确、工整地书写下列的词语。

（2分）翡翠咳嗽锻炼喧哗2.看拼音，写词语。

（4分）dǎ jiǎo róu zhòu chū xún yōu yǎ( ) ( ) ( ) ( ) 3.按笔顺规则正确书写下面的字。

（2分）祭卧4.查字典。

（4.5分）“虚”是结构，用部首查字法先查部，再查画，用音序查字法应先查音序，再查音节。

在字典里“虚”字的解释有A.空虚（跟“实”相对）； B.徒然，白白的；C.空着；D.虚假，不真实；E.虚心。

理解下列“虚”字的不同意思，并选择序号填空。

虚度年华（）座无虚席（）弹无虚发（）虚张声势（）暇（）誉（）框（）煞（）瑕（）誊（）眶（）熬（）6.把下列词语补充完整，再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。

（4.5分）鱼（）而入专心（）（）垂头（）气童颜（）发（）烛夜游神机（）算表示人物神态的词语：、7.按要求写成语。

（2分）（1）六年的小学生活一晃而过，在毕业联欢会上，我想送给大家两个关于时间的成语：（）（）（2）我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。

你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？、。

8．古诗名言积累。

（5分）（1）是值得宝贵的，，中国才有真进步。

（2）横眉冷对千夫指，。

（3），不应该随意虚掷。

（4）使卵石臻于完美的，，。

（5）最伟大的见解。

（6）卧看满天云不动，。

（7）我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“”（8）在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。

9.根据课文内容填空。

（5分）“在默默里算着，；，我的日子滴在时间的流里，，。

我不禁”。

这段话出自《》，作者采用了的修辞手法，把比作。

读了这段话，我想到了一句珍惜时间的名言：。

10．语言实践。

（2分）陈贝贝走进教室，掏出卫生纸把自己的座位擦干净，随后将纸团扔到地上。

张老师看见后说：“贝贝，你很讲究个人卫生啵。

”陈贝贝不好意思地笑笑，说：“......”随即将纸团捡起来。

（1）张老师的言外之意是：（2）陈贝贝怎么说才得体？。

二、阅读•理解（30分）（一）课内阅读（14分）“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。

”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。

唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，瞅着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”但桑娜坐着一动不动。

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。

1.文中“熬”字，用音序查字法应查音序（）；用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。

“哦，我们，我们总能熬过去的！”中的“熬”的意思是。

（2分）2.以上短文选自俄国作家的。

（1分）3.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说，‘嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

’”这句话运用了人物的、、的描写，细致刻画了渔夫的品质。

“皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。

”说明渔夫。

“搔搔后脑勺”说明他在。

“嗯，是个问题！”说明他在。

“嗯，你看怎么办？”表示渔夫。

“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字说明渔夫为了准备过的日子。

（5分）4.当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分）5.从这段文字的表达方法上你有什么收获？请举例说明。

（3分）（二）仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（16分）购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。

老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。

他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。

叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。

”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。

”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“。

”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。

一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，您很快就会好起来的。

”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。

他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。

可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。

那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。

那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1.结合上下文解释下面词语的意思（2分）。

喜出望外：。

激动不已：。

2.在文中找出下列词语的近义词：（1分）捣蛋（）赶走（）3.在短文中的横线上补写老头说的话；选择文中括号内正确的词语。

（3分）4.联系上下文，填空。

（4分）（1）“医生说，只有上帝才能救他。

”这句话的意思是说。

（2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是。

（3）你认为“真正的上帝”指的是。

（4）你认为最后一段横线中应该填的两个词语是和。

5.通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个的孩子；老头是一个的人。

（1分）6.邦迪的叔叔的生命是医生挽救的，但老头却说是邦迪挽救的。

你是怎么理解的？（2分）7.根据选文给你的启示，填一填。

（3分）爱是什么？爱是，是，是。

三、口语交际•.习作（35分）1.口语交际（5分）根据以下语言情境请你想象完成他们的对话六（1）班的小红一早来到教室，见同桌小明在抄同学的作业，便委婉地提醒劝说，小明听后脸一红，随即把作业还给同学，埋头独立完成作业......小红：小明：小红：小明：2.习作。

（30分）雏膺总要离开巢儿，振翅高飞；轮船总要离开港口，扬帆远航……我们即将告别小学时代，即将与母校、老师、同学一一话别。

当你最后一次停留在母校空旷的操场，当你最后一次倾听同学们琅琅的读书声，你是不是会感到时间的脚步太匆匆？回忆往昔岁月，展望未来前程，你想起些什么，想诉说些什么？快写下来吧！注意要表达出自己的真情实感哟！参考答案一、积累•运用（35分）1.略（2分）5.看拼音，写词语。

（4分）打搅揉皱初旬优雅（幽雅 )6.把下列词语补充完整，再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。

（4.5分）鱼（贯）而入专心（致志）垂头（丧）气童颜（鹤）发（秉）烛夜游神机（妙）算表示人物神态的词语：专心（致）（志）、垂头（丧）气7.按要求写成语。

略（2分）8．古诗名言积累。

略（5分）（1）唯有民魂，唯有他发扬起来。

（2）俯首甘为孺子牛。

（3）守信是一项财宝。

（4）并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

（5）是最朴实的。

（6）不知云与我俱东（7）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行9.略10.根据课文内容填空。

（5分）“八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

这段话出自《匆匆》，作者采用了比喻的修辞手法，把时间比作大海。

读了这段话，我想到了一句珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

10．语言实践。

（2分）言之有理即可二、阅读•理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.（ A ）；（灬），（10 ）。

忍受，耐苦支持。

（2分）2. 列夫.托尔斯泰的《穷人》。

（1分）3.神态、语言、动作宁愿自己吃苦也要帮助别人的善良。

感到问题很难办。

考虑。

觉得问题严重。

征求妻子的意见。

为了帮助西蒙抚养两个孩子艰苦难熬的日子。

（5分）4.略（3分）5.略（3分）（二）仔细阅读下面的文章，完成文后的问题：（16分）1.（2分）喜出望外：遇到意外的喜事；心中非常高兴。

文中指邦迪买到了上帝而非常高兴。

激动不已：非常激动。

文中指帕特鲁普得到救助而非常激动。

2.（1分）捣蛋（捣乱）赶走（撵出）3.孩子，拿去吧，这就是你要的上帝，你叔叔喝了它，马上就好起来的。

握着询问不由分说隐居（3分）4.联系上下文，填空。

（4分）（1）小男孩的叔叔没救了。

（2）一种非常奇妙的东西，能救活他的叔叔。

（3）真正的上帝，是人们的爱心。

（4）幸运和挽救。

5.天真、善良、充满爱的幻想；富裕、善良、慷慨、富有爱心。

（1分）6.邦迪用他的坚持不懈的努力和爱心感动了老者，激发了老者的善心，这是最初的善因。

没有这个善因，邦迪的叔叔就不可能获救。

（2分）7.围绕“爱”写比喻句，其实就是要求把爱这一抽象的情感具体化，设计要合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

如：夏日的阴凉，浅浅的微笑，母亲轻轻的抚摩（3分）三、口语.习作。

（35分）1.言之有理，说话得体即可。

（5分）2. 习作。

（30分）评分标准：一类作文（27—30分）：叙事清楚、情节真挚、生动，作文语句通顺，基本无错别字。

二类作文（23—26分）：叙事较有条理，作文语句通顺，有个别错别字。

三类作文（19—22分）：叙事较有条理，语句较通顺，有语病。

四类作文（18分以下）：叙事不清，语句不连贯，语病多。