四年级上
人工智能与大数据
教案
姓名：***
时间： 2018 年 8月
2018—2019学年度第一学期教学进度
第1课未来之门
2018.8.27—8.31【教学目标】
理解人类社会的进步是科技进步所推动的
【教学重难点】
重点：
用身边熟悉的事例建立对人工智能和大数据两个概念的感性认识
难点：
理解第一幅六格漫画中人物关系和“现实—未来”的场景变化。

第2课大数据特点一：大
大数据特点二：形式多样
2018.9.10—9.14【教学目标】
理解大数据的五大特点
【教学重难点】
重点：
有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：
1、意识到不是所有的数据都可以叫“大数据”。

2、意识到大数据的形式是多样的。

第3课大数据特点三：快
大数据特点四：低价值密度
2018.9.24—9.28【教学目标】
理解大数据的五大特点
【教学重难点】
重点：
有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：
理解什么叫数据的“低价值密度”（数据的价值和数据总量的比值）。

第4课大数据特点五：真实性
2018.10.8—10.12【教学目标】
理解大数据的五大特点
【教学重难点】
重点：
有能力在现实生活中见到数据应用实例时，能从大数据的五大特点进行观察和简单判断。

难点：
意识到大数据的“真实性”特征不是指大数据都是真实可信的，而是“有真有假”，需要谨慎判断。

第5课中国天眼
2018.10.22—10.26【教学目标】
了解“天眼”和大数据的联系。

【教学重难点】
重点：
1、认识望远镜和显微镜的原理。

2、望远镜和显微镜技术的不断进步代表了人类对自然探索永无止境。

3、对贵州在中国乃至世界天文学研究做出的贡献感到自豪。

难点：
1、理解天眼对天文学研究的重要意义。

2、理解天文学对人类的重要意义
3、理解天眼对人类的意义，产生“身为贵阳人的自豪感”。

第6课洪水预报
2018.11.5—11.9【教学目标】
认识到大数据的应用不仅存在于互联网，不仅给我们带来信息和娱乐，还可以拯救人的生命，保护我们的财产损失
【教学重难点】
重点：
认识到“共享”是人们从大数据中获益的重要方式
难点：
理解一个人活一个单位、公司难以获取全世界的气象、地理信息，但是由于全世界所有的个人、公司和单位把自己的信息拿出来给别人使用（共享），那么全世界所有人都会从中获益。

在“共享”精神下，大数据使得看似非常复杂、困难的工作变得简单、容易。

第7课关爱留守儿童
2018.11.19—11.23【教学目标】
理解国家和贵州、贵阳政府对留守儿童的关心，体现了党和国家对人民生活幸福的关心。

【教学重难点】
重点：
1、理解解决留守儿童问题不能仅靠爱心和简单地“捐款”。

2、认识到大数据是解决留守儿童问题的非常有效的工具。

难点：
学会“将心比心”，理解对待身边生活水平比自己差的同学应该是“尊重和帮助”的态度，而不是怜悯、施舍或显示优越感。

第8课人与机器的交流
2018.12.3—12.7【教学目标】
认识到人工智能是人类不断改善自身和机器交流的方式的最新进展。

【教学重难点】
重点：
认识到以前是人适应机器的“习惯”，现在是人工智能让机器更适应人的习惯。

难点：
学会从更宏观的角度观察、理解人工智能。

第9课计算机对人类智能的模仿
2018.12.17—12.21【教学目标】
认识到人类总是从模仿自己的思维方式出发，研究如何实现人工智能。

【教学重难点】
认识到人工智能并不是全都通过模仿人类思维方式而开发。

事实上，在人工智能的具体算法开发中大量用到和人脑、人的思维模式不同的理论，例如数学理论、计算机理论等。

第10课测量人工智能的一把尺
2018.12.24—12.28【教学目标】
理解并能简单运用“图灵测试”。

【教学重难点】
认识“图灵测试”是一般民众认知、评判人工智能最常见的方法。

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