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初中数学期中考试反思800字

初中数学期中考试反思800字
运用知识,解决实际问题。

为了把知识转化为能力,练习题的设计注意了典型性、多样性、深刻性、灵活性。

归纳总结出分数的基本性质后,先进行基本练习,深化对分数的基本性质认识。

学完例2以后,马上结合知识点进行反馈练习,加深对这个过程的理解。

在学完整个新知以后,在进行综合练习,巩固提高。

通过应用拓展,使学生加深对分数的基本性质的理解,并培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。

在刚刚结束的期中考试中,我们学校初三年级的数学考试整个年级组的成绩不是很理想,平均分为85分左右。

其实看起来数学试卷的难度并不是很难,而每一个小题都不是一眼就能看出答案的,都有一定的技巧在里面,所以从学生答题情况来看,基础知识掌握得较好,概念理解得较透彻,解分式方程的准确率较高,但部分学生理解能力较差,应用题审题不清,导致出现不少错误。

几何证明题分析问题的思路上不去,分析问题的方法掌握得不够好。

另外,学生的解决问题的能力不同,部分发展不理想的学生学习习惯较差,接受能力较差,碰到思维力度较强的题目就无法解答。

在今后的教学中,要特别注重对发展不理想学生的辅导,注重对学生理解能力、解决实际问题等方面的能力培养。

试后,同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。

其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价,考完后不是盯着它,关键是要弄清失分的原因,及时弥补这一阶段的不足。

学习的过程,也就是不断发现问题并解决问题的过程。

成绩不理想的背后,就是问题的暴露,我们必
须立即总结反思,采取措施,加以补救,才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。

“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

”伴随着这句开场白,我们结束了初一下学期的
期中考试。

在同学们的脸上显出或悲伤或喜悦的心情,而时间也正在我
们的手中悄悄溜走。

作为考试反思,首先反思的就是平时的学习态度。

如果在考试中,记忆性的题目失分过多,特别是记忆性偏重的学科
失分多(如政、史、地、生等),那显然就是投入不足,学习态度的问题。

如果许多简单的知识应用中,出错较多,运算能力欠缺,即是反映平时
训练不够,这也是学习态度有问题。

反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理,认为平时拖拉点没事,只要考试前几天,认
真一点就可以应付。

反思自己是否盲目的学习,有些同学是做一天和尚
敲一天钟,,混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标,而一
天下来没有一个目标能实现。

反思自己的学习是否扎实,对于新知识是
否只是停留在了解、识记的层次,有没有进行掌握和运用。

大多数同学
对知识的理解处于一知半解状态,在解题时不知如何下笔。

其实,学习
态度是决定成绩好差的前提条件,要想取得好的成绩,必须要有一个良
好的学习习惯,端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对考试技巧的把握。

每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧,如:觉得考试
时间不够,字迹潦草,连自己都看不清;答案写在密封线内,被装订看
不到;甚至有学生独辟蹊径,先从最后一道题开始做等等。

作为考试的基本常识:先易后难,规范书写,合理分配时间这些习惯,都应该在平时单元测试中要锻炼出来的。

第三,同学们还应反思一下自己的考试心态。

狠抓基础知识,加强写作训练。

书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。

每次考试结束,总有同学说,自己太紧张了,没有发挥好。

这就是考试心态的问题。

这中间有急于表现,展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕考试的;有弄虚作假,企图作弊过关的。

没有一个良好的心态,就无法发挥出正常的水平。

考试时,过分的看重分数、名次,无疑会增加紧张情绪,影响考试效果。

如果把考试作为找出问题,便于今后学习的一种途径,那你就不会紧张,反过来你会喜欢考试,喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。

准备不充分。

毛主席说,不打无准备之仗。

言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

化学与我们生活是密切联系的,你可以不断地运用所学的知识运用到我们实验生活中去,那样我们学习起来会更有一种滋味要心头,如有的同学觉得分子原子概念难掌握,我们想一想我们生活中豆子它就象我们的分子原子,我们小时玩的积木更象分子原子,我们用积木为不是构建了很多图象么?而这些图形不正好就象我们所说的物质么?还有我们现在学到的碳这一节,在我们生活中应用就更多了,想一想郑桥板的字为何百年之后依然不变是何道理?想想我们的假酒为何会致人于死命?你说。

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