12 第六课时 步骤二：整理资料 参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 -9步骤三：分析资料 请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对
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调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。
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教学后记： 第七课时 步骤四：深入探究 1、 小学生饮食状况调查。 2、 我当小厨师。 3、记 录：
四年级上册综合实践活动教案 课题 1：竞选班长 活动目标： 1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。 2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。 3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。 活动重点、难点
1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。 2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务的意 识。
3、小组展开讨论，说一说推荐理由。（只能推荐一名） 4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。（师相 机板书姓名） 教学后记： 第四课时 候选人演说
1、请候选人上讲台前演说 2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班长后 将如何做好工。 我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？ 竞选投票 教学后记： 第五课时
1 在活动中，我们特别感兴趣的事情有：
_ 2 我们还开展了这些活动： A、 B、 Ｃ、
- 10 ３）我们进一步掌握的技能有： 、
。 作业： 13 第八课时 成果分享 活动目标：
1、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。 2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。 步骤一：成果展评
培养集体主义精神。 2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。 分组小锦囊 步骤一：确定专题
贵州饮食；广东饮食江苏饮食山东饮食安徽饮食中国饮食四川饮食；福建 饮食浙江饮食湖南饮食；小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题；第二课时； 步骤二：制定计划参考：；专题活动工作计划表；-6-；请同学们参考以上表格， 和组员商讨工作计划，并填好；教学后记：；第三课时；活动目标：；1、在 搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式；2、通过开展小学生饮食状 况调查、我当小厨
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做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。
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作业：
课题 2： 饮食调查 活动目标： 1、 了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。
2、 渗透《中华人民共和国食品安全法》。 活动重点： 通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。 课时安排： 八课时 活动过程： 第七课时 活动准备 活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，
教学后记： 9第三课时 活动目标： 1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分析和整理 资料的能力。 2、通过开展小学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和 创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛 围，弘扬优秀传统饮食文化。 步骤一：搜集资料 1、 设计访问计划表： - 7 教学后记：
1、创设情境 2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们 班不就少了一位这样的好班长吗。大家说怎么办？
3、学生谈一谈 4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长 教学后记：
第三课时
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分小组讨论，推荐候选人
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1、分小组讨论候选人要求 2、学生全班交流 师相机板书: 团结同学，乐于助人 勤奋学习，成绩优秀 工作负责，不骄不躁 身先士卒，模范带头
读一读：教材内容
步骤二：收获体会同学们和组员从各方Fra bibliotek谈自己的收获体会。
1、 活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿
存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
贵州饮食 广东饮食 江苏饮食 山东饮食 安徽饮食 中国饮食 四川饮食 福建饮食 浙江饮食 湖南饮食 小组：我们决定以贵州饮食为活动的主题。 《中华人民共和国食品安全法》规定公民在食用食物时要注意，避免事物 中毒事件的发生，特别是未成年人。
8 第二课时 步骤二：制定计划 参考：
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专题活动工作计划表 请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本 P10 页的工作 计划表。
无记名投票选举 1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。 2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。 3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一人计 票。 4、唱票，累计得票数。 教学后记：
第六课时 1、公布选举结果，请新任班长发表感言 师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就 是--（×××），让我们对他表示祝贺。 2、新任班长讲话。 3、活动总结 师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意 识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作
10 第四课时 编写饮食调查问卷： 参考书本 P10,同学们填写 P10 的访问记录表和"我们编写的调查问卷"。 搜集资料 记录表参考 P10 考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 11 第五课时 参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点： 1、资料分类整理 2、设计表格，把资料进行分类列出。 同学们完成以下记录表： 1、资料搜集记录表 3、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。 教学后记：
活动准备： 1、小黑板。 2、选票。 活动时间：六课时 活动设计
第一课时 1、谈话导入 2、对班级现任班长表现进行讲评 3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上 的一种表现，更是
整个班级进步的表现。 4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的 班长在学生中有很 好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理本班，模范作用强，还能帮 助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢 好吗？ 教学后记： 第二课时