第1课 鸦片战争 ❶教学分析➷
【重点难点】
重点：中英《南京条约》 难点：鸦片战争对中国社会的影响
一、导入新课
入一个新的时期——中国近代史。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在一起学习第1课 鸦片战争。

二、新课讲授
1.请同学们阅读教材第2指出鸦片战争前中英贸易情况？ 茶叶、生丝
呢绒、布匹 （清前期中英贸易情况——中国出超,国处于贸易逆差地位）
（答案提示：鸦片）
2.教师引导学生阅读第3页图片、示一则材料，让学生分析讨论：的危害。

多媒体课件展示材料：
力下降）
“若鸦片一日未绝，本大臣誓与此事相始终，断无中止之理。

”“苟利。

”和虎门销烟图（指
如果没有林则徐的虎门销烟，英国就这种观点对吗？为什么？（答案提示：这场）
，教
鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其10万人，但却打了
①清朝政治制度腐朽（根本原
英国是当时世界上第一强国，这样一个这也决定了社会制度、生产“落《南京条约》的签订
1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订
了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──
中英《南京条约》。

多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:
割地：割香港岛给英国
赔款：2100万银元
五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海
关税协定：英商进出口货物税款，双方协议
2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害
后，教师进行总结归纳：
割地：严重损害中国的领土主权。

赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重
了中国人民的负担。

五口通商：使东南沿海门户大开。

损害了中国
的贸易主权。

协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。

同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。

这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。

《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。

3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。

英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。

美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。

4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

三、课堂总结
鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。

鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。

中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。

因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。

❸板书设计➷
❹教学反思➷
鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。

因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。

在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。

同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。

当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。