六
“中国地理”教材处理案例剖析与中国区域地理教学建议
以“黄土高原”地区一节教学设计案例进行剖析，提出中国区域地理教学建议。
七
台湾国中社会教材——地理部分编写分析
介绍台湾“九年一贯课程”中的地理教育，列出台湾地理教材框架，总结了台湾地理教材的编写思路、特点与启示。
八
国外初中地理教材简介与特点
介绍世界主要国家的地理课程与教材，归纳出国外初中地理教材的主要特点。
2.国内外高中地理教材对比分析。
八
高中地理教Байду номын сангаас处理方法建议
1.地理课程标准与分析地理教材关系的认识；
2.教材内容的调整；
3.教材中“活动”处理的方法。
九
高中地理教材处理案例分析
1.教材结构处理的方法；
2.高中地理教材处理的误区。
专题一高中地理课程的功能定位
专题二国内外高中地理课程设置比较
专题三高中地理课程的基本理念
专题四高中地理课程结构与课程目标
专题五高中地理课标必修模块基本内容解析
专题六高中地理课标选修模块基本内容解析
专题七地理课程改革展望
下篇地理教材研究与分析
初中教材分析内容建设框架（16学时）
专题
内容
二级内容概述
一
初中地理教材编写思路与特色
九
上海二期初中地理教材分析
介绍上海二期初中地理教材的宏观分析和微观分析方法。
高中教材分析模块构架（18学时）
专题
内容
二级内容概要
一
高中地理教材结构特点对比分析
1.高中地理教材编写理念的“进化”；
2.高中地理教材结构比较；
3.高中地理教材内容变化。
二
高中地理教材表述系统比较（课文系统、图表系统、活动系统）
专题一义务教育地理课程的总体设计
专题二义务教育地理课程十年实验：过程与成效
专题三问题、挑战与回应
专题四义务教育地理课程标准的修订：深化与发展
义务教育地理课程标准解读（6学时）
专题五“课程性质”、“课程基本理念”、“课程设计思路”解析
专题六“课程目标”部分的解析
专题七“课程内容”部分的解析
普通高中地理课程标准解析（14学时）
《中学地理课程标准与教材研究》教学大纲
本课程分为上、下二篇，上篇为义务教育初中地理课程标准、高中地理课程标准解析，下篇为初、高中教材研究与解析。总学时为54学时，上篇24学时、下篇30学时。
上篇地理课程标准研究与分析
义务教育初中地理课程标准解析（10学时）
义务教育地理课程改革十年：成就、问题与挑战（4学时）
1.高中地理教材课文系统对比；
2.高中地理教材图表系统对比；
3.高中地理教材活动系统对比。
三
各版新高中地理教材框架结构对比
1.全国版高中地理教材整体架构特点；
2.上海教材与全国版教材的架构对比；
3.各版本高中地理教材各自结构优势。
四
各版高中地理教材图像系统对比
1.全国各版教材的图像数量、分布和类型的对比分析；
2.全国各版教材图像设计的对比分析；
3.全国各版教材图像功能的对比分析。
五
高中地理教材案例编写对比
全国版教材案例编写对比。
六
全国各版高中地理教材学习活动设计对比
1.学生活动的数量和类型对比；
2.学生活动设计方式的对比；
3.学生活动设计的智能性对比。
七
国外高中地理教材评介
1.国外高中地理教材特点探析；
主要分析初中地理课程标准与教材的对应分析和初中地理教材编写思路与特点。
二
全国各版教材框架结构比较分析
主要讲解全国各版本地理教材的整体框架结构与课程标准的契合度；各版教材整体框架结构的比较；编排体例比较。
三
全国各版教材内容设计比较分析
通过各版地理教材内容的比较，分析各版教材的内容设计的异同，得出不同版本内在的编写理念。
四
各版教材课文系统、图像系统、活动系统比较与分析
分析教材编写的三大系统，剖析了课文系统和图像系统定义、类型、功能，并对各个版本教材进行比较。
介绍活动系统的定义、类型和功能，再介绍活动教学的案例，最后提出活动实施的建议。
五
“世界地理”教材处理案例剖析及国家地理教学建议
对“日本”一节教学设计案例进行剖析，提出国家地理教学建议。