8、清兵卫与葫芦
一、教学目的：
1、体会本文前后对比照应的写法。

2、体会心理和神态描写。

3、思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。

二、教学重点难点：
重点：体会本文前后对比照应的写法及体会心理和神态描写。

难点：思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。

三、课时安排：一课时
一、检查（注音）
1、生字：
茶卤（chá lǔ）葫芦籽（hú lu zǐ）呵斥（hē chì）
战战(zhàn)兢兢(jīng) 薪水(xīn shuǐ) 隐瞒(yǐn mán)
嘀咕(dí gu) 干涉(gānshè)
2、多音字：
没收(mòshōu) 没有(méiyǒu) 便宜(piányi) 方便(fāngbiàn) 人参(rénshēn) 参考(cānkǎo) 参差不齐(cēncībùqí)
朝鲜(cháoxiǎn) 朝气(zhāoqì)
3、词语：
呵斥：大声斥责。

热衷：十分爱好某种活动。

隐瞒：把事情真相掩盖起来不让人知道。

光彩熠熠：形容闪亮发光。

茶卤：很浓的茶水。

异常：不同寻常。

郑重：严肃认真。

名伶：旧时称著名的演员。

干涉：参与过问别人的事。

校役：学校中做辅助教学工作的人。

古董店：专门经营古代留传下来的器物的商店。

乖觉：机警联聪明。

薪水：工资。

怨恨：对人或事物强烈的不満。

嘀咕：猜疑，犹疑不定。

二、作者简介：
三、速读课文（给课文分段）
开端发现葫芦
发展教员没收
高潮砸碎葫芦
尾声葫芦变价
结局改变爱好
四、问题讨论：
清兵卫对葫芦热爱有加，他也曾几次对别人的葫芦不以为然，说明什么？为什么他后来又改变了他的爱好呢？这个爱好真的不好吗？
讨论后教师结合练习一提示如下：
说明清兵卫对葫芦并不盲目痴爱，而是对葫芦确实有一定的研究他对葫芦的鉴赏是有一定的眼光的这些结果与前文多处内容构成对比，例如：①、父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”②、他买这个葫芦只花了一毛钱。

③、教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。

校役把葫芦卖了50元。

这样写与后文写商人卖了600元构成对比，。