人教部编版四年级语文下册单元测试卷第三单元[时间:90分钟 满分:100分]一、积累与运用。

（40分）1.看拼音，写词语。

（8分）l àng m àn t éng lu ó du ǒ k āi zh āo xi áji āo ch ā zh ěng q í xi āo s ǎ xi ù hu ā2.给加点字选择正确的音节画“√＂。

(2分)徜．徉（sh àng ch áng ）漫灭．(m ì mi è) 白桦．(hu á hu à) 朦．胧（m óng m éng ） 绽．开（zh àn d ìng ） 寂．静(j ì ji è) 胆怯．(q ì qi è) 晕．皱（y ūn y ùn ） 3.辨字组词。

(3分)霞（ ） 漆（ ） 饼（ ） 辉（ ） 穗（ ） 假（ ） 膝（ ） 瓶（ ） 挥（ ） 惠（ ） 4.给加点字选择正确的意思，把序号填入括号中。

（2分）涂：①使颜色、油漆等附着在物体上。

②用笔等抹上或抹去。

③泥泞。

④姓。

（1）涂．老师的主持风格让人感觉非常自然，所以许多观众都喜欢她的节目。

（ ）（2）有一棵白桦，仿佛涂．上银霜，披了一身雪花。

（ ） （3）在文物上乱涂．乱画会破坏文物的完整性。

（ ） （4）战国时代列强争霸，长年战事不断，生灵涂．炭。

（ ） 5.下列没有运用比喻修辞手法的是（ ）（多选）（2分）A.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥。

B.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。

C.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

D.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

6.下列作品与作者搭配不正确的一项是（）（2分）A.《繁星》——冰心B.《绿》——艾青C.《白桦》——顾蕴璞D.《在天晴了的时候》——戴望舒7.根据本单元所学内容，下列说法中正确的有（）（多选）（2分）A.《短诗三首》中的三首短诗有一个共同的主题：对温暖、无私、伟大的母爱的歌颂。

B.《绿》中的“阳光也是绿的”是作者亲眼看到的神奇景象。

C.《白桦》中“雪绣的花边潇洒”描写的是白桦上的积雪开始融化的情景。

D.如果用一个词语概括《在天晴了的时候》给人带来的感受，可以是“清新自然”。

E.读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感，是现代诗的特点之一8.按要求写句子。

(4分)(1)哪一次我的思潮里,没有你波涛的清响?(改为陈述句).(2)在我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。

(仿写比喻句).(3)一排排白桦树随风摇摆。

(改为拟人句).(4)云在闲游。

(扩写句子).9.根据课文内容填空。

（6分）（1）月明的园中，______________，母亲的膝上。

（2）哪一颗星没有光？___________________？哪一次我的思潮里____________？（3）天上的风雨来了，_________________；心中的风雨来了，_______________。

（4）刮的_____是绿的，下的_____是绿的，流的_____是绿的，________也是绿的，（5）诗是人类向未来_________________，是给人类以_________________。

（6）诗是强烈感情的____________，它源于宁静中_____________________。

10.综合性学习。

（9分）为积极推进“三进校园”（普通话进校园、书法进课堂、诵读进教材）活动，培养学生自主学习能力和学习兴趣，营造高雅的校园文化氛围，四（2）班准备开展“诗歌朗诵会”活动，请你也参与其中。

（1）【思想动员】开展活动前，有些同学认为这次活动意义不大，所以参加的兴趣不浓，行动不积极。

请你设计一段话，劝说这些同学积极参加到活动中来。

（理由要充分）. （2）【标语设计】为配合本次活动，老师要求你在黑板上写一句标语，你准备写什么内容？（2分）.（3）【朗诵实践】你打算在这次朗诵会上朗诵哪位诗人的哪首诗歌？为什么？（5分）诗名：作者：理由：二、积累与运用。

（30分）(一)课内阅读。

（7分）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。

在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

1.“毛茸茸的枝头”说明了枝头上。

（1分）2.“雪绣的花边”告诉我们这是季，透过“潇洒”一词我感受到了。

（2分）3.“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。

”我感受到了白桦的精神。

（2分）4.这棵白桦给你留下了怎样的印象？（2分）（二）对比阅读，完成练习。

（11分）送元二使安西①王维渭城②朝雨浥③轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关④无故人。

别（片段）吴奔星你走了，没有留下地址，只留下一串笑容在夕阳里；你走了，没有和谁说起，只留下一双眼睛在露珠里；你走了，没有说去哪里。

只留下一排影子在小河里。

【注释】①安西：指唐代设置的安西都护府。

②渭城：地名。

③浥：湿润。

④阳关：古关名。

1.从形式上说，《送元二使安西》属于（），《别》属于（）。

从内容上说，两首诗都属于（）。

A.古诗B.现代诗C.送别诗D.写景诗2.《别》中，诗人巧妙地把友人的笑容与、眼睛与、影子与融合在一起，使整个画面跃然纸上。

3.判断下列说法的正（√）误（×）。

（1）《送元二使安西》中点明送别的地点是阳关，雨和柳为送别营造了愁郁的气氛。

（）（2）从《别》的深情倾诉中，可以想象到“我”曾与友人在夕阳下嬉戏、在挂着露珠的丛边交谈、在小河边散步。

（）（3）两首诗都表达了作者的依依惜别之情。

（）（三）开心阅读。

（12分）我有一只翠鸟我在林中捉到一只翠鸟，它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子，它那呆板的样子逗人好笑。

