• 创新与国家、区域竞争力
1 2 • 创新与企业竞争力
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静思笃行 持中秉正
创新与国家、区域竞争力
中国发展面临的紧迫问题： 1. 粗放式增长方式导致的资源和环境瓶颈约束日益加剧； 2. 自主创新能力薄弱导致技术瓶颈约束日益突显； 3. 国际竞争压力日益严峻。
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静思笃行 持中秉正
最先进的关键技术是买不来的
寻找 • 寻找创新之源
选择 • 选择创新方案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实施 • 实施创新方案
获取 • 获取创新回报
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☞创新要闻
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☞第一章：创新的定义及意义
1 创新为何重要
2 什么是创新 3 创新的过程视角
4 创新的不同层面
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创新为何重要
创业管理Entrepreneurship (第7版)，赫里斯 (Hisrich.R.D.)著， 蔡莉，葛宝山 (译)，机械工业 出版社; 第7版 (2009年5月1日)
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☞ 课程设计
考核方式： 1.案例报告 2.口头报告
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☞ 课程大纲
第一章 创新的定义及意义 第二章 作为核心商业过程的创新
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创新的要素—有价值
雅诗兰黛 Estee Lauder
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创新的要素—值得交换
创新的值得交换——人们乐意付出或交换一些 东西去拥有某项产品或服务。
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创新的要素—值得交换
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创新的过程视角
寻找
• 如何让寻找创 新的机会？
选择 • 我们要做什么？
实施 • 如何实施创新？
获取 • 如何获取回报？
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创新的不同层面
变革创新
品类创新
市场创新
运营创新
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创新是什么
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本杰明·富兰克林（1706-1790）
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创新是什么
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创新是什么
托马斯·爱迪生（1847－1931）
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创新是什么
发现
发明
创新
电
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避雷针、 灯泡等等
成功的商 业应用
目前担任Energy Policy等国际期刊匿名审稿人。同 美国波士顿大学 (Boston University)、美国斯坦 福大学(Stanford University)等著名高校保持科研 合作与交流。
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☞ 课程设计
创新与创业管理 30学时 1学分
教学目的要求： 本课程为全校研究生的公共选修课。本课程旨在使研究生系统了解 创新的价值、创新的模式、创新战略、创新组织等基础理论知识， 理解创新和创业过程：从寻找创新之源到建立创新方案，再到实施 创新方案，最后获取创新回报。本课程要求学生对创新创业知识感 兴趣，能够积极准备并参与课堂讨论，能够积极应用和实践所学知 识。
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☞ 课程设计
上课周次： 上课时间 上课地点
2、3、4、5、6、7、8、9、10、11 星期五，第5、6、7节 教1-214
参考书目： 创新管理:技术变革、市场变革和组织变革的整合 (第4版) 乔•蒂德(Joe Tidd) (作者), 约翰•贝赞特(John Bessant) (作者), 陈劲 (译者) 出版社: 中国人民大学出版社
第三章 寻找创新之源
第四章 创新网络
第五章 不确定性下的创新决策 第六章 建立创新方案 第七章 创业者与创业团队
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☞ 课程大纲
第八章 商业模式设计 第九章 新产品和服务 第十章 获取创新创业回报 第十一章 从创新创业中获取经验知识
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☞ 课程大纲
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什么是创新
• 创新是什么
1 2 • 创新的要素
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创新是什么
发现
发明
创新
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创新是什么
• 揭示问题
发现
• 创造事物
发明
• 成功的商业应用
创新
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创新的本质
创新是从创意的产生、研究、开发、试制、制造到首次 商业化的全过程，产生了经济价值和社会价值。
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最先进的关键技术是买不来的
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最先进的关键技术是买不来的
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最先进的关键技术是买不来的
程控交换机：完全进口，每线480美元；等华为自主研发成功后，价格下降到每 线1美元。
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创新与企业竞争力
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创新的要素
独特
有价值
值得交换
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创新的要素—独特
创新的独特性——独一无二，过去没有人做过
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创新的要素—独特
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梅里亚公司（Merial） 全球动物保健
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创新的要素—有价值
创新的价值性——超出货币的价值
1. 创新是企业生存和发展的不竭源泉和动力； 2. 我国企业技术创新能力薄弱； 3. 企业的发展阶段，迈向创新型企业。
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科技创新与企业竞争力
罗技鼠标：美国售价40美元，关键零件的进口：14美元，零售商拿走15美元；美国 的加州工人分走8美元，最后剩下3美元。
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创新与创业管理
Innovation and Entrepreneurship Management
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☞ 自我介绍
张庆芝
公共政策与管理学院 讲师
研究领域为：技术创新与科技成果转化。主持博士 后科学基金，并参与了多项国家自然科学基金项目、 社科基金重大项目，以及国家发展和改革委员会、 科技部等委托的多项重要课题。在国内外中、英文 学术核心刊物发表论文十余篇。
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科技创新与企业竞争力
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科技创新与企业竞争力
质量
效率
• 产品耐用性
• 价格/成本
灵活性
• 产品多样性
创新性
产品新颖 独特
1960s
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1970s
1980s
1990s-21世纪
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大众创业、万众创新
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大众创业、万众创新