运用论据应注意：
(1)论据必须与论点相一致。 (2)论据应具有真实性、典型性。 (3)论据的表述要精练、简要，具有概括性。 (4)运用多个论据时要有详略。 (5)使用论据后要紧扣论点进行分析。
“读万卷书”与“行万里路”（09湖北襄樊） “希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲， 既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人 才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和 艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总 书记讲了这样一番话。 ◆首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实 践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项 是（c ） A．李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜 集整理、笔耕不息，终写成药学巨著《本草纲目》。 B．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我 国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。 C．梁启超小时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法， 他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。 D．司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗， 采集传说，为完成史学巨著《史记》打下坚实基础。
•仔细阅读下文， 找出论点、论据、 论证方法。
勇敢地追求真正的美
爱美是人类的天性。对于爱美天性的任何禁锢是全没道理 的。劳动人民最有权利追求美。因此，我们有理由这样说：朋 友们，勇敢地追求真正的美吧！ 一个人堂堂正正地生活，他注意修饰仪容有何不可？或者， 他爱染掉白发，她希望除去雀斑，她爱在鬓上插上朵花，在别 一个小饰物，有何不可？这些人完全可以不顾多嘴多舌的人的 无聊议论，勇敢地追求这种正当的美。 契诃夫说：“人的一切都应该是美好的：心灵、面貌、衣 裳。”正当地追求这一切美都是合理的。 自然，人民也应该告诉人们，心灵美，以及由它产生的一 切行为美是最高尚的美。其他的一切美，离开了这个基础，就 会黯然失色。人们常说：“鸟美在羽毛，人美在灵魂。”灵魂 美，即人的道德品质、精神境界、思想意识和志趣情操之美。 托尔斯泰说：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美 丽。”不知道读者们有过这样的经验没有？一个外表很美的人， 当你发现他的灵魂十分龌龊的时候，那人给人的美感就渐渐消 失了。
勇敢地追求真正的美
古代的希腊哲学家赫拉克利特说：“最美的猴子与人类 比起来也是丑陋的。”奥斯持洛夫斯基说：“人的美并不在 于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心， 要 是人没有内心世界的美，我们常常会厌恶他的外表。”这些 话是说得很有道理的。 有些钻研学术到了忘我境界的科学家、思想家，不修边 幅，头发胡须都很蓬乱，甚至对随身衣物也常常忘记了这一 件，丢掉了那一件， 爱美的天性在这些人身上仿佛体现不 出来。其实不然，他们是为了一个崇高的目的，为了更高度 地发挥心灵美、行为美，而把仪态美、装饰美在某段时间里 暂时搁在一边罢了。这些不修边幅的人，他们能够给人以不 寻常的美感，正是他们的心灵美在灼灼闪光的缘故。
3.四种论证方法的作用 举例论证 ： 列举名人事例或自己经历的事 例证明观点，能增强文章的说服 力，因为事实胜于雄辩。 道理论证 ： 引用名言警句、俗语谚语、公 式定理等具有权威性的言论证明论 点，有很强的论证力度。
对比论证： 用正反两方面的事实或道理进 行鲜明的对比，是非曲直分明，印 象深刻。
事实论据：
①司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写 出 了名著《史记》。 ②音乐家贝多芬，战胜众多挫折，艰难创作, 成为世界不朽的音乐家。
道理论据： “人们最出色的工作往往是处于逆境的情况 下做出的。” (贝佛里奇) “挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚 石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫 脚石，使你站得更高。” (巴尔扎克)
习惯的力量
„„ 我国南宋诗人陆游笔耕不辍，一生写下了 近万首诗篇，其中他晚年所写的《十一月四日 风雨大作》《示儿》等成为千古传诵的不朽之 作。前苏联生物学家柳比歇夫用“时间统计法” 来安排自己的工作、生活，在50余年间取得了 数百项科研成果。 。由此可见，习 惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的 成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。
学贵质疑 但是，我们必须明白，疑是建立在丰富的知识和认 真思考之上的，绝不是无端的猜疑或随便的怀疑。达尔 文对“特创论”的怀疑，并不是一时心血来潮，而是在 于他随“贝格尔”号帆船环球旅行之后，观察和采集了 大量的动植物标本，考察和研究了无数的地质资料，经 过综合探讨之后，才向根深蒂固的“特创论”发出了强 有力的挑战。这是一场真理对谬误的挑战，其结果自然 是真理胜利。可见，任何有效的怀疑，都依赖于对事实 的仔细分析和对理论的深入研究。 请同学们分析这则论据材料证明了哪个观点？ 有力地证明了“ ”这一观点，增强了说服力。
议论文文体知识：论点
论点出现的五种情况：
一是文章的标题 文章的标题就是议论文的论点。
如《不自私的年轻人是中国的希望》和《失 败不是成功之母》 注意：文章的标题有两种：论题型和论点型 如：《谈骨气》《平凡与伟大》《论美》
如：《语文学习要下苦功夫 》《有志者事竟成》
论点型的标题就是文章的论点，论题型的标题 不是文章的论点，而是文章要论述的话题。
（1）请你为文段选择一个道理论据。 （2）请你为文段横线处补写一个事实 论据。
①三人行，必有我师焉。择其善者而 从之，其不善者而改之。——孔子 ②起初是我们造成习惯，后来是习惯 造成我们。 ——王尔德 ③人生的道路虽然漫长，但紧要处却 只有几步，特别是当人年轻的时候。 ——柳青
（三）论 证
•论证是运用论 据来证明论点 的方法和过程。
议论文的论证方法
