一、阅读课内片段，完成练习。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！(1)下列词语中与“不可计数”的意思相近的是( )。
①数不胜数②心中无数③不计其数④如数家珍⑤不胜枚举⑥车载斗量A.①③⑤⑥B.①②③⑤⑥C. ①③④⑤⑥D. ①②③④⑤(2)选文第一自然段讲的是榕树的______，特点是______。
第二自然段讲的是榕树的______，特点是____________。
(3)画“”的句子中“卧”字运用了_____的修辞手法，生动形象地写出了大榕树_____的特点。
(4)读画“_____”的句子，谈谈你的理解。
_________________________________________________________________ (5) “这美丽的南国的树！”是总结的句子，也是抒发情感的句子，抒发了作者__________之情。
【答案】（1）答案：A解析：本题考查找近义词的能力。
首先要知道“不可计数”的意思是“无法计算数目，形容极多”。
还要知道所给几个词语的意思。
其中“数不胜数、不计其数、不胜枚举、车载斗量”都是形容数量多的。
而“心中无数”的意思是“指对情况了解不清楚，心里没有底”，“如数家珍”的意思是“好像数自己家藏的珍宝那样清楚，比喻对所讲的事情十分熟悉”，本题选A。
（2）答案：枝干枝干多，树木大树叶绿，富有生命力解析：本题考查对选文内容的概括能力。
概括选文内容的方法，可以采用舍取概括法，就是对内容进行辨别、筛选，确立信息主体，舍去次要信息，只概括主要内容；也可以采用变句概括法，就是对原文句式进行调整，这种调整不能改变原文内容，不能遗漏原文信息。
有中心句的可以直接采用中心句。
通过分析可以知道第一自然段写的是榕树的枝干，第二自然段写的是榕树的树叶，然后从中找出它们的特点即可。
（3）答案：拟人大、茂盛解析：本题考查对拟人的修辞手法的掌握能力。
拟人化的写法能生动形象地写出某事物的某个特点。
本句运用拟人的修辞手法生动形象地写出了大榕树大、茂盛的特点。
（4）答案：示例：这两句话通过“一簇堆在另一簇上面” “不留一点儿缝隙”写出了树叶的多，树的茂盛。
从对树叶的颜色的描写，表现了榕树旺盛的生命力。
解析：本题考查理解句子的能力。
理解句子的方法有抓住句子中的关键词，联系文章的中心，联系上下文，联系生活实际，联系时代背景，等等。
这两句话抓住关键词句“一簇”“堆”“不留一点儿缝隙”“都有一个新的生命在颤动”等写出了榕树的茂盛，榕树旺盛的生命力。
（5）答案：对榕树的喜爱与赞美解析：本题考查理解句子的能力。
这是选文的总结句，也是抒发情感的句子。
理解的时候要联系选文内容。
根据选文内容可以知道，这是对榕树的赞美，同时也表达出作者对榕树的喜爱之情。
二、阅读课内文段，完成练习。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处．（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应．（yīng yìng）接不（暇假），看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划．（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1. 在文中加点字的正确读音下面打“√”。
2. 划掉第二段括号内错误的字。
3. 用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
4. 按文中内容填空。
（1）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写了鸟的，表现了鸟的。
（2）文中第一、二自然段写了鸟飞鸟鸣的热闹景象，主要是（静态描写/动态描写）。
5. 文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思一样吗？为什么？6. 大榕树为什么会成为鸟的天堂呢？请谈谈你的看法。
【答案】1. chù yìng xīng huá2. 假3. 看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。
4. （1）动作欢快（2）动态描写5. 两个“鸟的天堂”的意思不一样。
句中第一个“鸟的天堂”指的是被称作“鸟的天堂”的地方，也就是那棵大榕树，是特定的称谓；而第二个“鸟的天堂”是说大榕树是鸟儿栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。
6. 示例：因为榕树大而茂盛，枝干非常多，适合鸟类栖息，所以大榕树成了鸟的天堂。
三、阅读课内文段，完成练习起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们（继续陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（旺盛茂盛）的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．用“＼”划去文中括号里不恰当的词语。
2．在文中找出一对反义词。
( ) —— ( )3. 画横线的句子从鸟的大小、鸟的、鸟的三方面写了鸟喧闹的景象。
4. 用“——”画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
5. 短文中带引号的“鸟的天堂”指的是。
6. 你喜欢文中哪一个句子？请你抄写下来：。
这样写的好处是：。
【答案】1．陆续旺盛2．静寂——热闹3．姿态、颜色。
4．“看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只，另一只又飞起来了。
”5．大榕树6．“略”四、阅读课内文段，完成练习起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）1、给画“”的句子加标点。
2、找出该段中的一对反义词（）——（）3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。
5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。
6、这段话是（）态描写（动/静）。
【答案】1. ，，，，，，。
2. 静寂热闹3. 二4. 大的小的花的黑的站飞扑姿态或动作快乐热爱赞美5. 种类数量自由自在6. 动五、阅读课内文段，完成练习我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。
枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。
那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！1. 这段话选自，作者是。
2. 请在文中的括号里划去错误的词语或拼音。
3. 写出下列的近义词。
渐渐（）似乎（）颤动（）4. 第一自然段作者从、、三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。
作者是按照的顺序来观察。
5. 你从划线句子体会到什么？6. 最后一句话应该读出（）的语气。
7. 第二自然段表达了作者怎样的思想感情？【答案】1. 《鸟的天堂》巴金2. 逼近zū shǔ shuí 表示zùféng shì3. 慢慢好像抖动、震动4. 树枝树干树根由远到近5. 榕树十分茂盛，充满了生命力。
6. 赞美或赞叹7. 表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。