评语大全之我和书的故事作文评语我和书的故事作文评语【篇一：“我的读书故事”点评】“我的读书故事”点评作者：戴洪涛【题目】读书是为了获得知识和教养，但读书的方式是自由多样的。
你的课外读书方式一定是富有个性和趣味的，请以“我的读书故事”为题，写一篇文章。
【解读】读书本是一件高尚的事情，一个人应该乐于读书，勤于读书，善于读书，因为，只有乐于读书，阅读才能成为“悦”读，才能有更高的精神追求，才能在获得乐趣的同时更新知识；因为，只有勤于读书，知识才能如春起之苗，不见其长，日有所增，才能积少成多，有所收获；因为，只有善于读书，才能以有涯的生命博得无涯的知识。
古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。
”然而，在这个人心浮躁的社会，若是有人能捧茗读书，那是一道多么美丽而惬意的风景。
于是，读书变成了一件非常奢侈的事情。
读书是使人变得高尚的途径；读书是人类文明薪火相传的重要手段。
赫尔岑就说过：“书是这一代对下一代精神上的遗训。
”歌德说：“读一本好书就是和一个高尚的人对话。
”然而，读一本坏书，它会教唆人怎样由高尚堕落成低俗。
有鉴于此，我们完全有必要来一起探讨读书之道，重拾阅读精神，涵养书香中国。
这是一道命题作文，要写好这篇作文必须准确审题。
文题是一个偏正短语，中心词是“故事”，前面有两个定语，一是“我（自己经历）的”，二是“（与）读书（相关的）”。
如果写成“我所读的书当中的故事”，就离题万里了。
对“故事”的解读可以参看《现代汉语词典》（第5版）的解释：真实的或虚构的用于讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。
“有连贯性”，要求文章有一条明晰的发展线索；“富吸引力”，要求文章有一定的情节上的张力；“能感染人”，要求文章要通过事、情、理拨动读者心中那根敏感的琴弦。
这就需要作者充分地调遣自己的才思、才情、才智，去构思，去谋篇，去布局。
如果仅仅是泛泛地去写自己读书的经历，是无法吸引读者、感染读者的。
一类卷我的读书故事冯于睿徜徉书海无疑是件乐事。
相比买书而言，我更爱借书。
因为借书总有归还期限，有紧迫感，逼着自己看完。
到图书馆还书之时，又舍不得还了书就走，必定又会选上一本好书。
况且我从不觉得借书麻烦，因为老妈的昔日同窗在图书馆工作，所以于公于私，我借书比别人方便多了。
基于此，我就有了在图书馆借阅的习惯。
周末作业不多，骑上自行车，三分钟后就到达了目的地。
站在一排排高大的书柜前，我置身于书的世界。
这时我的目光便专注于搜寻上次未看完的书，我会放慢脚步用汗湿的衣领擦去脑门上还未滚落的汗珠，再思索一下：上回读到什么地方了？卢孟实当上福聚德的大掌柜了吗？《天下第一楼》上次放哪儿了？……对了，在i区，哦，找到了！还好没被别人借走。
这时的我就像探险者挖到了宝藏，像寒冷的人得到了炭火，心中充满了欣喜。
虽然图书馆内有可供读书的桌椅，但我更喜欢在书柜与书柜之间席地而坐，捧着心爱的书阅读。
因为我不愿把读书的时间浪费在走向桌椅的路上，坐在以知识筑成的两道高墙内的私人空间里，是多么美好。
陶潜《五柳先生传》中说，五柳先生读书时“每有会意，便欣然忘食”。
我虽然达不到废寝忘食的境界，但是常常“欣然忘写作业”，明知作业一字未动，明知周末要上辅导班，作业只能在周末的晚自习以抄袭之法完成，但我仍不愿舍弃求知的欲望。
当知识充盈而腹中空空之时，图书馆也将关门。
若书未读完，我便恋恋不舍地起身将书放回原位，告诉自己，下次早些来，或许可以看完了。
若书看完了，我便咽下一口唾沫，让丰收的智慧填补空虚的胃袋。
骑车在回家的路上，我依然回味着书中精彩的对白，忘形之时还会念出声来，引得路人纷纷投来好奇的目光。