1、概念：用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据之间逻辑关系的纽带。 2、分类：举例论证、道理论证、比喻论证、 对比论证。 ①事实论证是列举确凿、充分、典型的事例 （事实论据）证明论点的方法。 ②道理论证是用马列主义经典中的精辟见解， 古今中外的名言警句以及人们公认的定理、公式等 （道理论据）证明论点的方法。 ③比喻论证是通过形象的比喻来论证论点的方 法。 ④对比论证是用正反两方面的事实和道理进行 对比，是非曲直明确，给人印象鲜明深刻。
二是文章的开头
A.开宗明义、开门见山亮出观点。 B.通过一个故事引出中心论点。
C.列举生活中的现象分析归纳出中 心论点。
D.根据自己的经历归纳出中心论点。
三是文章的结尾
四是文章的中间 五是有的在文章中找不到表现论点 的句子 ，需要自己根据立意的内 容概括。
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？ 不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事， 莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽 贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意 不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得 很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天， 便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有 几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么 呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲 呀！ 中心论点：
《小议“慎独”》
现实生活中，常有这样的现象：在众人面 前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废 弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人 值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼， 一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 由此可见，一个人在没有外在监督而独处 的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独” 是十分必要的。 中心论点：
议论文文体知识：论据
（二）议论文的论据
1、论据: 用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类： 事实论据和道理论据 ①事实论据： 典型的事例、历史事实、统计数 字等。 ②道理论据：人们公认的科学原理、定律定理、 名言警句、格言谚语等。 3、基本要求： 真实可靠，充分典型。
• 论点与论据的关系是被证 明与证明的关系。 论据与论点的关系是证明 与被证明的关系。
三、议论文文体知识：结构 1. 基本结构： 提出问题（引论）-----分析问题（本论）
解决“是什么”的问题---解决“为什么” 的问题
------解决问题（结论）
解决“怎么办”的问题
2. 常见结构： 总分式、层进式 并列式
四、议论文文体知识：语言
鲜明、准确、严密、概括
A、语言准确：①概念使用准确；②定语、 状语等修饰成分恰当。 B、语言严密：判断和推理严密，语言表 达周密，逻辑性强。 C、语言鲜明：表述明确，不模棱两可， 态度明确，爱憎分明。 D、语言概括简洁：议论文中事实叙述概 括、简洁。因为议论文的目的是以理服人， 不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。
④挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨练人 的意志，激发人的斗志；可以使人学会思考，调 整行动，以更佳的方式去实现自己的目的，成就 辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色 的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以 说，挫折是造就人才的一种特殊环境。 ⑤当然，挫折并不能自发地造就人才，也不是 所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔 扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是 绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫 脚石，使你站得更高。”只有抱着崇高的生活目 的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨 练，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希 望成为生活的强者。
善待挫折 ①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。 如生活困难，高考落榜，升职无望．体质不佳，办事受阻， 无端受控等等。不管你喜欢不喜欢，不管你愿意不愿意， 挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？ ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不 平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了 被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的名著《史记》。 音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失 去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一 个音乐家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉， 不气馁，他在一封信中写道：“我要扼住命运的咽喉，它 妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始终顽强地生活，艰 难地创作，成为世界上不朽的音乐家。