导学目标1、读准字音，写会生字。

2、熟读课文、背诵课文。

3、理解课文主要内容，深入体会罗敷是一个怎样的女子。

4、了解诗中所采用的侧面描写和正面描写相结合的写法。

重点难点1、熟读课文，背诵课文。

2、深入体会罗敷是一个怎样的女子。

导学过程
一、读题质疑：
1、读了课题后，你有什么疑问？
2、了解作家作品知识：本文选自《》。

二、初读课文：
1、自读课文，边读边看课下注释，给下列生字注音，多读几遍，记住：
隅（）敷（）倭（）堕（）髻（）缃（）绮（）襦（）捋（）髭（）著（）
帩（）踟（）蹰（）姝（）愚（）骊（）驹（）朝（）鬑（）趋（）
2、想一想，这些字有哪些你不会写，在旁边写一写，想办法记住，在小组内提示
一下其他同学。

3、组内结队再读一遍课文，读准，读熟。

4、小组内商量选用一种喜欢的方式读课文，准备好在班级中展示。

三、研读课文：
1、边看课下注释边理解课文，把自己不懂得的字、词、句子在小组内商量理解，
组内理解不了的留在班级交流中解决。

2、着重记一记下列古今异义字、通假字的意思：
（1）古今异义字：好________ 笼_____________________________ 坐
颇谢
殊
⑵ 通假字
3、深入体会：鹿卢■ n
不直
你觉得罗敷是一个怎样的女子？从哪些句子中看出来的？在文中画出这些句子，并在旁边批注你的阅读体会。

3、拓展延伸：
（1）讨论：罗敷的夫婿真的那么出众吗？如果不是，你会对罗敷说什么？如果是你会说什么？
（2）使君听完罗敷的话会有什么反应？为什么文章不再写了呢？
四、推荐阅读：《羽林郎》（练习册）
《秋胡行》（完全解读）。