记得林海音在《窃读记》中说：“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的。
”而今，我却想说我是在书山书海中成长的。
这便是我的读书故事。
【评析】文章起句不凡，精练传神，一句“徜徉书海无疑是件乐事”明确告诉人们作者是一位以读书为乐的人。
接着作者向人们娓娓道来她的读书故事，与别人不同的是，她喜欢去图书馆借书看，相比于有书不看或只买书不看书的人，她不乏高明之处。
在图书馆看书，她又与众不同，喜欢席地而坐，以节省时间，静享读书之乐。
读书投入之时，欣然忘写作业。
全文紧扣“故事”落笔，有连贯性，富吸引力，能感染人。
两处引用恰到好处，切合文意。
几处细节描写生动精彩，平添趣味。
建议赋分：65分。
二类卷我的读书故事陈思古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。
”也许对于不同的人来说，书在生活中扮演的角色是不同的。
在我眼里，书就是我最亲密的朋友。
【篇二：五年级《我与书的故事》吴祝梅点评】我与书的故事五年级郭紫璇提交人：五一43璇妈qq：894152585从小，我就一直有个习惯：读书。
以前，是妈妈给我讲，后来，我识字了，就自己读。
现在，书已经成为我生命中不可或缺的一部分了。
我已经和书做了十年朋友，它像我的老师，教我知识，给我智慧；又像我的朋友，给我欢笑，哄我开心。
上了小学，我似乎疏远了它，但一个机会降临，让我又找回了与它在一起的快乐。
老师每月要布置一本必读的课外书，我在学习之余，又可以尽情地读书了！我有一个毛病，似乎是爱读书人身上的蛀虫——一读就停不下来。
但我仍然要看。
即使是一分钟，短短的一分钟，我也要看；即使是一行字，区区一行字，我也要读。
每天写完作业，我都会拿一本书来读。
有时，一连读上几个小时才停下来。
在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。
”或“读完这一篇。
”可当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。
总之，书是我生命的一部分，我已经离不开它了。
同学们，也来分享一下你的读书状况吧！吴老师点评：1、第三自然段的第二句与第一句的衔接不太顺畅，“但我仍然要看。
”这之前你得交代清楚，你遇上什么事情或者在很忙的时候，你仍然要看书。
2、“有时，一连读上几个小时才停下来。
”这句话不需要“才停下来”，读者也能明白你得意思，我们在写作文时应该要把能省略又不影响意思表达清楚的句子或词语拿掉。
3、“在读书时，我常常做这样一件事：我在津津有味的读书，妈妈叫我”这句可以简单点表述，“在读书时”也可以是白天在读书，这样的话就与你后面的句子不相符了，所以，我们得交代清楚时间点，比如：每晚做完作业，我总爱捧起书来读，正读得津津有味，就听见妈妈叫我4、“妈妈叫我：“该睡觉了！”我总说：“看完这一页。
”或“读完这一篇。
””我总说改为：我总回答道5、“当我回过神来，已经多读了好几篇，好几页了。
”“好几篇，好几页”要与上一句的句子位置相对应，改为“好几页，好几篇了”值得表扬的是：小作者爱读书，爱读书孩子的作文也一定会越写越棒。
这篇小习作总体来说是非常棒的！语句通顺，表达清晰，每一自然段的衔接非常自然，标点符号的运用比较规范。
写出了小作者真实的生活和心态，把一个可爱的“读书迷”形象展现在读者眼前。
继续努力哦：）写作文最大的诀窍就是：多写！写完后开口小声读一读，更能发现需要修改的语句，好文章是修改出来的。
祝你进步，亲爱的孩子！【篇三：《我读书,我快乐》话题作文佳作点评】《我读书，我快乐》话题作文佳作点评作文题目：阅读下面的材料，按要求作文。
