3、珍惜我们的生命
教学目标:
1、引导学生通过学习明白父母为我们的生长付出了无数的心血，我们要珍惜和爱护自己的生命。

2、了解父母和所有的亲人对我们的关心和爱护以及对我们的期望，懂得我们要努力学习，不辜负家人对我们的期望。

3、通过讨论，引导学生进一步认识到生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，懂得为他人、为社会作出贡献，生命才有意义。

教学重点:
引导学生通过交流讨论，认识到生命是宝贵的，要珍惜和爱护自己的生命。

教学过程:
一、导入新课
1、同学们，我们每个人的生命只有一次，因此在成长的过程中，我们要爱惜自己的身体，珍惜自己的生命，健康安全的生活。

从今天开始，我们就来学习第二单元。

揭示课题：第二单元健康安全的生活。

2、这节课我们先来学习第三课。

板书课题：3、珍惜我们的生命
二、认识生命的宝贵
1、教师引导：同学们，你们知道妈妈是怎样把我们生下来的吗？课前老师布置大家回家跟妈妈交流，了解爸爸妈妈是怎样生下我们，又怎样把我们抚养大的。

2、出示课本18页的图片，教师一边指着图片，一边引导学生了解我们在妈妈肚子里面的情况。

3、教师相机补充婴儿在妈妈在妈妈肚子里面生长发育的一些知
识，引导学生体会妈妈怀孕的辛苦以及对肚子中新生命的期待，进一步感受妈妈对我们的爱。

4、教师引导：同学们，我们是爸爸妈妈生命的延续，从妈妈孕育我的那一天起，他们就对我们有着许多美好的期待。

在妈妈怀孕期间，爸爸妈妈就已经做好了充分的准备，迎接我们的到来。

从我们出生的那一刻起，爸爸妈妈和所有的亲人就盼着我快点儿长大，他们把所有的爱都给了我们。

当我们有了一点点进步，他们就会非常高兴。

下面就让我们分小组来把爸爸妈妈、爷爷奶奶关心我们的一些点点滴滴，与同学分享分享。

学生分小组交流，教师巡视，相机了解学生交流的内容，为下面的教学做好铺垫。

5、全班交流，教师有选择的引导学生上讲台讲一讲生活中感人的瞬间，并相机配上轻音乐，营造一种温馨的氛围，引导学生产生思想上的共鸣。

教师引导：同学们，我们取得了一点进步，最高兴的是爸爸妈妈和爷爷奶奶，他们对我包含了非常大的期望。

大家知道，我们的爸爸妈妈和爷爷奶奶对我们还有哪些期望吗？
预设：
他们期望我们健康快乐的成长。

他们期望我们能够幸福快乐。

他们期望我们取得理想的成绩，将来能够有所成就。

他们希望我们现在好好学习，学好本领，将来为社会、为他人做出应有的贡献。

6、教师小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶对我们给予了很高的期望，我们不能辜负他们的期望，那就从现在开始，让我们努力学习，不断进取，努力成为对家人、对社会有用的人。

7、过渡：同学们，生活中充满了阳光，我们就像含苞待放的花朵，在祖国、学校和家人的培育之下，逐渐绽放人生的美丽。

其实在生活中，我们不单有家人的关爱，还有同学的友情，朋友的关爱。

下面就请同学们和同桌交流交流，你和同学、朋友之间发生的一些有趣的、感人的事迹。

8、教师小结：同学们，我们有家人的呵护，还有朋友的关爱和友谊，这些让我们的生活充满了阳光，同时也让我们感受到生活是如此美好。

大家想过自己将来干什么吗？下面请同学们来说一说自己的理想。

9、学生畅想自己的美好未来，教师对学生的美好理想加以点赞，并鼓励学生为自己的理想而奋斗。

三、总结升华，加深对生命的认识
1、教师引导：同学们，生命是如此美好，那么我们又该如何对待自己的生命呢？不同的人对生命有着不同的认识。

下面请同学们先看一看书上的四位小朋友对生命有着怎样的认识？
2、出示课本21页的几段文字引导学生读一读，了解这几位同学是怎样看待自己的生命的。

3、教师指生读一读，这几位同学对生命的认识，引导学生进一步体会生命的宝贵，认识到我们要珍惜生命。

4、教师引导：刚刚我们读了书上这几位同学对待生命的认识，下面请同学们来说一说，你们对生命又有着怎样的认识？
5、学生分小组交流，说一说自己对生命的认识，然后全班交流，教师相机指导并进一步引导学生认识到，生命是宝贵的，我们要珍惜生命。

