《数据结构》课程设计
一、数据结构课程设计要求
学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。
有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。
学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。
课程设计按照教学要求需要一周时间完成，一周中每天（按每周5天）至少要上3-4小时的机来调试C语言设计的程序，总共至少要上机调试程序30小时。
课程设计在期末考试之前一周交。
最好一起上交。
同班同学之间最好不要相同。
设计说明书可以打印。
二、数据结构课程设计的具体内容
本次课程设计完成如下模块（共16个模块，每组学生至少挑选1个功能块完成，多做可以加分）
1、运动会分数统计
任务：参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。
比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。
项目编号为男子1……m，女子m+1……m+w。
不同的项目取前五名或前三名积分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五名或前三名由学生自己设定。
（m<=20,n<=20）功能要求：1).可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩；
2)．能统计各学校总分，
3)．可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出；
4).可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。
规定：输入数据形式和范围：20以内的整数（如果做得更好可以输入学校的名称，运动项目的名称）
输出形式：有英文提示，各学校分数为整形
界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。
存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。
（数据文件的数据读写方法等相关内容在c语言程序设计的书上，请自学解决）请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构；
测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。
进行程序测试，以保证程序的稳定。
测试数据及测试结果请在上交的资料中
写明；
2、一元多项式计算
任务：能够按照指数降序排列建立并输出多项式；
能够完成两个多项式的相加，并将结果输入；
在上交资料中请写明：存储结构、多项式相加的基本过程的算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；
3、订票系统
任务：通过此系统可以实现如下功能：
录入：
可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）
查询：
可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；
可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；
订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）
可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；
退票：可退票，退票后修改相关数据文件；
客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。
修改航班信息：
当航班信息改变可以修改航班数据文件
要求：
根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能；
4、迷宫求解
任务：可以输入一个任意大小的迷宫数据，用非递归的方法求出一条走出迷宫的路径，并将路径输出；
要求：
在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；
5、文章编辑
功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。
存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；
输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"（3）输出删除某一字符串后的文章；
6、稀疏矩阵操作
任务：（1）完成一稀疏矩阵转置，（2）能够完成两个稀疏矩阵相加，（3）输出稀疏矩阵
在上交资料中请写明：存储结构、稀疏矩阵相加的基本过程的算法（可以使用程序流程图）、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；
7、 joseph环
任务：编号是1，2，……,n的n个人按照顺时针方向围坐一圈，每个人只有一个密码（正整数）。
一开始任选一个正整数作为报数上限值m,从第一个仍开始顺时针方向自1开始顺序报数，报到m时停止报数。
报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他在顺时针方向的下一个人开始重新从1报数，如此下去，直到所有人全部出列为止。
设计一个程序来求出出列顺序。
要求：利用单向循环链表存储结构模拟此过程，按照出列的顺序输出各个人的编号。
测试数据：
m的初值为20，n=7 ,7个人的密码依次为3，1，7，2，4，7，4，首先m=6,则正确的输出是什么？
要求：
输入数据：建立输入处理输入数据，输入m的初值，n ，输入每个人的密码，建立单循环链表。
输出形式：建立一个输出函数，将正确的输出序列
8、猴子选大王
任务：一堆猴子都有编号，编号是1，2，3 ...m ,这群猴子（m个）按照1-m的顺序围坐一圈，从第1开始数，每数到第N个，该猴子就要离开此圈，这样依次下来，直到圈中只剩下最后一只猴子，则该猴子为大王。
要求：
输入数据：输入m,n m,n 为整数，n<m
输出形式：中文提示按照m个猴子，数n 个数的方法，输出为大王的猴子是几号，建立一个函数来实现此功能
9、建立二叉树，层序、先序遍历（用递归或非递归的方法都可以）
任务：
要求能够输入树的各个结点，并能够输出用不同方法遍历的遍历序列；分别建立建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数；
10、赫夫曼树的建立
任务：建立最优二叉树函数
要求：可以建立函数输入二叉树，并输出其赫夫曼树
在上交资料中请写明：存储结构、基本算法（可以使用程序流程图）、输入输出、源程序、测试数据和结果、算法的时间复杂度、另外可以提出算法的改进方法；
11、纸牌游戏
任务：编号为1-52张牌，正面向上，从第2张开始，以2为基数，是2
的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后，从第3张开始，以3为基数，是3的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；然后…从第4张开始，以4为基数，是4的倍数的牌翻一次，直到最后一张牌；...再依次5的倍数的牌翻一次，6的，7的直到以52为基数的翻过，输出：这时正面向上的牌有哪些？
12、图的建立及输出
任务：建立图的存储结构（图的类型可以是有向图、无向图、有向网、无向网，学生可以任选两种类型），能够输入图的顶点和边的信息，并存储到相应存储结构中，而后输出图的邻接矩阵。
13、最短路径
任务：完成对图中求任意两点间的最短路径算法，注意，边有可能是负边，但环中权值之和必大于0
14、关键路径
任务：求给定的AOV网中的关键路径，要求能打印出该关键路径。
15、各种排序
任务：用程序实现插入法排序、起泡法改进算法排序；
利用插入排序和冒泡法的改进算法,将用户随机输入的一列数按递增的顺序排好。
输入的数据形式为任何一个正整数，大小不限。
输出的形式：数字大小逐个递增的数列?
16、实现平衡二叉排序树
任务：完成书上规定的平衡二叉排序树基本算法。
能利用你设计出的代码进行相关的处理。
三、上交相关内容要求
上交的成果的内容必须由以下四个部分组成，缺一不可
1．上交源程序：学生按照课程设计的具体要求所开发的所有源程序（应该放到一个文件夹中）；
2．上交程序的说明文件：（保存在.doc中）在说明文档中应该写明上交程序所在的目录，上交程序的主程序文件名，如果需要安装，要有程序的安装使用说明；
《数据结构》课程设计说明书XXXXXXXXXXXXXXXXX（题目）
班级组别：
指导老师：完成时间：
组长：学号：
组员1：学号：
组员2：学号：
组员3：学号：
组员4：学号：
成绩：
目录
目录自动生成。
行距1.5倍，字体为小四，宋体。
内容组织框架如下，可根据实际情况作改动：
一、课题设计任务
对任务的描述，每个问题最好详细交待所要完成的功能，这部分内容可根据小组成员的讨论意见进行修改。
二、任务分析
简述任务的处理过程及分析结果。
三、概要设计（总体设计）
包括功能模块的划分，各模块的调用关系图，程序总体流程图等。
四、详细设计
1、数据逻辑结构：最好用ADT描述之。
2、数据存储结构：对于程序所处理的数据，写出相应的结构体，对全局变量，列出变量的含义及用途。
3、各模块流程图或算法：对重要的模块或关键算法必须要有。
五、测试（结论，或算法分析）
六、课程设计心得
七、参考文献
八：附录（源代码，分2列排版，小五号字，行距选最小值即可）。