• 时时刻刻做一个有心人，关注班集体里发生的一件件平凡 具体的事，在班级建设过程中精心组织、细心培养，努力 和学生一起建构一个有个性的班集体。
如何建设一个有个性的班集体？
教室是学生学习、生活、交际的主要场所， 是重要的育人阵地。 优美、高雅富有教育性的教室环境可以激发
学生的性情，陶冶情操，给人以启迪教育。
梦想，从这里起航
一（2）班班级文化建设
教育面对的是一个个具有独特个性的学生， 教育应促进每一位学生的个性发展。
• 班级是学生活动的主要场所，是学生彰显个性、实现发展 的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
• 学生参与班级建设的过程经历、体验感悟，将在他们生命 发展的历程中留下鲜明痕迹。尤其是生动形象、积极向 上的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染 力。
图书角的书有专人负责整理、更换
黑板报和墙报是能写善画的学生施展才能的舞台
丰富多彩的主题活动
性格学生越来越多，班主任改如何处理？
一些家长不理解不支持 ，班主任应该怎么办？
来 吧 带， 你 遨 游 知 识 的 海 洋 ！
读 过 一 本 好 书 像， 交 了 一 个 益 友
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学会分享
植 物 园
爱生活 爱学习
我有一双小巧手
学生是班级的主人
• 不断尝试把学生推向前台，引导学生用自 己的智慧和双手来创设有特色的，为自己 所喜受的文化环境，
卫生工具的排放整齐划一