四年级语文下册课内外阅读题专项训练真题带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

丹顶鹤丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。

它的嘴很长。

丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子一般粗了。

①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。

它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。

不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！（1）用波浪线画出短文的中心句。

（2）本文的结构是( )。

A.总—分B.分—总C.总—分—总（3）理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

①________②________③________（4）句子赏析。

①句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

②句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________的特点。

（5）说说本文表达了作者怎样的思想感情。

解析：（1）丹顶鹤真有意思！（2）B（3）丹顶鹤外形美丽；丹顶鹤走路姿态优雅；丹顶鹤休息时更好看。

（4）比喻；眼睛有趣；拟人；姿态优美（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。

【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在结尾。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容可知，选段说先总的概括然后再详细逐点描写最后再总的概括，即“总—分—总”结构。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。

一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对短文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）丹顶鹤真有意思！（2） B ；（3）丹顶鹤外形美丽、丹顶鹤走路姿态优雅、丹顶鹤休息时更好看。

（4）比喻、眼睛有趣、拟人、姿态优美；（5）本文表达了作者对丹顶鹤的喜爱之情。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）此题考查学生对“总-分-总”结构的掌握。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）此题考查学生对句子的赏析能力。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

2．阅读短文，回答问题。

乡间荷塘①家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。

打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。

②我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。

有时我们还在荷塘边抓起一_______泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！③盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。

在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。

A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开心得意地尽情舞蹈！④夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。

那一_______迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水_______的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加_______动人！更为诱人的是在那_______硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。

B．当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！⑤令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。

盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着_______的银光。

这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。

恰在这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴……（1）请将下列叠词填入文中的横线上。

楚楚盈盈闪闪朵朵团团枝枝（2）小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会________、________、________（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的________（填成语）。

（3）句子A处运用了________的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。

B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作________，把________比作珍珠玛瑙。

（4）请依次给短文第③④⑤段各拟一个小标题（不超过五个字）。

③________④________⑤________（5）第⑤段“恰在这个时候”指的是什么时候？令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？如果不是，你认为还有什么？解析：（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪（2）捉鱼虾；捏泥人；捉迷藏；无忧无虑（3）拟人；玉盘；雨水（4）雨打荷叶；雨后荷塘；荷塘月色（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。

示例：不是。

令作者如痴如醉的不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。

【解析】【分析】（1）本题考查叠词的运用。

应在积累的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

（3）句子A把“荷叶”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

是拟人。

B处把荷叶比作玉盘，把雨水比作珍珠玛瑙，是比喻。

（4）考查拟定小标题。

阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。

（5）①这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

②结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪 ;（2）捉鱼虾、捏泥人、捉迷藏、无忧无虑 ;（3）拟人、玉盘、雨水 ;（4）雨打荷叶、雨后荷塘、荷塘月色 ;（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。

示例：不是。

令作者如痴如醉的不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。

【点评】（1）】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。

（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。

（3）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（4）此题主要考查提炼段落标题的能力。

（5）①此题考查对指代性词语指代的内容的把握。

②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

3．阅读短文，回答问题。

心底盛开一朵花①匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。

司机倒是不错，可能是看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。

②在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。

那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。

面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。

慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。

”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太。

言语间，她已经替我把一块钱投了进去。

我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？”③老太太笑了：“一块钱，还什么？又不是一万元。

”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。

他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。

”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。

我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。

三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。

今天我正好有机会还南京人一份情。

下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

”④听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

（1）短文实际写了三次投币：①三年前，好心姑娘________；②今天，好心的老太太________；③将来，“我”________。

（2）文中的“我”因什么事而感到尴尬？（3）画“__”的句子是________描写，表现了老太太________的特点。

（4）老太太让“我”怎么还她的一块钱？找出相关句子。

（5）“听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。

”对这句话理解正确的一项是（）。

A.老太太的话把车厢里的人逗乐了B.车厢里的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱C.这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许解析：（1）①帮老太太投币买车票；②帮“我”投币买车票；③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票（2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。

（3）外貌；简朴（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

（5）C【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，从1、2自然段概括出来即可。

（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）①帮老太太投币买车票。

②帮“我”投币买车票。

③有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票。

（2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。

（3）外貌、简朴；（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。

（5） C【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。