实验、探究题总结一．平面镜成像1、如图1，小红同学在做“探究平镜成像”的实验时.将一块玻璃饭竖直架在水平台上.再取两段完全相同的蜡烛A和B.点燃玻璃板前的蜡烛A.进行观察，如图所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是(2)所用刻度尺的作用是便于比较关系.(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系.(4)移去后面的蜡烛B，并在所在位置上放一光屏.则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(填。
“能”或“不能”).所以平面镜所成的像是 (填“实”或“虚”)(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时.它所成像（填“变大”、“变小”“不变”).2、如图2是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把刻度尺，刻度尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的刻度尺上，以A蜡烛为成像物体。
（1）为了便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题。
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板，像和物到玻璃板的距离。
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作：A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作。
3、如图3在“探究平面镜成像特点”的实验中，小雨他们小组用蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材进行实验，如图所示。
请回答下列问题：（1）实验中为什么用玻璃板代替平面镜？____________________、 ___________________（2）实验中对蜡烛1和蜡烛2有什么要求？（3）实验前，小雨他们猜测物体在平面镜中成的像是虚像，你能帮他们检验这个猜测是否正确吗？___________(填正确或不正确) ，请写出你的方法法．______________________________________（4）用刻度尺量出像和物体各自到玻璃板的距离，有什么关系？_______为了证明你的结论的正确性，你还应该怎样对实验进行改进？.4、如图4：某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）直尺的作用是便于比较物与像的关系；选用两根相同蜡烛的目的是：可以研究像与物的关系。
（3）若用平面镜代替玻璃板，上述实验进行(填“能”或“不能”)，理由是。
（4）本次实验中应用到物理学中研究问题的一种常用方法叫法。
（5）操作中小明在桌面上无论怎样调整蜡烛B位置，都不能与像重合，其原因可能是。
5、小明同学欲研究平面镜的成像特点,为此他准备了两支完全相同的蜡烛,一块玻璃板,玻璃板支架,一张纸,一个光屏,一把直尺和火柴,并设计了下列方案.(1)将光屏放到像的位置,观察光屏上有无像.(2)将相同的蜡烛放在像的位置,观察像和蜡烛的大小关系.(3)用直尺量出蜡烛和像到玻璃板的距离,小明同学的整个操作过程如图5请回答：(1)这里的玻璃板相当于___________(2)图(b)研究________________________关系, 得到的结论是____________。
(3)若他把一只同样大小的未点燃的蜡烛放在玻璃后方的桌面上怎样移动，都不能与像重合，其原因可能是他经过重新调整后找到像的位置发现像和点燃的蜡烛到玻璃板的距离(4)在步骤三中他将蜡烛靠近玻璃板时，蜡烛的像（填“变大”“变小”或“不变”）(5)在实验中，在竖直的玻璃板前后各放一支蜡烛，对着玻璃板可以看到前面蜡烛在玻璃后所成的像，同时又可以看到放在后面的蜡烛，前者是形成的像，后者是形成的像.二．凸透镜成像6、在探究"凸透镜成像规律"的实验中，如上图依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在同一直线上的位置，在光屏上得到的清晰的烛焰的像。
(1)将蜡烛向移动，可以使烛焰的像清晰地成在光屏的中央(填"上"或"下")．(2)此时所成的像是倒立、的实像．(填"放大"或"缩小")(3)调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度上，将蜡烛向远离凸透镜方向移动一段距离，调整光屏位置得到一个清晰的像，这个像与原来相比将_________．(填"变大"、"变小"或"不变")7、小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律.①由图6可知,凸透镜的焦距是________㎝．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在．②保持凸透镜位置不变。
改变蜡烛的位置，使其位于15cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰的倒立、的实像（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）③保持凸透镜位置不变。
改变蜡烛位置，使其位于42cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到一个正立、________的烛焰的像。
