教学课题：重力势能
知识目标
1．理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算．
2．理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关．3．知道重力势能的相对性．
技能目标
1．根据功和能的关系，推导出重力势能的表达式．
2．学会从功和能的关系上解释和分析物理形象．
情感目标
渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法，激发和培养学生探索自然规律的兴趣．
教学重点
重力势能的概念及重力做功跟物体重力势能改变的关系．
教学难点
重力势能的系统性和相对性．
教学过程：
合作探究1 预习教材64页重力做的功部分回答以下问题
小球质量为m，A、B到地面高度分别为h1和h2，用求恒力功的公式，表示求出三种情况下重力做的功。

归纳结论：
知识点 1、重力做的功
1．特点
只跟物体运动的_______和_______的位置有关，而跟物体运动_______无关。

物体下降时重力做_______功；物体被举高时重力做_______功。

2．表达式
WG ＝_______＝mg(h1－h2)，其中h1、h2分别表示物体_______和_______的高度。

自主学习 预习教材65-66页
知识点 2 重力势能
1．特点
与物体相对地球的______________有关。

2．大小
物体的重力势能等于它所受________与所处________的乘积。

3．表达式 Ep ＝__________ 4．单位
__________，与功的单位相同。

合作探究2
如图,小球质量为5kg,A 位置到桌面高度h 1=3m ，桌面到地面高度h 2=4m 。

求：
归纳得到
知识点 3重力势能的相对性和系统性
所选择的参考平面 PA E
PB
E
PC E
地面 桌面 A 点所在平面
1．相对性
重力势能总是相对选定的__________而言的。

(该平面常被称为零势能面)
（1）选择不同高度的平面为参考平面，同一物体的重力势能是；（2）视处理问题的方便而定，一般选择为零势能面；
2．标矢性
重力势能为_______，其正负表示重力势能的。

物体在参考平面上方时，重力势能为_______值，在参考平面下方时，重力势能为_______值。

3．系统性
重力势能是_______与_______所组成的系统共有的。

合作探究3
结合上面的表格，填写以下表格（ΔE P= )
所选择的参考平面A到C过程重力
势能变化量
PAC
E
∆
A到C过程中重
力做功AC
W
C到B过程重力
势能变化量
PCB
E
∆
C到B过程中重
力做功CB
W
地面
桌面
A点所在平面
归纳得到
知识点4重力做功与重力势能变化的关系1．表达式
________________
2．两种情况
(1)当物体从高处运动到低处时，重力做_______，重力势能_______，即W G>0，E p1>E p2。

(2)当物体由低处运动到高处时，重力做_______，重力势能_______，即W G<0，E p1<E p2。

重力做负功也叫做物体_______重力做功。

(3)物体从一个位置运动到另一个位置的过程中，重力势能的变化与参考平面的选取，它的变化量是。

思考：教学楼每一楼层高3.5m，一名同学质量为50kg，他从1楼爬到5楼过程中重力势能的变化量为多少？
3.求解重力势能变化的两种方法：
（1）
（2）
学习反馈
『判一判』
(1)物体只要运动，其重力一定做功。

()
(2)重力做功多少取决于物体的重力和它通过的路程。

()
(3)同一物体的重力势能Ep1＝2 J，Ep2＝－3 J，则Ep1>Ep2。

()
(4)在同一高度的质量不同的两个物体，它们的重力势能一定不同。

()
(5)重力对物体做负功，高度增加，物体的重力势能一定增加。

()
例1、下列关于重力势能的说法中正确的是()
①重力势能是物体和地球共同具有的，而不是物体单独具有的
②在同一高度，将同一物体以v0向不同方向抛出，落地时物体减少的重力势能一定相等
③重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功
④在地面上的物体，它的重力势能一定为零
A．①② B．③④
C．①③ D．②④
例2、关于重力势能，下列说法中正确的是()
A．物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确定B．物体与零势面的距离越大，它的重力势能也越大
C．一个物体的重力势能从－5J变化到－3J，重力势能变大了D．重力势能是标量，不可能有正、负值。