第九单元总复习
【第一课时】复习乘法意义及乘法口诀
一、教学目标
1.通过整理复习使学生进一步理解乘法的意义，牢记乘法算式各部分的名称。

运用1～9的乘法口诀熟
练进行乘法口算，会应用乘法意义解决相关的实际问题。

2.查漏补缺，提高学生的计算能力和灵活解决实际问题的能力。

通过比赛等活动激发学生的学习兴趣。

二、教学重点通过整理与复习，使学生的知识系统化和条理化。

三、教学难点通过整理与复习，提高学生计算水平和灵活解决实际问题的能力。

四、教学具准备磁片、课件
五、教学过程（一）谈话引入：
1．今天我们一起来复习乘法。

板书课题乘法复习课。

2．说到“乘法”，你都能想到些什么？
结合学生回答，整理知识网络图并板书：
意义、各部分名称
乘法 1-9乘法口诀
实际问题
（二）复习乘法意义及应用：
1．摆磁片，复习乘法意义。

（1）出示：○○○○○○求一共有多少个○？
谁来说一说，这幅图什么意思?
表示什么？（2个3的和）
列出乘法算式：3×2=6或2×3=6
复习乘法算式读法和各部分的名称（ 3乘2等于6 或2乘3等于6 乘数、乘数积）
（2）增加磁片变成○○○○○○○求一共有多少个？
怎样列式？3+4=7
说出加法算式各部分名称（加数加数和）与乘法算式名称对比区分。

这幅图还能用乘法计算吗？不能，为什么？
区分加法和乘法的意义，明确：只有“求几个相同加数的和”才能用乘法计算，比较简便。

（3）出课件：○○○○○○，如果再添○○○○○○，这时一共有多少个○？
怎样列式？4×3=12或3×4=12
问：结合图说说算式表示什么？（4个3的和）
（4）练习：
①把加法算式改写成乘法算式8+8+8+8+8+8= 9+9+8+10=
②把乘法算式改写成加法算式
4×3=( )=( )
7×5=( )=( )
③
（5）复习乘加乘减。

①
问：求一共有多少个桃子？你能列式计算吗？（6×3+4=22）
还有不同方法吗？（6×4-2=22）
说说解决这样的问题，应注意什么？（数清每堆个数、多加了要减；少加了再加）
②看图，直接说出两个算式。