（选填：“放大”、“等大”或“缩小”）④实验中，当两支点燃的蜡烛、凸透镜和光屏分别置于图7所示的位置时，光屏上C、D两处会得到清晰______（选填“缩小”、“等大”或“放大”）的烛焰的像，生活中的光学器件________就是利用这一成像规律工作的。
用一厚纸板挡住A处的烛焰，在光屏上_____（选填“C”或“D”）处仍能得到一个清晰的像。
⑤小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可）_______________________ ．⑥若遮住凸透镜的下半部分，则烛焰在光屏上的成像情况是__________。
（选填“完整的像”、“一半的像”或“无法成像”）8、小明用焦距为20 cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律。
(1)如图8所示，点燃的蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，将光屏向（选填“左”或“右”）移动，在光屏中心偏上的位置可得到清晰的烛焰像。
为了使像成在光屏的中央，应将蜡烛向(选填“上”或“下”)调节.(2)将蜡烛放在距透镜15 cm处，通过透镜在蜡烛的同侧看到正立、放大的像，若将蜡烛稍微远离透镜，像将（选填“变大”或“变小”）。
9、在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中．（1）如图9，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度．其目的是使像成在．（2）当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像．（3）把图中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上远视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像．若取下远视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将光屏（选填“远离”或“靠近”）透镜．10、小明在实验室用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”实验。
(1) 他的实验装置如图10所示，如果你是他的合作者，请帮他指出该装置中的两处错误：①；②。
(2) 错误改正完毕，小明将点燃的蜡烛、凸透镜固定好位置后，无论怎样移动光屏，在光屏中心都只能看到一个大小不变的圆形光斑，原因是：。
（3）后来小明拿了一块凹透镜，发现用它来观看远处清多了，可见小明的眼睛存在_______视问题，你认为该透镜能使眼睛看清楚物体的理由是_ 。
11、烛焰上的发光点A发出a、b两条光线，经过凸透镜后会聚于点A′（如图11所示）．（1）小泳判断：A′是发光点A的实像，她判断的依据是：____________________________________________．（2）请在图11中作出发光点A发出的c光线经过凸透镜后的传播光路图．（3）若蜡烛沿主光轴的水平方向远离凸透镜，烛焰经凸透镜所成像的大小将___________．（选填：“变大”、“变小”或“不变”）三．牛顿第一定律12、为了探究力是不是维持物体运动的原因，小刚做了下面的3次实验，如图是小车从相同的斜面上滑下，分别在木板、毛巾、棉布表面前进一段距离后停下来的情况。
①由图12可知实验1是小车在表面，实验3是小车在表面。
②小刚用什么方法使小车在进入不同的平面时具有相同的速度：。
③实验表明：表面越光滑，小车受到的越小，小车运动的距离将会越。
④推论：如果小车受到的摩擦阻力为零，小车将。
13、如图，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，测出小车在水平“路面”上运动的路程，并记入下表．实验序号“路面”材料小车运动的路程（cm）：1、棉布 40； 2、木板 70； 3、玻璃 110。
（1）要想让小车以相同速度滑上“路面”，需控制小车从斜面上由静止滑下；（2）通过比较，可以判断出小车在木板上受到的阻力（选填“大于”“小于”或“等于”）在棉布上受到的阻力；（3）如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将（选填“大于”“小于”或“等于”）在玻璃“路面”上运动的路程；（4）设想小车在绝对光滑的水平“路面”上运动，即不受阻力作用，小车将．四．摩擦力14、星期天我校某班同学骑自行车去效游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢．爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关．为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验．实验过程如图13所示（实验桌面光滑，摩擦不计）：⑴在实验过程中，每次都用同一个重物拉动小车的目是；这是物理学研究中常用的方法．实验序号小车及砝码的质量m（kg）开始的速度v0（m/s）1秒末的速度v1（m/s）2秒末的速度v2（m/s）每秒速度的增加量Δv（m/s）1 0.5 0 12 12 1 0 0.5 13 2 0 0.25 0.5 0.25⑵将上表中所缺的数据补充完整．⑶分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量Δv与其质量m之间的关系式是：．五．二力平衡15、如图14甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华在实验中选择小卡片的目的是可以忽略小卡片的。
（2）要验证作用在小卡片的两个“大小相等、方向相反，但不作用在一条直线的”力是否平衡，实验中的操作是将小卡片，松手后观察小卡片是否平衡。