范文5：镜头片段式组合
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快乐幸福原来如此简单
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清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了 雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：“今天的体育课肯 定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了， 一会儿打不上出租，公交也肯定很挤…走出院门，一路上的几个情景却使我的 心情渐渐舒畅起来———
❖ ■点评 ❖ 本文胜出之处在于以下三点：第一，选材散而不乱。文章几乎囊
括了中学生生活的全部，但又处处闪现学生涌动着的活力。其次， 表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写，实为 明智之举。第三，文字意蕴丰富。“争辩拓展题”、“后生可 畏”，不正是课程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示 了作者宽阔的阅读视野……这一切，确如文章所说，值得“珍 藏”。
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吃亏就是占便宜
有谁愿意吃亏吗？反正我不愿意。可奶奶却总说：“吃亏就是占便宜，
你以后就明白了。”
（一）
那年，我五岁，与小朋友争执被抓破了胳膊。我发现自从我听了奶奶的
话，甘心于“吃亏”以后，那个小朋友愈发地喜欢欺负人了。我丝毫没有占
到便宜的感觉。
那年，我十岁，上小学，老师见我长得魁梧，就让我义务为大家领早餐。
每天很早到校，拎着沉重的餐筒从一楼爬到四楼，看着其他同学整齐地坐在
板凳上静候早餐，我又有了一种吃亏的感觉。
那年，我十五岁，马上要参加中考了。我的一个好哥儿们求我帮他补习
一下数学。我自己都管不了自己了，还能再管他？可毕竟是好哥儿们，我把
已到嘴边的回绝又咽了下去。为什么净是些吃亏的事，连半点便宜都沾不着？
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❖ 【名师点评】：小作者紧扣话题，巧妙地把真诚和友谊联系起来，用拟人修 辞拟题为《真诚浇开友谊花》，成功地缩小了话题的外延，为其取得成功奠 定了基石。接着亮出精心打造的题记，题记虽只有一句话，但采用比兴手法， 自然引出话题，点明了写作中心，简洁明了。正文用三个小标题，选取了 “相遇”、“相处”、“相知”的三个片断，片断中有她真诚待我的事例， 也有我真诚帮她的事例，体现了友谊的双向性特点。每个片断的末尾都有一 句前后关联的话，写出了友谊的种子从落进心田到生根，发芽，再到开花的 过程。此文选材典型而全面，语言连贯，层次清晰，故而被评为一类卷，得 满分。
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2005年4月29日 星期五 小雨
❖ 今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就各做各 的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当教师的叔叔开 始备课。我也开始了我的工作———办一期小报。
❖ 我先找好材料，接着就打草稿。可当草稿快打完时， 我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题表 现出来。怎么办？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？ 一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本 书，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一 本一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满 地。
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2005年3月16号星期三 晴
❖ 今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床 了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈
把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿 了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷 敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！ 身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望爷爷 身体健康。
❖ 呵！呵！呵！我们家摆书摊了。
❖ 这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样 充实、快乐、温馨。
❖ [成功底蕴揭示]：本文选材多侧面，多角度，展示了一个中学
生的青春朝气，文章巧用日记体来安排结构，通过截取典型生活 片段，展示了“我”乐在其中的美好心情，文章简要、生动，充
范文2：成长过程片段组合式
了解“片段组合式”作文的真面 目
❖ 认真阅读下面的范文，认真解读“片段组合 式”作文的奥秘。
❖ 祝你学有所得!
范文1：日记片段组合式
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快乐日记
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2005年2月5号 星期六 晴
❖ 今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上，
集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有
卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都
得幸福和快乐！
“吃亏就是占便宜”，说这话的奶奶已经不在了，可她的话
我会永远记着。记着这话，我就会拥有我的幸福和快乐！
【亮点透视】标题是奶奶的一句话“吃亏就是占便宜”。切
入点很小也很巧，这句话成为贯穿全文的线索。在内容的组织安
排上，作者别具匠心地让三件事齐头并进，这已是很复杂的结构，
但作者依仗简洁流畅的叙事语言，把三件事的来龙去脉交代得有
❖ 历年中考佳作中， “片段组合式”作文要占 1/3左右，“片段组合式”为何如此受欢迎呢？
原因
❖ （一）、构思便捷 考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组
合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或 纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思 比较便捷。 ❖ （二）、结构明晰
考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂 你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明 晰为上。“片段组合式”作文整体布局总—分—总，主 体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰， 阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。 ❖ （三）、主体充实 “片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力 点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。
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相处
❖ 初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊 摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜 的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、 涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得 无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常 给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么 办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道， 那粒种子已经开始生根、发芽了。
（二）
后来，那个欺负人的坏小子恶习难改，长大些后，进了少管所，而我则
“吃着亏”安安分分地长成了大人们眼中的好孩子。
后来，评选“三好学生”的时候，我因为“热心为班集体服务”而高票
当选。
后来，我和我的好哥儿们都考上了重点高中，而我的数学成绩竟出奇地
好。
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（三）
当我在受用大人们的夸奖时，我想到正是我甘于式”作文
❖ 什么是“片段组合式”作文 ❖ “片段组合式”是随着话题作文流行起来的
一种创新文体。其结构模式一般如下：开头 点题定向，领起下文。主体分承，或一线串 珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立， 又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。
“片段组合式”作文在中考中的地 位
❖ 图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提 斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。
❖ 活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
❖ 体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢 呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会 落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！
才性格温和，有了好人缘。
当我戴着红花领取“三好学生”证书时，我明白正是我甘于
“吃亏”，才磨炼了自己的意志，培养了自己的品格，才赢得了
这么多赞许和荣誉。
当我在榜单上找到我名字的时候，我发现正是我甘于“吃亏”
给哥儿们补习，才巩固了我的知识，锻炼了我的思维，更为我赢
得了更加牢固的友谊！
其实，这就是生存，你只要稍微换一下思维方式，你就会赢
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相知
❖ 从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉； 遇到难题我们会共同解决；获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离， 好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是“连体人”。可进入初三以后， 我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。问她原因，她也 不说。经过一段时间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近， 那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿，可理智告诉我： 不能鲁莽行事。我必须多陪伴她，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。 我对她说：“这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那么多时间 简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一干二净了，我可不愿做傻 瓜。”“什么，你说我是傻瓜？”“对，你就是个十足的大傻瓜！”盯着她 的眼睛，我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的萎靡不振， 重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子，我知道我们俩用 真诚浇灌的友谊之花终于开放了。
带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。
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2005年2月8日 星期二 小雪
❖ 今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上 大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说： “我帮你贴吧，”爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不 一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜 气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。
怎样才能写好“片段组合式”作
文
❖ 1、巧于点明：考试作文不能像“碧螺春”，过于讲 究含蓄。文章的主题词要重章复沓，贯串始终。在各 个片段的首尾，也要有意识地点明文章主题，标示全 文脉络。还是举2003年山东淄博作文为例，有一篇满 分作文，三个片段尾句都是“那笑像阳光一样，让我 的心暖暖的……”，相同的句子不避重复，在文学创 作，这即是一病，但在考试作文的情境下，它方便了 阅卷老师在极短时间内很快把握全文思路，判别是否 扣题，所以这样的提示句不仅必要，而且重要。
范文4：地点片段组合式
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活力四射的初三岁月
❖ 白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁 掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月， 青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙 的———