实现教育发展阶段性飞跃
高等教育发展历史：
精英
大众
普及
由此可见，我国高校大规模扩招，是提升教育 发展阶段，使更多的适龄青年享受教育的一个
措施。
高校扩招的负面影响
教师队伍呈结构性短缺 教学质量难以保证 就业压力大 教育产业化
高等教育高收费 沉重的教育负债
大学世俗化
教师队伍呈结构性短缺
这一方面反映出生高峰期学生高潮正随年龄增长逐渐上 移，另一方面反映了高教扩招的效果。
所以，发展高等教育是缓解就业压力的有效办法，也是按学 龄期学生人数比例发展教育的必要措施。
发展经济，拉动内需
国民经济发展进入 低谷
高等教育供不应 求
高校扩招的实施扩大和发展了教育产业，使教 育成为一门热门投资行业，增加了人们对教育 的投资和消费，也增加了教育从业人员，带动 了教育相关行业的发展
受97年亚洲金融风暴的影响，国家急需拉动 内需，搞活经济。
党的十六大提出，要加快社会主义现代化建 设，必须努力提高全体人民的素质；必须加 快培养三类人才，即高素质劳动者，高级专 门人才和创新人才。
中国高校扩招之父：汤敏
——中国改革发展基金会副秘书长，原亚洲银行副代表、 首席经济学家、经济50人论坛成员。
研究生发展较快。高等学校和研究机构共招收研究 生20．26万人，比上年增加 3．74万人，增长22．65％。 在学研究生50．10万人，比上年增加10．78万人，增长 27．41％。
经过近几年的扩展，我国高等教育毛入学率达15％， 初步进入到大众化教育阶段。
推迟就业时间，缓解就业压力
2019年幼儿园学生规模最大，这批人在2019年进入 小学，实现了小学规模最大化。 从高中阶段和高等学校阶段看，学校平均在校生依 年份递增，至目前还没有达到顶峰。
庭
市场经济时代： “学而优则仕”的思想依然盛行 大学急剧扩招，门槛越来越低，进入普通高
校不再是难事
提高国民素质
2019年，我国高等教育总规模达1600万人，全国普 通、成人高等学校本科、高职(专科)在校生达 1462．52 万人，其中，普通高校903．36万人，成人高校 559．16 万人，分别比上年增加162．98万人和103．18万人，增 长25．63％和22．63％。
辅导员、班主任因学生人数过多，学生的思想、生活、学习照顾不到， 不能及时准确的了解学生的最新思想动向和困难
很多高校都增设如法律、计算机、金融等热门专业，但其师资力量却不 容乐观，这些都直接影响教师教学和学生学习的积极性
学校课程改革，学科建设进展缓慢，许多学科的教学内容陈旧，观点落 后，不适应社会的发展和学生的需求
其四，当时高校有能力消化扩招,平均一个教师仅带7个学生
其五，也是最重要的,高等教育的普及事关中华民族的整体振 兴。
高校扩招的影响
高校扩招适应了社会经济发展的要求，一定程度上满足 广大考生享受高等教育的要求，为经济、科技的发展及 时进行了人才储备，极大地提高了国民的文化素质，国 际竞争能力有一定程度的提高。高校扩招也带来了一些 不利的社会影响，地区之间人才分布不均衡现象进一步 加大，专业布局不尽合理，部分高校陷入了债务的漩涡， 涨幅较大的高校收费影响了部分考生的求学道路。高校 扩招也加大了社会就业压力，人才储备战略是部分毕业 生难以及时就业。
突出表现： 公共基础课教师 数量严重不足， 水准难以保证。
教师每周授课时间过长
聘请退休教师、外校教师甚至在 读研究生担任公共基础课教学任 务
大班授课，难以沟通
Hale Waihona Puke 教学质量难以保证利益驱动下，许多学校盲目扩招！
录取分数总体下降——许多低分录取的学生知识基础薄弱，学习态度不 认真，组学能力差加之学习动力不足，学习兴趣不高
《关于启动中国经济有效途径——扩大招生量一倍》
支持扩招的理由：
其一，当时中国大学生数量远低于同等发展水平的国家;
其二，2019年国企改革,大量下岗工人进入就业市场,如果 大量年轻人 参与竞争,就业将面临恶性局面;
其三，国家提出保持经济增长8%目标,扩招前经济增长率为 7.8%,急需扩大内需,教育被认为是老百姓需求最大的
高校扩招的利与弊
主要内容
大学的本质 高校扩招的背景 高校扩招的影响
正面影响 负面影响 总结
大学的本质
古代高等教育观： 崇尚儒雅，塑造人格
大学之道，在明明德，在新民，在 止于至善。 ———— 《大学》
中国古代教育以培养社会精英为 己任，实行的是精英教育，其目 标是培养政治人才。
当科学似乎多少忘记了生活时，它 常常才会为生活带来至善的福祉。
就业压力大
调查表明： 不同学历之间差异显著：
专科和高职为59.1% 本科为77.6% 硕士和博士分别为84.1%和79.3% 各地之间差异显著： “211工程”大学的落实率为84.8% 普通本科院校落实率为70.8% 专科院校落实率为58.9% 性别之间差异存在：
• 精英教育：教育规模为0%~15％ 左右的适龄青年提供学习机会。
• 大众教育：教育规模为15%~50％ 左右的适龄青年提供学习机会。
• 普及教育：教育规模为50%~ 左 右的适龄青年提供学习机会。
高校扩招-背景
高校扩招：是指中华人民共和国境内自2019年开始，高等 教育（包括专科院校、大学本科、研究生）不断扩大招生人数 的教育改革政策。
高校扩招的正面影响
提高高中升学率，使更多学生圆 了大学梦。
提高国民素质，提升学历，缩小 与国外受教育水平差距。
推迟初次就业时间，缓解就业压 力。
发展经济，拉动内需。 实现教育发展阶段性飞跃。
提高高中升学率
计划经济时代：考上大学 = 铁饭碗 人们认为高考是最好的出路，尤其是农村家
————洪堡
古代西方把研究学术、追求高 深学问、崇尚儒雅、塑造人格 作为高等教育的最高指向，以 理性、理智心灵的培养作为自 己的目的
现代高等教育观： 从精英到大众，从一元到多元
教育重心从塑造人才转向塑造人才和 传授技能并重。
现代高等教育既体现学术和精英的要 求，又满足大众和职业的需要。
个性化、特色化、多样性已成为人们 理解高等教育质量的基本观念。