(60分)爱好读书，是一个健康而文明的社会所不可或缺的一道人文风景线。
古代说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，就是用物质和精神利诱来激励读书。
实际上，读书人都知道，书中没有“黄金屋”，书中也没有“颜如玉”。
但是，透过书本，上下五千年的今人古人得以沟通，纵横九万里的国人洋人能够共鸣。
所以，我们认为：读书，是人生一大乐事。
我读书，故我快乐；我快乐，我更读书。
请以“我读书，我快乐”为话题，写一篇文章。
立意自定，题目自拟，除诗歌以外文体不限，不少于800字，不得抄袭。
【佳作赏读1】舞动的精灵夜空中的精灵在花丛中轻快地飞舞着，它们眼角睫毛上闪动的粼粼银光，照亮我黑色的眼眸??相遇第一次接触书，是躺在外婆舒适的大床上，那时才上幼儿园。
外婆拿着一本故事书，用慈祥的语调柔柔地念给我听。
那一个个神秘而奇妙的故事常常拉着我飞天遁地：时而是道士与妖精的大战，时而是美丽的仙女们的清新谈笑，时而是玉帝的严酷王母的狠心，时而是人鬼之间的情缘。
对于这些故事，我多半是好奇而惊惧的，但还是每天晚上缠着外婆讲，外婆总是讲着讲着，便喃喃念道：“然后，然后??”然后老花眼镜一滑，睡着了。
我不甘心，用力推摇着外婆：“然后怎么样了呢？你怎么每次讲到好听的地方，就睡着了，外婆？” 然后那一个个故事便化成儿时记忆里漫天的花瓣，翩舞在我的梦中，将孩提与现在连成一串璀璨的珍珠，在寂寥的夜空中闪着诱人的光芒，照耀着我去疑惑，去探索。
拥抱童年读书的时间固定在每天中午。
吃过午饭，催促着母亲切好一盘水果，便迫不及待地端去书房与书共享。
窗外的阳光刚好可以洒满整个书桌，同时也将书染成令人心动的金黄色。
每翻过一页，薄纸响起的轻微沙沙声，使寂静的书房显得格外珍贵。
鼻眼间书的幽幽墨香与水果的淡淡果馨混成一种奇异的味道，牵着我飘进另一个世界：那里有汩汩的清泉，和煦的暖风，动听的莺啼；那里的天空可以飞翔，那里的嫩叶永远眷恋着枝头。
而我，像荡漾在绿叶秋千上的新娘，无拘无束地享受每一缕属于我的幸福阳光，细细地品味着每一片洁白羽毛给予心灵的轻抚。
人与书的合影，被阳光懒懒地印在书房的墙壁上，而那个影子的灵魂已翱翔在一个神秘而快乐的世界。
融合绽放你听过花绽放的声音吗？那一声裂帛般小心翼翼却又无比坚定的脆响后，便嗅到了新生的芬芳与愉悦。
一个孩子用所有快乐精心呵护的幼芽，在不经意间，幻化成花的精灵。
手边本本静立的书俨然已转动起来，这是在夜空舞动的精灵。
我的心狂热而真切地看着它们。
我的灵魂，我的快乐死死地趴在这精灵上。
书，仅仅只是书，但当它舞动成属于自己的精灵时，生命也从此绽放。
【名师点评】作者将自己的成长历程演化为读书的进程和历史，用“精灵”作为抒情意象，将全文分为“相遇”“拥抱”“融合”“绽放”四个阶段，生动形象地把“我”与“书”的关系整合为一个有机的整体，使得文章结构大方匀称，自然圆转。
本文值得一提的还有语言，与其说“读书带来的快乐”是由精心设计的细节来决定，还不如说文章的语言让读者更加觉得读书充满诗意，充满美感。
【佳作赏读2】心灵的乐园闲来无事，便爱读书。
不为黄金屋，不为颜如玉，更不为千钟粟；只是为了读，为了品味其中的乐趣。
如今，读书已成了我寄托心灵的一种方式。
古人爱在静谧的松篁间揣一份闲情逸致，泡一壶香雾四溢的龙井，捧上一本书享受风雅人生。
而今这悠闲的人生已湮没在历史的长河中，人们的时间已被尘世的林林总总冲击成零星碎片，想要挤一段时间完整地细品一本书，已成为一种莫大的奢侈。
然而只要有乐观旷达的胸襟，忙里偷闲亦可体味书中的妙味，让其幽幽墨香渗入肌肤，随血液在体内奔涌，亦可让情感随其情节摇曳，呈现出笑、悲、爱、恨等诸态。