23 林冲棒打洪教头
第一课时
【学习目标】
1．正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字，理解相关词语。

2．了解故事的起因、经过和结果，初步感知人物形象。

【活动方案】
活动一：走近《水浒传》。

1．自读名著便览---《水浒传》。

2．结合课外积累，在小组内交流名著知识。

重点交流：①《水浒传》与哪三部作品被称为中国四大古典名著，作者分别是谁？
②《水浒传》中熟悉的人物以及特点。

3．抽号进行汇报交流。

活动二：掌握生字词语。

1．读通课文，在文中画出生字组成的词语,并尝试理解。

（不理解的词语做上记号。

）2．①组内按小节轮读课文，互相正音。

②结合句子重点理解下列词语的意思。

发配押解庄客上首禁军流配彩头木枷踉跄权且依草附木3．小组推荐代表向全班汇报。

活动三：整体感知课文。

1．默读课文,边读边思考：
林冲棒打洪教头的起因是: ；经过是: ；结果是: 。

2．用自己的话在小组内说说故事的起因、经过和结果，其他成员进行补充。

3．小组推荐一人进行汇报。

（汇报时要力求准确，简洁明了。

）
【检测反馈】
将下面的作品、人物和对应的作者用线连起来。

《红楼梦》曹操施耐庵
《西游记》林黛玉罗贯中
《三国演义》鲁智深曹雪芹
《水浒传》唐僧吴承恩
23冲棒打洪教头
第二课时
【学习目标】
1．抓住人物的动作和语言体会人物的性格特点。

2．有感情地朗读课文并复述课文。

【活动方案】
活动一：人物点击。

1．感知林冲形象。

①自读课文，完成下面的表格。

②小组根据表格进行交流。

（交流时要结合语句谈感想。

）
③对照板书向全班同学展示。

（主要以讲解结合朗读的形式。

）
2．感知洪教头形象。

①默读课文，结合具体的语句思考：的洪教头。

（可在语句旁写写感想。

）
②组长按组号组织交流，推荐一名发言人。

③将小组概括的人物特点写在小黑板上，各组分别进行展示。

（展示由朗读开始。

）
活动二：情景再现。

1．各组选择最感兴趣的故事片段进行汇报排练。

（形式提供：表演、分角色朗读、合讲故事、复述故事等。

）
2．组内互相评议，评议可以从朗读的神态、动作、语气等方面提建议，自行完善。

3．各组自选形式进行交流汇报，其他成员点评。

【检测反馈】
结合课文内容，写一写。

我想对林冲说：
我想对洪教头说：
巩固提升
一、看拼音，写词语。

lǐ cǎi bái zhòu xiū cán huī liū liū
( ) ( ) ( ) ( )
kuǎn dài yī shang qiāng bàng yī cǎo fù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、划去错误的读音。

押解．（jiějiâ）禁．军（jīn jìn）惦．量（diàn diān）胸脯．（pǔpú）
流．配（liúniú）恼．恨（lǎo nǎo）差．人（chāchāi ）空．地（kòng kōng）三、把词语与相应的意思连起来。

押解与一般人不同。

发配押送犯人或俘虏。

禁军教头依靠有势力的人。

非比他人来不及躲避。

依草附木专门负责教练朝廷正规军武艺的军官。

措手不及封建时代的一种刑罚。

在罪犯脸上刺字，然后押送到边远地方去服劳役。

四、阅读课文片段，完成练习。

洪教头恼恨林冲又想赢得这锭银子便用了浑身的功夫使出个把火烧天的招式林冲把棒一横还了个拨草寻蛇的招式洪教头跳起来大喊来来来举起棒劈头打来，林冲往后一退。

洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。

林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。

洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。

众人见此情景，哈哈大笑起来。

1．给文中空白处点上标点。

2．文中描写林冲与洪教头较量时，用了“一横”“”“”这三个招式就赢了洪教头，从中我们可以看出林冲是一个的人。

3．此时，倒在地上的洪教头会想些什么呢？
五、阅读下面的短文，回答问题。

误入白虎堂（节选）
这天，林冲与鲁智深上街，走到阅武坊口，见一条大汉，穿一件旧战袍，手持一把宝刀，上插草标，自言自语地说：“不遇识者，可惜了我这口宝刀。

”二人只顾说着话往前走。

那汉子又叹道：“好一口宝刀，不遇识者。

”二人仍未理会。

那汉子又说：“这么大个东京竟没有一个识得军器的。

”林冲转回头，那汉子嗖地抽出刀来，顿觉寒气逼人。

林冲说：“拿来我看。

”汉子递过刀，林冲一看，脱口说：“好刀!你要多少钱?”汉子说：“要价三千贯，实要二千贯。

”林冲说：“这刀也值二千贯，只是没个买主。

你若肯一千贯卖时，我就要了。

”汉子说：“罢了，黄金当生铁卖了。

”林冲说：“跟我上家拿钱去。

”林冲暗忖：听说高太尉有口宝刀，轻易不肯让人看，今日我也买了口宝刀，有机会跟他比一比。

第二天半晌午，两个当差的找上门来，说：“林教头，高太尉说你买了一口好刀，要跟你比一比。

”林冲边换衣服边问：“我怎么没见过你们?”当差的说：“我们新近才来。

”林冲心中嘀咕着，哪个多嘴的，我昨天才买了宝刀，今天高太尉就知道了?二人引林冲进了殿帅府，来到大厅，说：“太尉在后堂。

”引着林冲又过了几道门，来到一个大堂前。

当差的说：“你等一会儿，我们去禀报。

”两人进去好一阵子不见出来。

林冲生疑，仔细一看，檐口匾额上有四个青色大字：“白虎节堂”。

猛然省悟，白虎堂是军机重地，怎敢到此?正欲转身离去，却见高俅走进来。

林冲慌忙施礼，太尉喝道：“你怎敢擅入白虎节堂，莫非想刺杀本官?”林冲躬身说：“是太尉派人叫小将来比刀的。

”太尉说：“我哪派人叫你了?来人，给我把这小子拿了!”两边耳房里拥出几十个人，把林冲拖翻绑了，要斩林冲。

林冲大叫冤枉。

太尉想了想，命人把林冲送到开封府，让滕知府审理明白，开刀问斩。

1．关于林冲的故事，你还知道哪些？
、、
2．林冲本是一名正直的八十万禁军教头，可是他为什么会被发配充军，押解沧州呢？。