《全国政治文化中心——北京》
教学设计
株洲市芦淞区体育路中学张辉
教学目标：1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置作出评价。

2、利用资料分析说出北京的城市职能。

3、了解北京的历史文化和现代城市建设的成就。

4、通过学习北京祝福祖国培养学生的爱国情怀。

教学重点：北京是全国的政治、文化中心的城市职能。

教学难点：北京城古建筑的保护与发展。

课时：1课时
教学手段：多媒体课件、小黑板
课型：新课
教学过程
一、新课引入：多媒体播放歌曲《北京欢迎你》，在歌声中把同学们引入新课。

二、学生自主预习
教师给出本节学习目标，学生阅读教材自主预习，可以组内互相讲解。

措施：教师巡视并提醒学生在预习时，把重点的基础知识点理解并记住。

三、学生分组上黑板
每组按老师分派的任务在黑板上写出来，组内讨论，各个过
关，组内完成的可以去其他组学习讨论。

同时组内分工，明确各自上台展示的内容。

四、分组展示
全班同学集中在黑板前，各小组轮流上台分析讲解本组的学习内容，并指出容易出错或容易混淆的地方。

第一小组：政治文化中心
1、北京位于的北部边缘，背靠群山，面向。

2、北京的经纬位置大致是、；北京的地
势，
属气候。

3、北京是新中国的，是全国的、中心，也是国际交往中心。

是全国人民代表大会常务委员会所在地，是党中央和国务院所在地。

4、举例说明北京是我国的文化中心。

措施：以上内容板书在小黑板上，由第一小组不同组员上台讲解，在讲解第2题时，利用多媒体图片展示，从图上把知识点落实到位。

讲完第3题后，教师应追问：北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么有优点？第4题可以让学生通过书本的图片文字说明后，再举生活中同学们熟悉的实例。

以把课堂气氛推向一个小高潮。

第二组：历史悠久的古城
1、列举北京作为都城的历史。

3。