教师全员培训心得体会
教师全员培训心得体会5篇
褚教授讲的字母、音标、音节以及直拼法等知识，是我近年来一直关注的一个点，很多看法不谋而合，所以如遇知音，很是熟悉和
欣赏。

而对于“失爆、连续、弱化、脱落、同化”等语音知识，我
平时只是懂得表面，没有真正地深入和挖掘过，所以收获颇丰。

对于禇教授的精彩讲解，我从内心敬佩之至，并且禇教授向教学生一样，在会场不辞辛苦的教我们正确的发音及发音要领，可以说
这种执着的精神是我努力学习的榜样。

针对禇教授的讲解，我反思
我的教学中是不是也存在着这些弊端。

原本对自己充满自信的我此
时已显得力不从心。

通过培训学习让我对语音知识有了更系统，更
全面的了解。

同时也看到了自己的不足，特别是在两个元音之间的
连读，句子的重音方面都需要特别加强。

楮老师在讲座中讲到：任何一种语言都有三个要素：语音、词汇、语法。

语音是三个要素中最重要的，是语音学习的基础，是英语学
习可持续发展的能力，听说读写都离不开语音，如果语音不好，单
词发音不准确，单词语句重音掌握不好，语调不正确，会影响正确
意思的表达、理解，影响口语交际和表达能力的发展，这就很好的
解释了为什么有这么多的哑巴英语。

在小学，老师们往往注重培养
孩子的学习兴趣，很少在语音教学上下工夫，有的也只是蜻蜓点水
似的提一提，孩子们就这样朦朦胧胧的进入初中学习，而初中老师
由于考试的压力，更多的是注重孩子们的解题能力，很少关注孩子
们语音是否准确流利，这也就很好的解释了为什么初中的学生往往
听力题丢分很多。

因此，从小学低年级阶段开始，我们就要重视语
音教学，给学生大量标准的语言输入，引导学生多模仿、多朗读，
只有进行了大量标准的语言输入，在高年级的时候我们才可能看到
学生标准的输出，学生才可能进行英语交流，才能真正培养学生的
综合语言运用能力。

在各级各类培训中，我们可能都有这样一种感受：一个专家在教育理论、教学技能等方面都讲解很不错，但却说着一口蹩脚的英语时，听讲教师往往会对这样的专家打个折扣。

这就不难看出，语音
就如我们英语教师的名片一样，起着至关重要的作用。

因此，要想
成为一名优秀的英语教师，不仅仅是阅读教育著作，跟新理念，提
高教育教学技能，最重要的还是说一口标准、漂亮的英语。

通过楮
老师的讲座，让我认识到了自己在语音方面还有许许多多需要学习
的地方，可以说楮老师的讲座就如一把钥匙，为我们开启了语音学
习的大门，我将在语音宫殿里给自己不断充电，为自己打造一张美
丽的名片。

一．通过此次培训充分认识到了课堂教学改革的必要性。

随着社会的进步和发展传统的教学观念已经不适应现代教学的要求，因此以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，转
变教学行为，提高课堂效率，实行课堂改革势在必行。

只有树立学
生在整个教学过程中始终是认知主体和发展主体的思想，致力于教
学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，在课堂上充分发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发
展空间还给学生，最大限度的提高课堂教学效率。

课堂教学改革时
间紧迫，因此课堂教学改革要从你我做起，要从现在做起。

二．通过此次培训，使我对如何有效地展开教学有了新的思路。

新的课改理念告诉我们“一切为了学生的发展”、“教师心中始终要有学生”。

因此要求教师备课时要认真分析学生情况，这次学
习中我对此理解特别深刻。

第一、备课教师要遵循：主体性原则；
差异性原则；发展性原则。

第二、具体方法是：深入研究学生，找
准教学起点；关注个别差异，设计不同要求（设计课堂教学分层、
设计课堂练习分层、设计作业分层）；充分调动学生参与课堂的积
极性；组建合理的学习小组。

同时对如何进行课堂教学有了深刻的
认识。

课堂教学的基本流程是：前景创设——自主、合作、探究——能力达标
本学期我参加了由市教育局领导的教师全员培训。

虽然培训的时间不多，但却使我受益匪浅。

我觉得这次培训的形式非常好，可以
从别的老师、专家那得到很多涵盖教育教学各个方面的知识经验等等。

我们要牢记使命，勇担重任。

百年大计，教育为本;教育大计，
教师为本。

我们只有发奋努力，才能不辱使命，不负众望，才能无
愧于人民教师的光荣称号。

我们教师要加强师德修养，锤炼高尚品格，做一个脱离低级趣味的人，做一个高尚的人，做一个深受学生热爱和尊敬的人。

经过这
次培训，我深深的感受到了作为一名教师，肩上的责任非常地重大，一个老师要善于教各种各样的学生，要读懂学生这本“无字书”，
要善于研究学生的心理。

我深信：在前辈们的教育思想滋润下，经
过自身的不断学习与进步，目标肯定能达到。

当然，这一切都不是
等来的，是靠我们自己在脚踏实地的工作中争取来的。

让我们为了
教育事业的发展与辉煌的明天共同奋斗吧!
教师是太阳底下最崇高的事业”。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是
对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。

教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要
有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格
的教育工作者。

7月25日至8月1日，教育局和六盘水师范学院组织我们全县
小学教师全员培训，学习了潭怡的《心理健康知识普及》的专题讲座，朱家彦的《时代对教师的呼唤》，我们又学习了黄萍的《对数
学基本活动经验的认识与思考》郭桂容的《数学教学重在三教》杨
光强的《数学史与中小学数学教学》黄珍的《优质课课程设计》杨
咏梅的《基本“学本教育”视野下的教学实践》及左经会的《教育
科学研究及其成果表达》专题讲座，通过学习，我认为教师的政治
思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体
现在以下几个方面：对全体学生负责
教师教书育人应是面对全体学生。

我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，
促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

但我们教师有的
并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。

公开让全班学生对
之疏远，甚至进行人格侮辱。

在批评学生不是耐心开导，而是威胁
恐吓。

使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进
取心，养
成怯弱无能，胆小自卑的性格。

古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。

”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这
温暖大家族里得到成长壮大。

不能对学生感情用事，厚此薄彼。

为
人师表，注重身教重于言教。

教师工作的示范性和学生所特有的向
师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑
貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的
影响。

这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。

孔
子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

学生总是把教师
看作学习、模仿的对象。

教师的一言一行，一举一动，往往被学生
看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

教师的人格影响，不仅对学
生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。

所以，政治
教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作
出表率。

教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。

要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，
远离粗俗。

对学生未来负责。