好资料学习-----说课稿Unit2 Last weekend
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！小学英语六年级下册第二单我说课的主要内容是PEP s talk.接下来我将从以下几个方面进行说课：A.Let元'说教材一、1.教学内容本课时是本单元的第二课时，主要教学目的是让学生通，引导学生巩固句型及过去式s talks try, Let过参与Let''的表达，使学生通过参与练习和活动能较为熟练的运用句部分通过听力练习的形式复习所学习的动词try型。

Let's
s talk'短语过去式的形式和询问他人过去做某事的句型。

Let 部分通过对话的形式给学生一个操练语言的机会，让学生通What did you do ? I stayed 过分角色对话练习，巩固句型the in drank tea We at home with your grandma. .afternoon and watched TV 2.教学目标weekend, drank, show, anything, else. (1)学习单词What did you do? (2)全体学生能够熟练掌握以下句型：I stayed at home with your grandma. We drank tea in
.the afternoon and watched TV (3)掌握动词过去式的句子。

能朗读课文，并能进行角色表演。

(4) (5)在小组的讨论交流中，培养学生英语的综合运用能力。

教学重难点3.更多精品文档．
好资料学习-----学生能运用动词过去式。

学生能理解和掌握对话内容。

二、学情分析所教对象是小学六年级的学生，学生具有强烈的求知欲和好奇心，在过去三年的学习中具有一定的听说读写能力和简单的日常口语交际。

三、教学法教法：情境教学：在教学过程中，利用图片、单词卡把学生带入相应的情境中去。

调动学生的学习自任务，给学生布置task 任务型教学：主性。

听说法：通过听音频材料，巩固所学知识。

学法：探究性学习：创设相应的情境，让学生利用今天学的知识和以前所学知识进行编一段对话，发挥学生的想象力和创新精神。

让学生和group work小组合作学习：通过pair work
培养团队合作的能力。

四、教学程序Warm-up
．1Last weekend ：(1)Enjoy a song(2)Free talk
．教学过程2What ）引入新课我采用问题的方式引入，问学生：（1
my do I the weekend? usually usually do you do
Last
出历用然词学习，homework.等复已动。

后日引更多精品文档．
-----好资料学习weekend
(2)pair work
How was your weekend?
？What did you do last weekend （根据图片进行练习）s try.(Listen & circle) Let（3'）（设计意图：训练学生的听力能力。

）Work in groups
（4）main underline the ①Read the dialogue and phrases.
Answer the questions.
②）（设计意图：小组合作学习，熟读对话内容。

Class report
）（5
listen and follow the recording. ①
Try to translate the sentences. ②
Read the dialogue in groups. ③
Check the answers.
④Write the answers.(Three questions P14) ⑤（设计意图：通过小组汇报，了解他们对所学内容的掌
握程度。

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3. Consolidation & Extension
(1)
角色扮演(2) ）自编对话（2
总结本课知识点4.
5. Homework
Recite the dialogue.
在设计这节课时，我尽可能地采用听、说、练相结合的方式，通过角色扮演、小组讨论、自编对话等活动，逐步解决本课的重、难点，提高课堂实效，培养学生学习的兴趣。

但由于自己的水平有限，各个环节之间还存在很多缺点和不足，希望各位老师提出宝贵的意见和建议，谢谢！
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