6、引导学生齐读课题——珍惜我们的生命，让学生明白我们本课学习的主题思想。

3、珍惜我们的生命
教学目标：
1、引导学生养成良好的生活习惯，坚持锻炼身体，才能有一个健康的体魄。

2、认识到良好的生活习惯有利于身体健康，而不良的生活习惯会给身体带来许多的伤害。

3、引导学生联系生活实际具体说一说自己生活中哪些习惯是不好的，是不利于身体健康的，认识到怎样才能养成良好的生活习惯。

教学重点：
引导学生通过交流讨论认识到要想有一个健康的身体，不但要有良好的生活习惯，还要坚持锻炼。

教学过程：
一、导入新课
同学们，通过上一课的学习，我们认识到了生命是宝贵的，我们要爱惜自己的生命，那么怎样才能爱惜自己的生命呢？首先我们要呵护我们的身体。

今天这节课，我们就来探讨研究怎样呵护我们的身体。

二、找出生活中的不良习惯，了解它们的危害
1、教师引导：珍爱生命，我们要从呵护身体开始。

那么怎样才能呵护身体呢？这就要从我们的生活习惯开始谈起。

老师先给大家讲一个小故事，故事的主人公是一个小老虎。

他天天吃爆米花，肉和蔬菜他都不愿意吃，爸爸妈妈想了很多办法，都没有用。

有一天，他去参加夏令营，在爬山的途中，大家都高高兴兴的往山上爬，只有小老虎累的气喘吁吁，头昏眼花，没过多久，小老虎就体力不支，晕倒了……
2、教师相机询问：同学们，你知道小老虎为什么会晕倒吗？
3、学生分析小老虎晕倒的原因，教师相机引导并小结：其实小老虎晕倒的原因非常简单，他每天只吃爆米花，不吃蔬菜和肉，这是挑食引起的营养不良。

挑食是一个不良的生活习惯，我们有很多同学也有挑食的毛病，大家知道挑食有什么危害吗？
全班交流讨论挑食的危害，教师相机补充挑食的危害资料，引导学生读一读进一步了解挑食的危害。

4、教师引导：其实，挑食仅仅是不良的生活习惯中的一种，生活中还有许多同学有这样那样的不良的生活习惯。

5、相机出示课本22页的四幅插图，引导学生仔细看一看这四幅插图，并说一说这四幅插图上描述的是哪些不良的生活习惯，这些不良的习惯又会给我们的身体带来哪些危害。

全班交流讨论：
糖吃多了对牙齿不好。

坐姿不正会导致脊柱弯曲。

睡眠不足会直接影响身体发育。

挑食偏食会导致营养不良。

6、教师进一步引导：同学们，除了书上提到的这四种不良的生活习惯之外，我们在生活中还有哪些不良的生活习惯？这些不良的生活习惯对我们的身体产生了哪些危害？
7、学生分小组交流讨论，联系生活实际说一说自己身上有哪些不良的生活习惯，这些生活习惯对我们的身体产生了哪些影响？你打算怎样改掉它们？
教师要求同小组的同学展开讨论交流，并且完成课本第23页上面的表格。

学生讨论交流，教师巡视，相机了解学生讨论情况以及表格填写情况和填写的内容，为下面的教学做好准备。

8、全班交流，教师小结：不爱刷牙、爱吃肉和喝饮料、不喜欢运动、饭前不洗手、爱躺在床上看书、喜欢边吃饭边看电视等等，这些都是不良的生活习惯。

时间长了，这些不良的生活习惯就会对我们的身体发育产生影响，严重的将会影响我们一辈子，所以，我们要改掉这些不良的生活习惯，养成健康积极的生活习惯，这才是对我们身体最大的呵护。

三、坚持锻炼不懈怠
1、教师引导：同学们，要想呵护好我们的身体，光光有一个良好的生活习惯还不够，我们还要坚持锻炼身体。

坚持锻炼身体有哪些好处呢？请大家来听一听青蛙博士的说法。

2、教师相机出示坚持锻炼好处的一些资料。

运动的好处就是在于让我们的身体保持在健康的状态中。

运动可促进孩子身体成长，对于处在长身体的孩子们来说，运动可以促进骨骼长长，变粗，增加骨密度，增加骨重量。

通常爱做运动的孩子们，他们的肌肉都长得很结实，这是因为运动让他们的肌纤维得到了生长，增加了肌肉的力量和耐久力。

运动可以提高呼吸及循环系统的功能，经常运动的人，心脏体积比一般人的心脏体积大，平静时每分钟的脉搏次数比不爱运动的人脉搏次数少。

运动对神经系统也有益处，体育锻炼能让神经细胞获得更充足的能量和氧气的供应。

运动还会让我们天天有个好心情，数据表明经常运动能够让人类大脑保持兴奋，从而达到消除疲劳，让头脑保持清醒的目的。

3、学生读一读这段文字，了解坚持锻炼的好处，树立坚持锻炼身体的意识。

4、教师引导：既然坚持锻炼对身体有这么大的好处，那么我们该怎样锻炼身体呢？
5、出示课本24页的几幅插图，引导学生看一看，并读一读相关
的文字，了解锻炼身体的方法。

6、教师特别强调：同学们，锻炼确实对人体有很大的好处，但是锻炼必须天天坚持，才能起到作用，不能三天打鱼，两天晒网。

下面，同学们就给自己做一个体育锻炼的计划表吧，注意把锻炼的时间、项目、方法都写上去。

7、学生为自己做一个体育锻炼的计划表，然后全班交流，教师鼓励学生按照这个计划表坚持锻炼身体。

四、课堂总结
同学们，这两课我们学习了《珍惜我们的生命》，了解到生命非常宝贵，我们要珍惜爱护生命，同时懂得了要想拥有一个健康的体魄，不仅要有良好的生活习惯，还需要我们天天坚持锻炼。

同学们，就让我们从今天开始，改掉我们身上不良的生活习惯，坚持锻炼身体，加油！。