我特地弄来几只小虫，还有块吃剩的甜面包。

为迎合它的口味又捉条小鱼，还用小刀一段段精心切好。

奇怪，翠鸟就是不吃，它在笼子里嘎嘎乱叫。

也许是口干舌燥吧，好，舀杯清水再加点砂糖作调料。

它怎么还在叫？难道给它的东西还少?翠鸟啊翠鸟，伙伴提醒我：它准是想妈妈了，再不就是怀念家中的宝宝。

若不，它怎会气得绝食，要从笼子里尽快溜跑？哦，我明白了，它和人一样，把自由看得无比神圣崇高。

尽管送它金碧闪闪的笼子，还是不如家乡草棚美好。

于是，我打开了笼子，放走了这只美丽的翠鸟，飞吧，飞吧，尽情的飞吧，快云把欢乐自由寻找。

1.写出描写翠鸟外貌的诗句。

（2分）.2.根据诗歌判断对错，正确的打“√”,错的打“X”。

（4分）（1）从“我”用金碧闪闪的笼子作窝，喂它小虫、甜面包的切好的小鱼，给它加了糖的清水喝可以看出“我”非常喜欢这只翠鸟。

（）（2）因为“我”不会养翠鸟，所以最后把它放走了。

（）3.诗中的翠鸟个性特点表现在。

（2分）4.这首诗表达了作者（）。

（4分）A.对翠鸟的喜爱，对自由欢乐生活的向往。

B.思念家乡的情感。

C.喜爱捉小动物、保护小动物的情感。

三、习作与表达。

（30分）在本单元里,我们阅读、收集了许多诗歌,还做了自己的诗歌摘抄本。

同学们可以尝试写一首诗,把自己的感受表达出来。

要求:1.表达出自己的真情实感,写的时候要注意分行。

2.题目自拟。

参考答案：一、1.浪漫藤萝躲开朝霞交叉整齐潇洒绣花2.cháng miè huà méng zhàn jì qiè yùn3.晚霞假期油漆膝盖饼干瓶盖光辉指挥花穗恩惠4.（1）⑤（2）①（3）②（4）③5.AC6.C7.DE8.(1)每一次我的思潮里,都有你波涛的清响。

(2)示例:那一棵柳树,仿佛一位梳着长辫子的姑娘站在河岸边。

(3)示例:一排排白桦树随风跳起了婀娜多姿的舞蹈。

(4)天上的白云在阳光的照耀下闲游着。

9.（1）藤萝的叶下（2）哪一朵花没有香（3）鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（4）风雨水阳光（5）寄发的信息朝向理想的勇气（6）自然流露回忆起来的情感10.（1）示例：亲爱的同学们，朗诵能为我们的阅读和写作打下良好的基础，还能让我们获得愉悦的精神享受。

为了让我们的生活迸发出别样的精彩，请积极行动起来，参加到我们的活动中来吧！（2）示例一：诵读诗歌，感悟人生。

示例二：品读诗歌，陶冶情操。

（3）略二、（一）1.积了很多的雪 2.冬白桦的洒脱与坚强3.坚强不屈4.挺直高大，不畏严寒。

（二）1.A B C2.夕阳露珠小河3.(1)×(2)√(3)√（三）1.它有身绿宝石般的羽毛。

嘴，像只又尖又大的钳子。

2. √ X3.不愿过安逸的囚笼生活，向往自由和欢乐4．A三、习作例文略。

2019—2020学年度第二学期小学质量监测四年级第三单元测试题（时间90分钟）班级姓名等级________一、我能根据拼音写出词语1.盛夏之夜，点点fán xīng( )密密麻麻地挤在一起，méng lóng( )的月光笼罩着 jì jìng( )的大地，仿佛tú( )了一层银霜，lǜ róng róng( ) 的小草含着露水，这一切是多么的宁静祥和啊!2.那棵 bái huà( )仿佛tú mǒ( )子银霜， máo rōng r óng（ )的枝头上xiù( )满了雪花。

3.所有的绿集中起来，jǐ( )在一起，重叠在一起，静静地jiāo chā()在一起。

二、下列每组中都有一个错误音节，用横线画出，并在后面的括号里改正1.涂抹(mā) 漫灭(màn) 墨水瓶(pínɡ) ( )2.膝下(qī) 徜徉(yánɡ) 仲春(zhònɡ)( )3.绽放(zhàn) 曝晒(bào) 炫耀(xuàn) ( )4.晕车(yùn) 涉水(shè) 胆怯(què) ( )三、按要求写词语1.朦胧(两个字偏旁相同)：____________ ____________2.重叠(两个字意思相近): ____________ ____________3.动静(两个字意思相反): ____________ ____________4.毛茸茸(ABB式的词语): ____________ ____________四、句子练习1.白桦披了一身雪花。

(仿写拟人句)_______________________________________________2.小白菊抬起了头。

(扩句，至少扩两处)_______________________________________________3.哪一次我的思潮里，没有你波涛的清响?(改为陈述句)_______________________________________________4.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。